Dirección General de Cultura y Educación

Provincia de Buenos Aires

Región 8
Distrito de Morón PLANIFICACION ANUAL DE CIENCIAS NATURALES.

DOCENTES: BERNAL DAMIAN LEONARDO AÑO: 6to A-B CICLO LECTIVO: 2024

PERIOD DISPARADOR CONTENIDOS/CONCEPTOS

O
Bloque: Materiales
MEZCLAS, SOLUCIONES Y TRANSFORMACIONES QUÍMICAS.
Las mezclas y las soluciones.
MARZO Diferencias entre mezcla y solución en cuanto a las características visibles a simple vista,
ABRIL ¿Por qué en el mar la sal no se ve con lupa y con microscopio. Componentes de una solución: solvente y soluto.
en el agua, pero la arena sí? Distintos solventes. Soluciones diluidas y concentradas.
Los métodos de separación de las mezclas y de las soluciones.
Separación de soluciones sólido-líquidas y líquido-líquidas. Destilación.

Las transformaciones de los materiales.

Noción de transformación química. Distinción entre transformaciones químicas y cambios
de estado de agregación. La combustión y corrosión como ejemplo de transformación.
MAYO ¿Qué pasa con la leña o el papel
cuando se queman? USO DE LAS TIC
-Realizar propuestas de investigación que incluyan el registro de experimentos y/o
 procesos naturales para el armado de portafolios y presentaciones para su posterior
circulación.

SITUACIONES DE ENSENANZA:
-Se trabajará con diferentes solventes (agua, alcohol, aceite, etc.) y diversos solutos (azúcar, sal, café, etc.). Se realizarán observaciones con
el fin de registrar las diferencias en la velocidad de disolución y en las propiedades de las soluciones resultantes.
-Demostración de separación de mezclas, diferentes métodos de separación como la filtración y la tamización para separar los componentes
de la mezcla.
-Observación y descripción de cada paso del proceso.
-Búsqueda de información en diferentes formatos acerca de los conceptos de solución, mezcla, solvente, soluto, además de los diferentes
métodos de separación.
-Investigación guiada sobre métodos de separación, trabajo en grupos con métodos de separación de mezclas asignados (filtración,
decantación, destilación, etc.).
-Investigación del método asignado, qué tipo de mezclas se pueden separar con él y qué equipos se necesitan.
-Presentación y registro de hallazgos.
-Elaboración de un portafolio de experimentos
-Registro de experimentos relacionados con mezclas, soluciones y transformaciones químicas.
-Documentación de experimentos, incluyendo materiales utilizados, procedimientos, observaciones y conclusiones.
-Trabajo con textos y bibliografía específica sobre las transformaciones químicas (registro de procesos)