ALCALDIA DISTRITAL DE BARRANQUILLA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL CIVICA 7 DE ABRIL

Calle 47 No. 1B 92
Resolución 001043 septiembre 8 de 2006
DANE 108001073384 RUT 802001532-0

GUIA DIDACTICA Nº 1

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

AREA: Ciencias naturales
DOCENTE: Heider Padilla Teléfono 3022574977
NIVEL: BASICA SECUNDARIA
GRADO: 6 A-B
PERIODO: II
CRONOGRAMA: abril 19 a abril 23 INTENSIDAD HORARIA: 5 Horas semanales
DBA

TEMAS:
MEZCLAS HOMOGÉNEAS Y HETEROGÉNEAS
COMPETENCIAS:
Se espera que las y los estudiantes sean capaces de…
 Investigar experimentalmente y explicar la clasificación de la materia en sustancias puras y mezclas (homogéneas y
heterogéneas), los procedimientos de separación de mezclas (decantación, filtración, tamizado y destilación), considerando su
aplicación industrial en la metalurgia, la minería y el tratamiento de aguas servidas, entre otros
METODOLOGIA: Tener en cuenta las indicaciones dadas en la plataforma SIAN365
(https://sian365.co/portal/).
Tener en cuenta la realización de las evaluaciones virtuales.

A continuación, encontrarás una guía que contiene situaciones de aprendizaje que realizarás desde casa con
la ayuda de tus padres y compañeros mediante conexión en red. Es importante que dispongas de un espacio
que tenga buena ventilación e iluminación y que te permita concentrar y con el tiempo necesario para la
elaboración de la misma.
Se estará trabajando lo que corresponde a una semana de clases de acuerdo a la intensidad horaria.
Puedes utilizar recursos diferentes a los propuestos en la guía.
Nos encontramos en un momento nunca antes vivido, pero tenemos la certeza que con tu compromiso y el
de tus padres podremos sacar adelante esta situación, obteniendo los mejores resultados. ¡Ánimo que si se
puede!
ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1: Saberes previos.

Define los siguientes conceptos clave:

 Sustancia pura,
 mezcla
 mezcla homogénea
 mezcla heterogénea,
 decantación,
 filtración,
 tamizado,
 destilación

ACTIVIDAD 2:

Investigue y luego explique por qué las siguientes sustancias son puras o son mezclas

1.- Aire:

2.- Agua de mar:

3.- Mercurio de los termómetros 4.- Madera de muebles:

5.- Acero de rodamientos:

6.- Roca de Granito:

7.- Mayonesa:

ACTIVIDAD 3. LECTURA

Leer la siguiente lectura, de manera comprensiva

 REALICE UN MAPA CONCEPTUAL

Sustancias Puras

Las sustancias puras están formadas por átomos o moléculas todas iguales, tienen propiedades
específicas que las caracterizan y no pueden separarse en otras sustancias por procedimientos físicos. Las
sustancias puras se clasifican en elementos y compuestos.
Elemento

Los elementos también pueden llamarse sustancias puras simples y están formados por una sola clase de
átomos, es decir, átomos con el mismo número de protones en su núcleo y por lo tanto con las mismas
propiedades químicas. Los elementos no pueden descomponerse en otras sustancias puras más sencillas
por ningún procedimiento. Son sustancias puras simples todos los elementos químicos de la tabla

Periódica. A las sustancias formadas por moléculas compuestas por átomos iguales también se les
considera elementos, por ejemplo el oxígeno gaseoso, oxígeno molecular o dioxígeno.

Compuesto

Los compuestos son sustancias formadas por la unión de dos o más elementos de la tabla periódica en
proporciones fijas.

Una característica de los compuestos es que poseen una fórmula química que describe los diferentes
elementos que forman al compuesto y su cantidad. Los métodos físicos no pueden separar un
compuesto, éstos solo pueden ser separados en sustancias más simples por métodos químicos, es decir,
mediante reacciones.

Por ejemplo, el agua es una sustancia pura, pero si la sometemos a electrólisis la podemos separar en los
elementos que la forman, el oxígeno y el hidrógeno.

Mezcla

Una mezcla resulta de la combinación de dos o más sustancias donde la identidad básica de cada una no
se altera, es decir, no pierden sus propiedades y características por el hecho de mezclarse, porque al
hacerlo no ocurre ninguna reacción química.

Por ejemplo, si se mezcla limadura de hierro con azufre, cada sustancia conserva sus propiedades. La
composición de las mezclas es variable, las sustancias que componen a una mezcla pueden presentarse
en mayor o menor cantidad. Otra característica de las mezclas es que pueden separarse por métodos
físicos.

En la mezcla de hierro y azufre puede utilizarse la propiedad de magnetismo que presenta el hierro para
ser separado del azufre.
Mezcla homogénea

Las mezclas homogéneas se llaman también disoluciones. Tienen una apariencia totalmente uniforme
por lo que sus componentes no pueden distinguirse a simple vista. Se dice que este tipo de mezclas tiene
una sola fase. En química se denomina fase a una porción de materia con composición y propiedades
uniformes. Por ejemplo, el agua de mar está formada por agua y muchas sales solubles, donde se
observa una sola fase.

Mezcla heterogénea

Las mezclas heterogéneas presentan una composición no uniforme, sus componentes pueden
distinguirse a simple vista, en otras palabras, se observan diferentes sustancias en la mezcla. Los
componentes de este tipo de mezcla existen como regiones distintas que se llaman fases. Una mezcla
heterogénea se compone de dos o más fases. Si observas la piedra de granito, puedes ver zonas de
distinto color que indican que la roca está formada de cristales de distintas sustancias.

ACTIVIDAD 4 saber hacer

Clasificando mezclas
• Completan el siguiente cuadro sobre mezclas, tipos y sus posibles usos.

Mezcla Clasificació Usos

n
Homogénea Heterogénea

Mantequilla
Jabón
Aceite
V in ag r e
Ce m e n to

Acero

Para profundizar

http://www.youtube.com/watch?v=h2xg0YqJwBg

http://www.icarito.cl/2012/12/364-9673-9-sexto-basico-metodos-de-separacion-de-
mezclas.shtml/
AUTOEVALUACION:

A. ¿Consideras que realizaste un trabajo adecuado? Justifica tu respuesta.

B. ¿Cuál fue tu mayor dificultad para comprender el tema?

EVALUACION

Las actividades a evaluar en esta guía son la actividad 1, 2,3 Y 4