1.

de aprendizajes para semanas de repaso o refuerzo (SEMANA UNO )

TABLA 1
Asignatura:  EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA
Curso/grado: NOVENO AÑO
COLUMNA 1 COLUMNA 2
¿Qué aprenderán en el año lectivo 2020 – 2021?   ¿Qué deben saber nuestros estudiantes antes de
eso?
Representar a través de un dibujo, una pintura o Representarse a través de un dibujo, una pintura
una escultura, inspirándose en los modelos o una escultura.
ofrecidos en obras de artistas locales e
internacionales, del presente y del pasado.
Registrar fotográficamente el proceso de Registrar fotográficamente el proceso de
intervención de un espacio, propio o privado, en el intervención de un espacio, propio o privado.
que se realice una instalación personal visual y/o
sonora.

SEMANA DOS

TABLA 1
Asignatura:  EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA
Curso/grado:  NOVENO AÑO
COLUMNA 1 COLUMNA 2
¿Qué aprenderán en el año lectivo 2020 – 2021? ¿Qué deben saber nuestros estudiantes antes de
eso?
Realizar, en plano y en volumen, Realizar, en plano y en volumen, representaciones
representaciones de acciones y gestos, tanto del de acciones y gestos
cuerpo como del rostro: figuras que caminan,
personas que esperan, rostros que lloran, caras
que ríen, etc.
Realizar representaciones teatrales inspiradas Realizar representaciones teatrales inspiradas en
en poemas o cuentos previamente poemas o cuentos.
seleccionados por sus posibilidades dramáticas y
por la intervención de varios personajes.
 2. Guía de Refuerzo Semanal que está en la tabla 2 (PRIMERA SEMANA)

TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA

Nombres de la institución: ESCUELA DE EDUCACIÓN “”
Distrito: Circuito:

Dirección:
Área: EDUCACIÓN Asignatura: EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA
CULTURAL Y ARTISTICA
Subnivel: SUPERIOR Grado/Curso:  NOVENO AÑO
Docentes responsables:

Guía No. 01 semana del día LUNES al día VIERNES del mes de ABRIL de 2020
¿Qué deben saber  Actividades   Recursos  
nuestros estudiantes?  3
(para reforzar lo que deben saber los (materiales o tecnológicos)
a 5 habilidades por
estudiantes) 
asignatura
Representarse a través de COMPARTE CON TU FAMILIA LA IMPORTANCIA . Enlace.
un dibujo, una pintura o una DEL USO DE MASCARILLA, PARA PREVENIR http://esculturasecuador.blogspot.com/2016/06/escultores-
escultura. CONTAGIOS COVID_19. ecuatorianos.html
 Buscar información sobre la obra de  Pizarra.
algún artista contemporáneo en el  Recursos humanos.
siguiente enlace web.  Materiales para transformar objetos.
 Observar y comentar las obras artísticas
que más te llamaron la atención.
 Redactar críticas escritas sobre las
obras creadas por los distintos grupos y
 publícala en algún recurso digital que
poseas.
 Creación de una obra siguiendo todos los
pasos del proceso: desde la selección del
lugar a intervenir y la idea a la creación.

Registrar fotográficamente  INVESTIGA EN LA WEB LA LETALIDAD  Textos de ministerio de educación.

el proceso de intervención QUE POSEE EL VIRUS AL NO  Link
de un espacio, propio o PRESENTAR LOS CUIDADOS  https://www.youtube.com/watch?v=oy_IgVGh8Lo
privado REQUERIDOS.  Hoja A4
 INVESTIGA Y CONTESTA.  Link imagines
 ¿QUÉ ENTIENDE POR SECUENCIA?  http://www.radiorebelde.cu/de-cuba-y-de-los-
 ¿QUÉ ENTIENDE POR FOTOGRAFÍA? cubanos/secuencias-fotograficas-una-manera-contar-
 Observación del video gestos y historias-20131114/
movimientos del cuerpo.
 Crear un mapa menta en una hoja tamaño A4
de qué entendiste sobre secuencia
fotográfica.
 Observa las imágenes de las secuencias
fotográficas en el siguiente enlace
 Recrea una secuencia fotográfica expresando
tus emociones sobre la actual pandemia. .
 Exponer tu galería en algún recurso
tecnológico social que posees
SEMANA DOS

TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA

Nombres de la institución: ESCUELA DE EDUCACIÓN “”
Distrito: Circuito:

Dirección:
Área: EDUCACIÓN Asignatura: EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA
CULTURAL Y
ARTISTICA
Subnivel: SUPERIOR Grado/Curso:  NOVENO AÑO
Docentes responsables:

Guía No. 01 semana del día LUNES al día VIERNES del mes de ABRIL de 2020
¿Qué deben saber  Actividades   Recursos  
nuestros
(para reforzar lo que deben saber los (materiales o tecnológicos)
estudiantes?  3 a 5
estudiantes) 
habilidades por
asignatura.
Realizar, en plano y en  Investigar y Reconocer los aportes  Link de enlace.
volumen, musicales indígenas, y africanos a la  http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-
representaciones de música popular americana, en el siguiente 58872009000200006
acciones y gestos enlace. 
 Investiga sobre compositores e intérpretes  Recursos en casa.
de obras musicales significativas del  Recursos humanos.
MERCOSUR.
  Escribe su Biografía, formación, obras,
influencia.
 Crea un collage y Reconoce la
importancia de la labor de entidades
culturales estatales y privadas en la
difusión y la valorización de la música
americana.
Realizar  Indaga en la web sobre las  Puedes tomar como sugerencia el siguiente enlace web.
representaciones representaciones teatrales ya sea en  https://noticias.universia.net.mx/tiempo-libre/noticia/
teatrales inspiradas en poemas o cuentos. 2014/03/25/1090748/8-mejores-obras-teatro-historia.html
poemas o cuentos.  Selección una representación teatral  Cuadernos.
que puedas imitar.
 Crear un resumen de que te motivo
para seleccionarla, cuáles fueron los
aspecto que más te gustaron y quiénes
no.