Título del Proyecto: Descubriendo Nuestra Sexualidad: Un Enfoque Integral

desde Diversas Áreas del Conocimiento.

Docente: Bernal Damián

Destinatarios: Estudiantes de 6to A-B

Tiempo de aplicación: ciclo lectivo 2024.

Fundamentación:

El presente proyecto anual de ESI, integrado con prácticas del lenguaje,

matemáticas, ciencias sociales y ciencias naturales se fundamenta en la
necesidad de promover un desarrollo integral de los estudiantes. Se reconoce
que el desarrollo emocional y social es tan importante como el desarrollo
cognitivo y académico.

La integración de la ESI en diversas áreas curriculares proporciona una

contextualización relevante para los estudiantes. Las emociones y los vínculos
afectivos son aspectos fundamentales de su vida diaria, y al abordarlos en el
contexto de diferentes materias, se les brinda una comprensión más profunda y
tangible. Al vincular la ESI con prácticas del lenguaje, matemáticas, ciencias
sociales y ciencias naturales, se fomenta el aprendizaje significativo. Los
estudiantes pueden ver cómo estos temas están interconectados en sus vidas
y en el mundo que los rodea, lo que facilita una comprensión más profunda y
duradera.

Todo lo mencionado tiene como objetivo fomentar la empatía y la inteligencia

emocional en los estudiantes. Al explorar temas relacionados con las
emociones y los vínculos afectivos, aprenden a reconocer y comprender sus
propias emociones y las de los demás, lo que les permite desarrollar
habilidades de empatía y resolución de conflictos. Finalmente, el este proyecto
apunta a preparar a los estudiantes para la vida adulta al proporcionarles las
habilidades y conocimientos necesarios para tomar decisiones saludables y
responsables en todas las áreas de sus vidas, incluidas las relaciones
interpersonales y la sexualidad.

Objetivos Generales:

1. Integrar los contenidos de prácticas del lenguaje, matemáticas, ciencias

sociales y ciencias naturales en el contexto de la educación sexual
integral.
2. Fomentar la comprensión de la sexualidad humana desde una
perspectiva multidisciplinaria, incluyendo aspectos emocionales y
vinculares.
3. Promover el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales
en relación con la sexualidad y los vínculos interpersonales.
 4. Proporcionar herramientas para la reflexión crítica y la toma de
decisiones informadas en temas relacionados con la sexualidad y las
relaciones humanas.
5. Crear un ambiente de aprendizaje inclusivo y respetuoso que fomente la
empatía y la comprensión hacia la diversidad sexual y de género.

Contenidos y Actividades:

Primer periodo (marzo, abril, mayo):

Explorando Nuestra Identidad y Emocionalidad

 Prácticas del lenguaje: Lectura y análisis de textos literarios y no

literarios que aborden temas de identidad, autoestima y emociones.
 Matemáticas: Estudio de estadísticas relacionadas con la diversidad
sexual y de género en diferentes contextos sociales.
 Ciencias Sociales: Investigación sobre la historia de los movimientos por
los derechos LGBTQ+ y su impacto en la sociedad.
 Ciencias Naturales: Exploración de los cambios físicos y emocionales
durante la pubertad y la adolescencia.

Segundo periodo (junio, julio, agosto):

Construyendo Relaciones Saludables y Vínculos Afectivos

 Prácticas del lenguaje: Debate sobre temas controversiales relacionados

con el amor, las relaciones y el respeto mutuo.
 Matemáticas: Análisis de datos sobre la incidencia de violencia de
género y relaciones tóxicas en diferentes grupos demográficos.
 Ciencias Sociales: Investigación sobre las diversas estructuras familiares
y modelos de convivencia presentes en la sociedad contemporánea.
 Ciencias Naturales: Reflexión sobre la importancia del respeto y la
comunicación en las relaciones interpersonales.

Tercer periodo (septiembre, octubre, noviembre, diciembre)

Conociendo Nuestro Cuerpo y la Sexualidad

 Prácticas del lenguaje: Producción de textos argumentativos sobre la

importancia de la educación sexual integral en la escuela y la sociedad.
 Matemáticas: Estudio de tasas de natalidad, fecundidad y otras variables
demográficas relacionadas con la sexualidad y la reproducción.
 Ciencias Sociales: Análisis de las normativas legales y culturales en
relación con la sexualidad y los derechos reproductivos.
 Ciencias Naturales: Estudio detallado del sistema reproductivo humano y
la salud sexual.

Evaluación:
  Evaluación continua a través de la participación en discusiones en clase,
actividades prácticas y predisposición para trabajar tanto individual como
grupalmente.
 Desarrollo de conocimientos y habilidades adquiridas durante el año en
relación con la educación sexual integral.
 Autoevaluación y coevaluación de actitudes y comportamientos en
relación con la empatía, el respeto y la inclusión.

Recursos:

 Libros de texto y materiales didácticos que aborden temas de educación

sexual desde una perspectiva integral.
 Recursos audiovisuales y multimedia para enriquecer el aprendizaje y
fomentar la reflexión crítica.
 Invitación a profesionales de la salud, activistas y expertos en educación
sexual para charlas y talleres.
 Colaboración con instituciones y organizaciones comunitarias que
trabajen en temas relacionados con la diversidad sexual y de género.

Conclusiones: El proyecto anual de educación sexual integral para sexto

grado busca ofrecer una experiencia educativa completa y significativa que
trascienda las fronteras disciplinarias convencionales. Al integrar prácticas del
lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y ciencias naturales con un enfoque
en la emocionalidad y los vínculos, se pretende formar estudiantes críticos,
empáticos y respetuosos, capaces de comprender y valorar la diversidad
humana en todas sus expresiones.

Bibliografía:
 Ley 26.150 Educación Sexual Integral
 Educación Sexual Integral para la educación primaria. Portal Educ AR
 Seguimos Estudiando- Segundo Ciclo ESI- Ministerio de Educación
 Referentes escolares de ESI- Propuestas para abordar los NAP.
Ministerio de Educación