La experiencia de cada uno de Fase 3: La respuesta
nosotros en las situaciones de conflicto, parece que sigue una serie de La respuesta es el punto donde fases que hacen que perpetuemos el empezamos a actuar. Podemos ciclo. El ciclo puede ser positivo o empezar a gritar, o podemos intentar negativo. Examinando el ciclo junto hablar sobre la situación, o podemos con los estudiantes, podremos simplemente abandonar. Con nuestro proporcionarles un vocabulario y un sistema de actitudes y creencias mapa que represente la forma en que personal, a menudo reaccionamos de el conflicto opera en nuestras vidas. la misma manera sin importar cual es el conflicto en cuestión. De este Fase 1: Actitudes y creencias modo, estas reacciones nos pueden decir mucho sobre nosotros mismos y El ciclo empieza por nosotros y por sobre nuestros patrones en nuestras actitudes y creencias sobre situaciones de conflicto. el conflicto. Como hemos visto, nuestras creencias y actitudes tienen Fase 4: El resultado su origen en diversas fuentes, como por ejemplo: La respuesta llevará siempre al mismo resultado. La consecuencia servirá • Los mensajes que hemos recibido en para reforzar la creencia y de este la infancia sobre los conflictos modo el ciclo se mantiene. En la mayoría • Los modelos de conducta de padres, de los casos, el resultado del ciclo del profesores y amigos conflicto refuerza nuestro sistema de • Las actitudes y conductas vistas en creencias y lleva a la perpetuación del los medios de comunicación mismo patrón. • (televisión, películas, etc.). • Nuestras propias experiencias con los conflictos • Nuestras actitudes y creencias afectan a la forma en que respondemos cuando ocurre un conflicto.
Fase 2: El evento
En el siguiente paso del ciclo, el
conflicto ocurre. El conflicto es un proceso inherente a las relaciones sociales, es inevitable en todo marco de relación, se produce entre niños en el patio de la escuela y entre países a nivel internacional. Es un fenómeno, por lo tanto ubicuo y Fuente: Ramón Alzate Sáez de Heredia. TEORÍA DEL CONFLICTO. Universidad Complutense de universal. Madrid
Educación Básica. Secundaria. La Orientación y La Tutoría en La Escuela Secundaria. Lineamientos para La Formación y La Atención de Los Adolescentes - México