Miércoles, 20 de abril 2°

grado
Matemática

Secuenciamos tarjetas con acciones que afectan la biodiversidad

Propósito de
aprendizaje Aprenderemos a completar, crear y determinar la regla de un patrón de
repetición.

Criterio de
evaluación Completamos y creamos patrones de repetición.

Familiarización con el
problema
 Para iniciar nuestra actividad te presento el siguiente dialogo entre Pedro y Rosa.

Así es, Rosa, ¿qué te parece si

Hola. Pedro. ¿Sabías que muchas jugamos a “Secuencia de tarjetas” e
acciones que realizamos pueden identificamos las acciones que
afectar a la biodiversidad? afectan
la biodiversidad para compartirlas con
nuestras familias?

Pedro y Rosa se preguntan:

 ¿Cómo elaboraremos las tarjetas que nos ayuden a identificar las acciones que afectan la
biodiversidad?
Búsqueda y ejecución de
estrategias
Elaboramos 36 tarjetas de cartulina; por cada figura, creamos 6 tarjetas.
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Colocamos una letra para abreviar las acciones que afectan la biodiversidad:
H: Humo de carros
T: Tala de árboles
P: Pesca indiscriminada
B: Botar basura al suelo
C: Caza furtiva de animales
U: Uso excesivo de plástico

Socializa sus
representaciones

Leemos las siguientes reglas del juego:

 Mezclamos o barajamos las tarjetas de las acciones que afectan la
biodiversidad.
 Uno de los jugadores saca dos tarjetas con diferentes imágenes y las coloca al
centro de la mesa.
 Las demás tarjetas quedan al centro para que cada jugador coja una tarjeta y
arme la secuencia. Si la tarjeta no nos es útil, la colocamos a un costado para
armar una nueva torre.
 Gana el jugador que logre armar tres veces esta secuencia:
 El ganador al final debe decir en voz alta las acciones que afectan la
biodiversidad: botar basura y talar árboles.
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Después de haber jugado, representamos las secuencias que armamos.

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Reflexión y Responde oralmente:

formalización ¿Cómo hicieron para saber qué acciones afectan la biodiversidad?
¿Qué secuencia obtuvieron en el juego?
¿Para qué nos servirá conocer y jugar este tipo de juegos?

Planteamiento de otros
problemas

¡Complementen su aprendizaje!
Desarrollen las actividades de sus cuadernos de autoaprendizaje, páginas 44 - 51.
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