I.E.

N° 30094 “TOMÁS GUTARRA SOLIS” “INSTITUCIÓN ECOLÓGICA Y

SICAYA TRIUNFADORA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Título de la sesión Leo y Comprendo diferentes tipos de textos.
Esta sesión tiene como propósito de que nuestros estudiantes leen y comprendan el propósito de un
Propósito de la sesión
texto a través de la comprensión lectora
AREA COMUNICACION
Grado /Sección 4to “A” Fecha 14 – marzo – 2024
Docente Prof. Lucía CANCHIHUAMAN MATEO

AR COMPETENCIAS CRITERIO DE INST.

DESEMPEÑOS EVIDENCIA
EA CAPACIDADES EVALUACION EVAL.
Lee diversos tipos de Obtiene información explícita, relevante y Infiere información, Responde Lista de
textos en su lengua complementaria en un texto narrativo maravilloso. deduciendo las preguntas cotejo
Infiere información, deduciendo características de personajes del
materna. características de de
COMUNICACION

texto.
Obtiene información 2.2. Infiere información, deduciendo el significado de palabras en personas. comprensió Ficha
del texto escrito. contexto. Infiere información, n e de
Infiere e interpreta 2.3. Infiere información, deduciendo las relaciones lógicas (causa- deduciendo las inducción a observa
efecto y diferencias) a partir de información explícita e implícita del
información del texto. texto relaciones lógicas partir de la ción
Reflexiona y evalúa la Reflexiona y evalúa los textos que lee, opinando acerca del Reflexiona y evalúa los lectura.
forma, el contenido y contenido, la organización textual y el sentido de diversos textos que lee.
recursos textuales
contexto del texto
RECURSOS Y MATERIALES:
Papeles, plumones, Cuaderno de trabajo de comunicación.
Competencias
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
transversales
Orientación al bien
Enfoques Acciones Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para
común
transversales observables apoyar y comprender sus circunstancias
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE:
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
INICIO
Se da el saludo de la mañana a los estudiantes, dialogamos sobre la importancia que tiene el demostrar lo que hemos aprendido.
Observan y leen el problema y dialoga en grupo.
Responden a las siguientes interrogantes: ¿Con qué finalidad se desarrolla la comprensión lectora sobre un texto determinado? ¿Qué nos
indica el propósito de un texto? ¿
A continuación, muestre la lectura a los estudiantes para que analicen e identifiquen el propósito del texto.
Presentamos el propósito de la sesión: Hoy leeremos y comprenderemos diferentes tipos de textos.
Los niños y niñas eligen las normas que cumplirán en el día.
DESARROLLO
ANTES DE LA LECTURA
Se les comparte el texto a leer y analizar las intenciones del autor ¿De qué tratará el texto?
Lee con atención el siguiente texto

DURANTE LA LECTURA
Se propone a los estudiantes una primera lectura individual y silenciosa.
Subrayan la idea central y las palabras desconocidas.
Una persona muy especial para mí
Por Gabriela Alarcón
Mi madrina se llama Elena Vásquez. Tiene 30 años y vive en la ciudad de Iquitos. Está casada y tiene dos hijos muy amables
que son mayores que yo: Luis y Sofía.
Mi madrina tiene ojos grandes y pelo largo. Le gusta vestirse de verde y cuando sale
a la calle, se pone lentes oscuros y un sombrero. Ella es alegre y le gusta cantar las
canciones de moda.
Ella trabaja en una peluquería. ¡Sus clientes dicen que es la mejor peluquera de la
ciudad! Ella se ríe cuando dicen eso, pero se nota que está orgullosa del buen trabajo
que hace.
Me encanta quedarme en casa de mi madrina, porque ella cocina muy rico. El plato
que mejor le sale es el tacacho y los juanes de gallina. Mi madrina siempre cree que
prepara mucho y que va a sobrar, pero sus hijos y yo nos comemos todo sin dejar un
solo rastro.
I.E.N° 30094 “TOMÁS GUTARRA SOLIS” “INSTITUCIÓN ECOLÓGICA Y
SICAYA TRIUNFADORA”

El domingo pasado, mi madrina me llevó a pasear por el río y terminamos la tarde pescando. No atrapé ningún pez, pero ella me
hizo reír mucho con sus historias y la pasé muy bien. Me ha prometido que el próximo domingo iremos con su familia a la Isla de
los Monos. ¡No puedo esperar!

DESPUÉS DE LA LECTURA
Ahora, responde las preguntas 1 a la 9.
1. ¿Qué lugar visitó Gabriela el domingo pasado?

2. Según Gabriela, ¿Cómo son los ojos de Elena Vásquez?

3. Lee nuevamente esta parte del texto.

4. ¿Qué emoción expresa Gabriela en la frase subrayada?

5. ¿Por qué a Gabriela le gusta quedarse en casa de su madrina?

6. ¿Para qué se ha escrito principalmente este texto?

¿Acertaste en tus predicciones sobre el texto leído?

-Desarrollan actividades de comprensión del texto.
CIERRE
Reflexionamos:
Realizamos un recuento de las actividades realizadas y promuévenos el análisis de los aprendizajes a través de estas preguntas: ¿Qué
hemos aprendido?, ¿cómo lo hicimos?; ¿cómo nos hemos sentido al saber los pasajes del texto?; ¿podemos opinar a recurrir a otras
estrategias?, ¿de qué manera?
Finalmente Reflexionamos con las siguientes interrogantes:
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?  ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?  ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente
sesión?  ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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DOCENTE V° B° DIRECTORA
I.E.N° 30094 “TOMÁS GUTARRA SOLIS” “INSTITUCIÓN ECOLÓGICA Y
SICAYA TRIUNFADORA”

ESCALA DE VALORACIÓN
Obtiene información explícita, relevante y complementaria,
distinguiéndola de otra cercana y semejante, e integra datos que se
encuentran en distintas partes del texto, o mediante una lectura
intertextual, en diversos tipos de texto con varios elementos complejos
en su estructura y vocabulario variado.

las
relaciones lógicas
Infiere información,

Reflexiona y evalúa
los textos que lee.
N
Nombres y apellidos de los estudiantes

deduciendo las
características
º

(causa-efecto).
de personas
información,

deduciendo
Infiere
Lo logró Lo intentó No lo hizo Lo logró Lo intentó No lo hizo Lo logró L o intentó No lo hizo

01 ALIAGA COTERA, MIGUEL ANGEL

02 ARAUJO QUISPE, FHER LIAN
03 BENITO HUAMÁN, JAMES REYNALDO
04 CÁRDENAS ONDRE, YOSIMAR ALVARO
05 CHOCCA CANTO, MONICA
06 CLEMENTE MEDINA, JEAN PIEER
07 CRISPIN TAYPE, ZULMA HERLINDA
08 FERNANDEZ CARBAJAL, CELIA MARIBEL
09 FLORES TIRACCAYA, ISABEL BRIANNA
10 HINOSTROZA ENRIQUE, JOSHUA JOSMER
11 MARIN MEDINA, DANNA MARIA DE LOS ANGELES
12 NINAHUANCA CASAS, YOSMER ALEXSANDER
13 REYMUNDO HAUCCASI, ISAC
14 REYMUNDO SOTO, RUBEN NILTON
15 RODRIGUEZ LOPEZ, MARÍA ALEJANDRA
16 ROJAS HUAYCAÑI, YAMILA
17 ROMANI CAMAYO, JHAMILE DAFNE
18 ROMERO CANGALAYA, JOANY MILET
19 SEDANO SALVATIERRA, YASURI MILAGROS
20 SOTO MAYHUA, GLIVER FIDEL
21 TAYPE SOTO, MARY ISABEL
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