Período de inicio

Sala: Celeste

Docentes: Yesica , Sara y Cecilia

Duración: mes de febrero 2024

Propósitos: * favorecer los vínculos afectivos básicos de apego entre docente y alumno.

* estimular el desarrollo autonomía y confianza.

Contenidos:

Área de la formación personal y social:

- Establecimiento de relaciones afectivas con los adultos significativos.

- adquisición progresiva de un ritmo cotidiano.

Área juego:

-Progresiva interacción con el grupo de pares.

Actividades:

* exploramos pañuelos de diferentes texturas:

- exploración libre de pañuelos

- mover los pañuelos

- pasar los pañuelos por las distintas partes del cuerpo y percibir las sensaciones

- jugar a aparecer y desaparecer

- mover los pañuelos para incentivar a que se desplacen.

Intervención docente: jugamos con los niños mostrando los diferentes elementos para que
puedan explorarlos, se los ofrecemos para manipularlos o tocarlos con ellos para que puedan
sentir las características propias de cada uno.

*Diferentes acciones con botellas pequeñas:

Delegación de la Dirección Provincial de Relaciones Laborales

Ministerio de Infraestructura y Servicios Públicos

misprimerospasos.mi@gmail.com – Tel: 429-5072
- exploración de las botellas algunas de ellas con sonidos y otras con agua.

- rodamos, sacudimos las botellas.

- colgamos las botellas en la soga didáctica y los ubicamos en diferentes posiciones para que
puedan explorarlas.

Intervención docente: utilizaremos los elementos como nexo para jugar con los niños, las
haremos rolar hacia ellos, o hacia un espacio invitándolos a ir detrás de ellas, las sacudiremos
para mostrar sus sonidos para luego ofrecérselas en su mano para que ellos exploren cualquier
de las opciones que estas ofrecen.

*Jugamos en el pelotero:

-Armamos un pelotero en una pileta pequeña y le agregamos pelotas en su interior.

- Tomamos las pelotas y las exploramos.

-Tiramos las pelotas hacia arriba para que la sigan con la mirada.

- Metemos y sacamos las pelotas del pelotero.

Intervención docente: acompañamos a los niños en la exploración de las pelotas tirándolas

para arriba, haciéndolas rodar, dejando que se alejen para que vayan a buscarlas,
descubriendo así sus características.

*Exploramos aros hechos con manguera y tubos con soporte.

- Exploración de los aros.

- Realizamos diferentes modos de acción sobre ellos.

-giramos los aros

-Colocaremos los aros en la soga didáctica para que los exploren desde distintas posiciones.

-Presentación y exploración de los tubos con soporte.

- insertamos los aros en los tubos.

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Intervención docente: incentivamos a que realizan diferentes acciones sobre los aros agitar,
sacudir, girar,etc. Insertamos con ellos los aros en los tubos descubriendo sus posibilidades de
juego.

*Con libros de tela y plástico:

- observamos textos literarios.

- nombramos los personajes que allí se encuentran.

- Cantamos canciones según el personaje que se encuentre en el libro.

- contamos un cuento con una breve historia mostrándoles las imágenes

Intervención docente: crearemos un clima cálido para la observación de textos literarios,

adecuados a su edad, cantaremos canciones, les daremos voz y movimiento y luego se los
ofreceremos para la exploración directa.

Recursos: pañuelos, botellas didácticas, bañera de plástico y pelotas, aros de mangueras y

tubos de plástico con soporte, textos literarios.

Evaluación: las docentes evaluarán la respuesta de los niños en cuando a las propuestas
pensadas para reformularlas, de la misma manera de pensar en las distintas formas de
interacción para que sean más ricas y productivas.

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