NUCLEO PROBLÉMICO 3

GUÍA PARA EL DESARROLLO

1. INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD Instituto de Educación a Distancia IDEAD

DEPARTAMENTO Departamento de Pedagogía y Mediaciones Tecnológicas
SEMESTRE II semestre de 2021
PROGRAMA Licenciatura en Educación Artística
NIVEL PREGRADO ☐X POSTGRADO ☐

IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

CÓDIGO 1102026
NOMBRE PROCESOS CREATIVOS EN ARTES PLÁSTICAS
SEMESTRE X Semestre
DOCENTE Paula Milena Sánchez
CORREO pmsanchezr@ut.edu.co

““Chuan Tzu soñó que era una mariposa y no sabía al despertar si era un hombre que había
soñado ser una mariposa o una mariposa que ahora soñaba ser un hombre”

Herbert Alles Giles, Chuan Tzu

UNIDAD 3:
ARCHIVAR Y RECORDAR

TEMAS:

• El arte de archivar y recordar

• Métodos y técnicas para desarrollar el pensamiento creativo
• El autorretrato
• Fotografía como documento – Fotografía como obra de arte. (Proceso creativo).
• Proceso creativo – El registro fotográfico

Preguntas generadoras

1. ¿Qué mecanismos o estrategias se pueden emplear para desarrollar el pensamiento

creativo en artes plásticas?
2. ¿Cómo aplicar un método creativo para resolver un bloqueo creativo?

Lecturas Básicas:
De Bono, E. (1994) El pensamiento creativo: El poder del pensamiento lateral para la creación de
nuevas ideas. Editorial Paidos. Barcelona.

Artículos:
Materia. Revista del Departamento de Historia del Arte. Universidad de Barcelona, vol. 5, 2005,
pp. 157-183. Anna María Guasch. Los Lugares de La memoria: El arte de archivar y recordar.

Recuperado de:
https://annamariaguasch.com/es/Publicaciones/Los_lugares_de_la_memoria:_el_arte_de
_archivar_y_de_recordar

Negri, Toni (2000) Carta a Raúl sobre el cuerpo. Colección Minima Trotta

Diapositivas:
La importancia de la expresión artística en el desarrollo humano: Creatividad y arte como
terapia. Marian López. Madrid 2014

Videografía:

https://www.youtube.com/watch?v=vyjV-18p-Pw
Universidad abierta de Cataluña (2018) Edward de Bono y el pensamiento lateral. La provocación

https://www.youtube.com/watch?v=UVCOwrsTlH4&list=PLQ50RoE8QRts2NzWTWaXARZRtX_m
r6men&index=7
Ministerio de cultura. (2004) Plástica 7– Lo que puede un cuerpo

https://www.youtube.com/watch?v=L_gAQNuDUOo
Jeff Wall: An Impossible Photograph | Art21 "Extended Play"
(En la configuración del video usar la opción de subtítulos - traducción automática si no dispone
del idioma ingles)

https://www.youtube.com/watch?v=K414s0nEA2s
Cindy Sherman in Art21.

https://www.youtube.com/watch?v=o9mwoFy0r0c
Nan Goldin - Contacts Vol.2

Video -Performance

LOW RES-COMPASS/PERMANENCE/SPLIT SCREEN – María José Arjona

https://vimeo.com/53441066

María José Arjona - Vires

https://vimeo.com/15630981
 Recursos web

https://www.jamesmollison.com/where-children-sleep
Dónde duermen los niños – serie de fotografías

http://www.vivianmaier.com/gallery/self-portraits/
Autoretratos Vivian Maier

Recursos adicionales

https://www.youtube.com/watch?v=FvMMeeXCo8g
Preview: Katy Grannan in Season 9 of Art21 "Art in the Twenty-First Century" (2018)
(En la configuración del video usar la opción de subtítulos - traducción automática si no dispone
del idioma ingles)

ENCUENTRO PRESENCIAL NRO. 3

ARCHIVAR Y RECORDAR

TRABAJO INDEPENDIENTE INDIVIDUAL TRABAJO TRABAJO TRABAJO

INDEPENDIENTE PRESENCIAL PRESENCIAL
POR CIPAS INDIVIDUAL GRUPAL
1. Realice las lecturas básicas Indaguen las Realice aportes en Análisis y reflexión
correspondientes a: lecturas básicas. el debate entorno entorno a los
al tema asignado en problemas
Materia. Revista del Departamento de Historia Lean, comprendan, y las preguntas planteados en el
del Arte. Universidad de Barcelona, vol. 5, 2005, socialicen las generadoras y núcleo
pp. 157-183. Anna Maria Guasch. Los Lugares lecturas delegadas problemas problémico.
de La memoria: El arte de archivar y recordar. para el encuentro. planteados en el
(pág. 158 - pág 166) El archivo, la memoria y el núcleo problémico. Socialización del
conocimiento. tema por CIPAS.
Participe en la
Diapositivas: exploración del Exploración de
La importancia de la expresión artística en el proceso creativo procesos creativos
desarrollo humano: Creatividad y arte como propuesto. en el taller.
terapia. Marian López. Madrid 2014 (llevando
reflexiones, Aportes para la
2. Revise la siguiente bibliografía: memorias y archivo construcción de la
de la experiencia). bitácora.
Videografía:

https://www.youtube.com/watch?v=UVCOwrs y socialize con los compañero

TlH4&list=PLQ50RoE8QRts2NzWTWaXARZRtX_
mr6men&index=7
Ministerio de cultura. (2004) Plástica 7– Lo que
 puede un cuerpo

https://www.youtube.com/watch?v=L_gAQNu
DUOo
Jeff Wall: An Impossible Photograph | Art21
"Extended Play"
(En la configuración del video usar la opción de
subtítulos - traducción automática si no
dispone del idioma ingles)

https://www.youtube.com/watch?v=K414s0nE
A2s
Cindy Sherman in Art21.

https://www.youtube.com/watch?v=o9mwoF
y0r0c
Nan Goldin - Contacts Vol.2

Video -Performance

LOW RES-COMPASS/PERMANENCE/SPLIT
SCREEN – María José Arjona
https://vimeo.com/53441066

María José Arjona - Vires

https://vimeo.com/15630981

3. Revise los recursos web

Recursos web

https://www.jamesmollison.com/where-
children-sleep
Dónde duermen los niños – serie de fotografías

http://www.vivianmaier.com/gallery/self-
portraits/
Autoretratos Vivian Maier

4. Revise su archivo personal y familiar recopile

5 (cinco) fotografías personales. (Llévelas al
taller)

5. A partir de la fotografía o el performance

usando su propio cuerpo o imagen, explore el
concepto o experiencia humana que viene
desarrollando.

*Es posible transformar el propio cuerpo para la

fotografía o hacer retratos en diferentes
contextos para la apropiación de su idea o
concepto.

*La fotografía puede ser de retrato o

autorretrato - Realice una serie de fotografías.

*El performance es una acción puntual que

debe ser registrada en video o en fotografía.