SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA “B”

DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS ESTATALES
ESCUELA SECUNDARIA “EDUCACIÓN Y DOCENCIA”
CLAVE: 1OEES0064G
Calle Lago Michigan y Laguna de Santiaguillo s/n Fracc. Versalles
Teléfonos: 8-33-99-25 y 455-71-81

MATERIA: CIENCIAS III TIEMPO DE ÁMBITOS: FECHA:

(QUÍMICA) REALIZACIÓN:
Desarrollo Humano y cuidado de la salud Del 3 al 8 de
Identificación de las 6 sesiones de 50 min Biodiversidad y protección del ambiente. Octubre de 2022
propiedades físicas de los cada una por semana Cambio e interacciones en fenómenos y procesos
materiales físicos.
•Cualitativas Propiedades y transformaciones de los materiales.
•Extensivas
Conocimiento científico y conocimiento
• Intensivas
tecnológico en la sociedad.

PROPÓSITO: APRENDIZAJE ESPERADO:

* Profundizar en la descripción y compresión de las • Identifica las aportaciones del conocimiento químico y tecnológico en
características, propiedades y transformaciones de los la satisfacción de necesidades básicas en la salud y en el ambiente.
materiales, a partir de su estructura interna básica. • Analiza la influencia de los medios de comunicación y las actitudes de
las personas hacia la química y la tecnología.
TRANSVERSALIDAD EVALUACIÓN:
 Lenguaje y Comunicación: Expresión y  Trabajo individual y en equipo
Comprensión oral.  Participaciones
 Pensamiento Matemático: Representa  Tareas
situaciones que involucran cantidades y  Comprensión en la resolución de problemas
magnitudes en diversos contextos.  Actitud para elaborar los trabajos
 Exploración y Conocimiento del  Registros
Mundo: Identifica las propiedades  Observación
físicas de los materiales.  Inferencias de los alumnos de forma oral o escrita
 Desarrollo Físico y Salud:  Asistencia
Fortalecimiento de hábitos y actitudes
saludables.
 Aplica el pensamiento crítico informado
al identificar el conocimiento científico
del que no lo es.
PROFESORA: Ing. Diana Denisse Mendoza Aguirre CICLO ESCOLAR: 2022 -2023 GRADO: 3° GRUPO: A y B

PRIMERA SESIÓN

TEMA ACTIVIDAD DEL ALUMNO MATERIALES

 FASE DE INICIO Plumones y
Características En la actividad de inicio guíe a los estudiantes para que comprendan que los materiales pintarrón.
de los pueden ser mezclas de dos o varias sustancias que no siempre se distinguen a simple
Materiales.. vista.

FASE DE DESARROLLO
En la actividad de desarrollo es importante que el alumno clasifique materiales de
acuerdo con su aspecto y número de sustancias que lo componen.

FASE DE CIERRE
Para identificar la relación entre la variación de la concentración de una mezcla y sus
propiedades, los alumnos deberán determinar la variación de la densidad y la
temperatura de congelamiento al cambiar la concentración porcentaje en masa de
anticongelante en agua. Subraye la importancia de este tipo de mezclas en la vida
cotidiana; mencione, por ejemplo, que los anticongelantes para automóviles aprovechan
la propiedad de la variación de los puntos de fusión y evaporación, lo que es de utilidad
en zonas con temperaturas muy frías o muy elevadas.

SEGUNDA SESIÓN

TEMA ACTIVIDAD DEL ALUMNO MATERIALES

Características FASE DE INICIO Plumones y

de los Materiales Se les proporcionara el siguiente mapa conceptual pintarrón.

SOLUBILIDAD Separación de dos

sustancias por ejemplo agua con aceite se
EXTRACCION DESTILACIO MAGNETISM puede separar por medio de decantación
N O

METODOS DE
HOMOGENEA SEPARACION DE HETEROGENEAS
S MEZCLAS

CRISTALIZACION
CROMATOGRAFIA FILTRACION DECANTACION

FASE DE DESARROLLO
¿Qué hacer para separar mezclas?.- En base a las definiciones que diste en la actividad
anterior elabora en tu cuaderno el siguiente cuadro y completa.

FASE DE CIERRE
METODOS DE SEPARACION DE MEZCLAS HOMOGENEAS

METODO DE DIBUJO O APARATOS O ESTADO DE AGREGECION

SEPARACION ILUSTRACION INSTRUMENTOS DE DE LOS COMPONENTES
LABORATORIO
UTILIZADOS

METODO DE SEPARACION DE LAS MEZCLAS HETEROGENEAS

METODO DE DIBUJO O APARATOS E ESTADO DE
SEPARACION ILUSTRACION INSTRUMENTOS DE AGREGACION DE LOS
LABORATORIO COMPONENTES
 TERCERA SESIÓN

TEMA ACTIVIDAD DEL ALUMNO MATERIALES

Características
de los Explicación de las sustancias y sus concentraciones.
Materiales.
Ejercicios sobre %V, %P y ppm

Ejemplo: ¿Cuál es el %P de una solución que se ha preparado disolviendo 15g de

NaCl en 150g de H2O?

%P= Peso del soluto =

Peso del soluto + peso del solvente

%V= Volumen del soluto =

Vol. del soluto + Vol. del solvente

Ppm= miligramos del soluto =

Kilogramo de solución

CUARTA SESIÓN

TEMA ACTIVIDAD DEL ALUMNO MATERIALES

Conversión de Debido a que se presentron problemas con los prblemas en el Tema de Ciencias II sobre Tabla de
Unidades conversion de unidades, hubo que retomar el tema para poder comprender avanzar con Unidades de
(Ciencias II) el curso de Ciencias III Conversión
Sistema Inglés y
Sistema
Internacional
Calculadora

QUINTA SESIÓN

Conversión de Debido a que se presentron problemas con los prblemas en el Tema de Ciencias II sobre Tabla de
Unidades conversion de unidades, hubo que retomar el tema para poder comprender avanzar con Unidades de
(Ciencias II) el curso de Ciencias III Conversión
Sistema Inglés y
Sistema
Internacional
Calculadora
OBSERVACIONES: Los tiempos de desarrollo, la evaluación, así como la estructura misma de la planeación, podrán ajustarse de
acuerdo al contexto y avance en el que se esté utilizando y/o las necesidades del interesado.

Coordinadora Académica
Profra. Nubia Rivera