1

UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”

Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
Departamento Académico de Humanidades

Sílabo de Inglés

I.- INFORMACIÓN GENERAL

1.1. Programa de Estudios : Ingeniería Civil
1.2. Escuela Profesional : Ingeniería Civil
1.3. Asignatura : Inglés
1.4. Código de la Asignatura : HU 200
1.5. Semestre Académico : 2023 – II
1.6. Ciclo de Estudios : IV
1.7. Créditos : 03
1.8. Horas Semanales : 06 (00 Teoría; 06 Práctica)
1.9. Duración : 16 semanas
1.10. Docente : Dra. Susan Fabiola Dejo Aguinaga.
1.11. Modalidad : presencial

II.- SUMILLA
2.1. SUMILLA SEGÚN PLAN DE ESTUDIOS
Conocimiento del nivel técnico básico del idioma Inglés.

2.2. SUMILLA PROPUESTA

La asignatura de Inglés corresponde al área de Estudios Generales de la carrera, está diseñada
para los estudiantes del cuarto ciclo de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil. Es un curso
netamente práctico, donde el estudiante desarrolla sus habilidades comunicativas enlazadas al
vocabulario, estructuras gramaticales, lecturas y audios a este nivel. Para ello, se espera que el
estudiante procese y produzca textos de forma oral y escrita a nivel básico, asimismo hace uso
de recursos tecnológicos que ayuden a facilitar y expandir su conocimiento, satisfaciendo sus
necesidades de comunicación y de investigación. La asignatura tiene como sumilla en el plan de
estudios: Conocimiento del nivel técnico básico del idioma Inglés.
 2

III.- RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL CURSO

Comprende y produce textos académicos, considerando las destrezas lingüísticas en el idioma Inglés
a nivel básico para comunicarse adecuadamente en su entorno y otros contextos, fortaleciendo su
autonomía, creatividad, pensamiento crítico, cooperativismo y ética.

IV.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

1. Comprende y produce textos orales y escritos de complejidad simple, relacionados a información
personal y amical, respetando las opiniones de los demás.
2. Comprende y produce textos orales y escritos de complejidad simple, relacionados a la
descripción física, habilidades y acciones rutinarias, respetando a la vez las opiniones de los
demás.
3. Comprende y produce textos orales y escritos de complejidad simple, que describen su ciudad,
las áreas y objetos de su casa; así como la ubicación de los mismos, respetando en todo
momento las opiniones de sus compañeros.
 3

V. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
5.1. Unidad I: Who are you?
Resultado de
Desempeños Fecha Contenidos Actividades de Aprendizaje Evidencias de Aprendizaje
Aprendizaje
- Lee sílabo y guía de aprendizaje resolviendo
 Presentación del
dudas en la sesión síncrona a través de
sílabo y Guía de
Gmeet.
aprendizaje.
- Descarga del módulo de la Unidad a través del
1  Saludos, alfabeto, Tarea 1:
aula virtual.
13-12-2023 números, objetos Dramatiza pequeños diálogos indicando sus pertenencias
Reconoce el vocabulario - Realiza actividades propuestas en el Handout
al 15-12-2023 del salón de clase. y los objetos que tiene en su área de estudio.
relacionado a los objetos del English.
salón de clase, países y  Plural “s”
- Dramatiza pequeños diálogos indicando sus
nacionalidades, colores,  Comandos e
pertenencias y los objetos que tiene en su
ocupaciones, hora, días de la Imperativos.
área de estudio.
semana e instrumentos  Adjetivos - Interactúa en la clase, respondiendo a las
musicales. demostrativos. actividades propuestas a través de GMeet.
 Colores. - Realiza actividades propuestas en el Handout
Identifica información  Países y English. Tarea 2:
RA 1. 2
relevante de textos escritos y nacionales. - Participa activamente en los diálogos Saluda y Presenta a uno de sus compañeros (indica
Comprende y 18-12-2023
orales.
produce textos al 22-12-2023  Pronombres generados en clase. nombres completos, lugar de procedencia, edad, algunos
orales y escritos de personales. - Escribe 8 oraciones, dando información objetos personales que usa para sus clases, personaje
Desarrolla ejercicios preferido) de forma escrita.
complejidad simple,  Adjetivos personal de uno de sus compañeros, a través
relacionados a aspectos
relacionados a posesivos. de la aplicación de google docs. (TRABAJO
gramaticales de la unidad.
información  Verbo ser/estar. EN EQUIPO).
personal y amical, (Aff.-Neg.)
Realiza pequeños diálogos
respetando las - Interactúa en la clase, respondiendo a las Tarea 3:
relacionados a su
opiniones de los actividades propuestas a través de GMeet. Interactúa en una conversación en pares referida a
información personal y
demás. - Realiza actividades propuestas en el Handout ocupaciones, fechas importantes para su compañero,
amical.  Verbo ser/estar.
English. indica su hora y día favorito, así como el tipo de música e
(preguntas abiertas instrumentos musicales, da razones de su elección.
y cerradas) - Indica las ocupaciones más comunes de su
3
Elabora un libro digital comunidad.
25-12-2023  Artículo a/an.
utilizando todo lo aprendido - Pregunta y da información sobre la hora y
al 29-12-2023  Ocupaciones.
en la unidad 1 fechas.
25 y 26  La hora y días de la
Feriado - Indica sus instrumentos musicales y tipos de
semana.
Desarrolla examen parcial 1 música favorita.
 Instrumentos
del curso a través del campus - Escribe al menos 12 oraciones, dando
musicales.
virtual. información personal de uno de sus
compañeros, a través de la aplicación google
docs. (TRABAJO EN EQUIPO).
4  Palabras - Interactúa en la clase, respondiendo a las Tarea 4
01-01-2024 interrogativas: What actividades propuestas a través de GMeet.
Al 05-01-2024 / Who. (What’s your
 4

01 Feriado favorite? Who’s - Realiza actividades propuestas en el Handout Interactúa en una conversación en pares sobre la
your favorite?) English. información referida en la semana anterior y agrega
 Entrevista - Utiliza palabras interrogativas para realizar información sobre el personaje favorito de su compañero.
una entrevista a sus compañeros en tiempo
real a través de Gmeet.
- Escribe al menos 12 oraciones, dando
información personal del personaje favorito de
su compañero y la agrega al parlamento a
presentar del Producto Acreditable 1, a través
de la aplicación de google docs. (TRABAJO
EN EQUIPO).
- Presenta a su personaje favorito.
- Interactúa en la clase, respondiendo a las Tarea 5:
actividades propuestas a través de GMeet. Dramatiza pequeños diálogos pidiendo y solicitando
5 - Realiza pequeños diálogos usando preguntas información personal, ocupación, edad, color, comida,
 Asignaturas.
08-01-2024 abiertas y cerradas con el verbo to be y bebida, película y música favorita.
 Revisión de unidad.
Al 12-01-2024 solicitando información personal, asumiendo
la información de un personaje ficticio.
- Presenta su libro digital, sobre la información
personal de su compañero y personaje
6
 Presentación de su favorito, elaborado en la herramienta Book
15-01-2024 Examen Parcial 1 del curso a través del campus virtual.
personaje favorito. Creator.
Al 19-01-2024
- Desarrolla examen parcial del curso a través
del campus virtual.

5.2. Unidad II: It’s my life
Resultado de
Desempeños
Aprendizaje
Reconoce el vocabulario
relacionados a prendas de
vestir, mascotas, apariencia
física, actividades de tiempo
libre, habilidades, rutinas,
deportes y labores domésticas.
Identifica información relevante
de textos escritos y orales.
Desarrolla ejercicios
RA 2. relacionados a aspectos
Comprende y gramaticales de la unidad.
produce textos
orales y escritos de Realiza pequeñas
complejidad simple, presentaciones relacionadas a
relacionados a la los temas desarrollados en la
descripción física, unidad.
habilidades y libre (1).
acciones rutinarias, Realiza Historieta en un libro
respetando a la vez digital en base a la información
las opiniones de los de uno de sus personajes
demás. preferidos, en actividad síncrona
(Gmeet) sobre los miembros de
su familia, indicando sus
habilidades, actividades
rutinarias, deportes, labores
domésticas, frecuencia y  Actividades rutinarias.
actividades de tiempo libre, en
equipos.
Desarrolla examen parcial 2 del
curso a través del campus
virtual.
5
Fecha Contenidos Actividades de Aprendizaje Evidencias de Aprendizaje
7  Apariencia física. - Interactúa en la clase, respondiendo a las
22-01-2024  Artículos personales. actividades propuestas a través de GMeet y
 Verbo tener. aplicaciones de Google. Tarea 6: Se presenta, se describe y describe
al 26-01-2024  Adjetivos demostrativos - Da información sobre su apariencia física y la de a un compañero físicamente.
- plural. un compañero de clase.
- Interactúa en la clase, respondiendo a las
 Sustantivos plurales. actividades propuestas a través de GMeet y
8  Miembros de la familia. aplicaciones de Google
- Describe en forma escrita y oral a los miembros Tarea 7:
29-01-2024  Mascotas.
de su familia y da información persona (edad, Presenta y expone árbol genealógico y lo
al 02-02-2024  Pregunta de
parentesco, ocupación, nombres completos, lugar publica en la sección tarea del campus virtual.
pertenencia: (Whose).
de procedencia fecha de cumpleaños, día,
comida, y objeto favorito).
- Interactúa en la clase, respondiendo a las
actividades propuestas a través de GMeet.
- Utiliza correctamente el vocabulario de la clase al
describir sus habilidades.
 Prendas de vestir.
 Actividades de tiempo - Participa usando aplicaciones de google y Tarea 8 :
9 respondiendo a las preguntas What can I do? y Reporte del título y parte inicial de su video
05-02-2024 What can my favorite relative do? sobre su personaje preferido, indicando su
 Verbo modal: poder.
al 09-02-2024 - Elabora el título y parte inicial del guion del grado de parentesco y razones de su elección,
 Conectores: y, pero. así como también sus habilidades y
personaje preferido seleccionado, indicando su
 Revisión. actividades de tiempo libre;
grado de parentesco y razones de su elección.
habilidades, actividades de tiempo libre; en
equipos, realizado en la aplicación Google Docs y
enviado a la sección tarea del campus virtual.
- Interactúa en la clase, respondiendo a las
actividades propuestas a través de GMeet.
- Selecciona debidamente las palabras al Tarea 9:
 Presente simple. (Aff.-
completar los ejercicios propuestos. Reporte de la segunda parte de su video y las
Neg. –Int.)
10 - Pide y da información sobre sus actividades correcciones del reporte anterior del personaje
 Preposiciones de
12-02-2024 rutinarias. preferido, indicando su grado de parentesco y
tiempo.
al 16-02-2024 - Elabora la segunda parte del guion a presentar en razones de su elección. habilidades,
 Deportes.
la exposición síncrona, sobre los miembros de su actividades de tiempo libre y de rutina y
 Actividades de tiempo
familia, indicando sus habilidades, actividades actividades deportivas.
libre (2).
rutinarias y de tiempo libre; en equipos, realizado
en la aplicación Google Docs
 6

- Interactúa en la clase, respondiendo a las

actividades propuestas a través de GMeet.
 Presente simple. - Utiliza precisamente las WH-questions.
Tarea 10:
(Preguntas abiertas) - Responde acertadamente las preguntas
Reporte de la parte final de su video y
 Actividades formuladas en clase.
correcciones del reporte anterior del personaje
11 domésticas. - Elabora la parte final del guion y correcciones del preferido seleccionado, indicando su grado de
19-02-2024  Adverbios de reporte anterior del personaje preferido parentesco y razones de su elección.
al 23-02-2024 frecuencia. seleccionado, indicando su grado de parentesco y habilidades, actividades de tiempo libre,
razones de su elección. habilidades, actividades
 Pasatiempos. rutina, deportes, responsabilidades
de tiempo libre, rutina, responsabilidades domésticas, la frecuencia de ejecución y
 Orden de las palabras.
domésticas y frecuencia de ejecución y pasatiempos.
 Revisión de la unidad.
pasatiempos; en equipos, realizado en la
aplicación Google Docs y enviado a la sección
tarea del campus virtual.
- Interactúa en la clase, respondiendo a las
actividades propuestas a través de GMeet.
P.A.2:
- Presenta historieta del personaje preferido
Producto acreditable 2: Historieta en book
12 seleccionado, indicando su grado de parentesco y
creator.
26-02-2024  Descripción física, razones de su elección. habilidades, actividades
al 01-03-2024 habilidades y rutinas. de tiempo libre, rutina, deportes,
Examen Parcial 2 del curso a través del
responsabilidades domésticas y frecuencia de campus virtual.
ejecución y pasatiempos; en equipos, realizado en
la aplicación Book creator.
 7

5.3. Unidad III: Where I live

Resultado de
Desempeños Fecha Contenidos Actividades de Aprendizaje Evidencias de Aprendizaje
Aprendizaje
- Interactúa en la clase, respondiendo a las
3.1. Reconoce el vocabulario actividades propuestas a través de GMeet.
relacionado a partes de la  Partes de la casa. - Distingue y utiliza correctamente el vocabulario de
casa, muebles y equipos,  Números 100 – 1 000, la clase. Tarea 11:
ubicación, lugares públicos, 13 000 - Describe en oraciones la ubicación de los objetos Reporte del título y parte inicial de su video
obligaciones, deberes y 04-03-2024  Expresión “Haber” de una habitación de la casa. describiendo los ambientes de su casa y los
números ordinales. al 08-03-2024  Mobiliario y - Elabora el título y parte inicial del guion a objetos que se encuentran en cada uno de los
3.2. Identifica información electrodomésticos. presentar en el video, describiendo los ambientes mismos.
relevante de textos escritos de su casa y los objetos que se encuentran en
y orales. cada uno de los mismos, en equipos, realizado en
3.3. Desarrolla ejercicios la aplicación Google Docs.
relacionados a aspectos
- Interactúa en la clase, respondiendo a las
RA 3. gramaticales de la unidad.
actividades propuestas a través de GMeet.
Comprende y 3.4. Realiza pequeñas
- Identifica y utiliza correctamente las preposiciones
produce textos presentaciones
 Preposiciones de lugar. de lugar. Tarea 12: Reporte del desarrollo y
orales y escritos de relacionadas a los temas
- Selecciona debidamente las palabras al correcciones de la primera parte del guion del
complejidad simple, desarrollados en la unidad.  Articulo definido e
14 completar los ejercicios propuestos. video a presentar los ambientes de su casa y
que describen su 3.5. Interactúa indicando indefinido.
11-03-2024 - Elabora segunda parte del guion a presentar en el los objetos que se encuentran en cada uno de
ciudad, las áreas y obligaciones y  Lugares públicos de la
al 15-03-2024 video, los ambientes de su casa y los objetos que los mismos, ubicación de los objetos e indica
objetos de su casa; prohibiciones sobre su rol ciudad.
se encuentran en cada uno de los mismos, los lugares o establecimientos públicos que se
así como la en casa y universidad.  Pronombres objeto.
ubicación de los objetos e indica los lugares o encuentran en su zona de residencia..
ubicación de los 3.6. Elabora un libro digital
mismos, respetando usando los temas establecimientos públicos que se encuentran en
en todo momento desarrollados en la unidad y su zona de residencia, en equipos, realizado en la
las opiniones de sus describiendo, los aplicación Google Docs.
compañeros. ambientes de su casa y los - Interactúa en la clase, respondiendo a las
objetos que se encuentran actividades propuestas a través de GMeet. Tarea 13:
en cada uno de los mismos, - Utiliza los verbos modales para dar y pedir Reporte de las correcciones de la segunda
ubicación de los objetos e  Verbo modal: poder permiso, indicar deberes y obligaciones. parte y parte final de su video a presentar
indica los lugares o (para dar y pedir - Elabora parte final del guion a presentar en el describiendo los ambientes de su casa y los
establecimientos públicos 15 permiso y solicitar). video, los ambientes de su casa y los objetos que objetos que se encuentran en cada uno de los
que se encuentran en su 18-03-2024  Verbo modal: deber se encuentran en cada uno de los mismos, mismos, ubicación de los objetos e indica los
zona de residencia, en al 22-03-2024 (obligación y ubicación de los objetos e indica los lugares o lugares o establecimientos públicos que se
equipos. prohibición) establecimientos públicos que se encuentran en encuentran en su zona de residencia, e indica
3.7. Desarrolla examen final del  Números ordinales. su zona de residencia, e indica los deberes y los deberes y obligaciones que debe seguir
curso a través del campus obligaciones que debe seguir para una mejor para una mejor convivencia en su casa y
virtual. convivencia en su casa y vecindario, en equipos, vecindario.
realizado en la aplicación Google Docs.
 8

- Presenta video describiendo los ambientes de su P. A. 3:

casa y los objetos que se encuentran en cada uno Presenta su video.
16  Revisión de unidad. de los mismos, ubicación de los objetos e indica
25-03-2024  Descripción de su los lugares o establecimientos públicos que se Examen final:
al 29-03-2024 ciudad, áreas y objetos encuentran en su zona de residencia, e indica los Desarrolla examen final del curso a través del
18 y 29 Feriado de la casa. deberes y obligaciones que debe seguir para una campus virtual.
01-04-2024  Examen final. mejor convivencia en su casa y vecindario, en
Y 05-04-2024 equipos, duración aprox. 5 min.
- Desarrolla examen final del curso a través del
campus virtual.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Resultado de Aprendizaje
RA1
Comprende y produce textos
orales y escritos de complejidad
simple, relacionados a
información personal y amical,
respetando las opiniones de los
demás.
RA2
Comprende y produce textos
orales y escritos de complejidad
simple, relacionados a la
descripción física, habilidades y
acciones rutinarias, respetando
a la vez las opiniones de los
demás.
9
Instrumentos de
Desempeños Evidencias de Aprendizaje
Evaluación
1.1 Reconoce el vocabulario relacionado a los objetos Tarea 1:
Rúbrica para Evaluar
del salón de clase, países y nacionalidades, colores, Dramatiza pequeños diálogos indicando sus pertenencias y los objetos que tiene en su área de
Expresión Oral.
ocupaciones, hora, días de la semana e instrumentos estudio.
musicales. Tarea 2:
Rúbrica para Evaluar
Saluda y Presenta a uno de sus compañeros (indica nombres completos, lugar de procedencia, edad,
Tarea Escrita.
1.2 Identifica información relevante de textos escritos algunos objetos personales que usa para sus clases, personaje preferido) de forma escrita.
y orales. Tarea 3:
Interactúa en una conversación en pares referida a ocupaciones, fechas importantes para su Rúbrica para Evaluar
1.3 Desarrolla ejercicios relacionados a aspectos compañero, indica su hora y día favorito, así como el tipo de música e instrumentos musicales, da Tarea Escrita.
gramaticales de la unidad. razones de su elección.
Tarea 4
1.41Realiza pequeños diálogos relacionados a su Rúbrica para Evaluar
Interactúa en una conversación en pares sobre la información referida en la semana anterior y agrega
información personal y amical. Tarea Escrita.
información sobre el personaje favorito de su compañero.
Tarea 5:
1.5 Elabora un libro digital utilizando todo lo Rúbrica para Evaluar
Dramatiza pequeños diálogos pidiendo y solicitando información personal, ocupación, edad, color,
aprendido en la unidad 1 Tarea Escrita.
comida, bebida, película y música favorita.
Examen Parcial 1 del curso a través del campus virtual. Examen Parcial 1
1.6 Desarrolla examen parcial 1 del curso a través
del campus virtual
2.1 Reconoce el vocabulario relacionados a prendas Rúbrica para Evaluar
de vestir, mascotas, apariencia física, actividades de Tarea 6: Se presenta, se describe y describe a un compañero físicamente. Expresión Oral.
tiempo libre, habilidades, rutinas, deportes y labores Rúbrica para Evaluar
domésticas. Tarea 7:
Tarea Escrita.
Presenta y expone árbol genealógico y lo publica en la sección tarea del campus virtual.
2.2 Identifica información relevante de textos escritos
y orales. Tarea 8 : Rúbrica para Evaluar
Reporte del título y parte inicial de su video sobre su personaje preferido, indicando su grado de Tarea Escrita.
2.3 Desarrolla ejercicios relacionados a aspectos parentesco y razones de su elección, así como también sus habilidades y actividades de tiempo libre;
gramaticales de la unidad. Tarea 9:
Reporte de la segunda parte de su video y las correcciones del reporte anterior del personaje Rúbrica para Evaluar
2.4 Realiza pequeñas presentaciones relacionadas a preferido, indicando su grado de parentesco y razones de su elección. habilidades, actividades de Tarea Escrita.
los temas desarrollados en la unidad. tiempo libre y de rutina y actividades deportivas.
Tarea 10:
2.5 Realiza Historieta en un libro digital en base a la Reporte de la parte final de su video y correcciones del reporte anterior del personaje preferido
Rúbrica para Evaluar Libro
información de uno de sus personajes preferidos, en seleccionado, indicando su grado de parentesco y razones de su elección. habilidades, actividades
actividad síncrona (Gmeet) sobre los miembros de su digital
de tiempo libre, rutina, deportes, responsabilidades domésticas, la frecuencia de ejecución y
familia, indicando sus habilidades, actividades pasatiempos.
rutinarias, deportes, labores domésticas, frecuencia y P.A.2:
actividades de tiempo libre, en equipos. Producto acreditable 2 Examen Parcial 2
 10

2.6 Desarrolla examen parcial 2 del curso a través del Examen Parcial 2 del curso a través del campus virtual.
campus virtual.
3.1 Reconoce el vocabulario relacionados a partes Tarea 11:
Rúbrica para Evaluar
de la casa, muebles y equipos, ubicación, Reporte del título y parte inicial de su video describiendo los ambientes de su casa y los objetos que
Tarea Escrita.
lugares públicos, obligaciones, deberes y se encuentran en cada uno de los mismos.
números ordinales. Tarea 12: Reporte del desarrollo y correcciones de la primera parte del guion del video a presentar
3.2 Identifica información relevante de textos los ambientes de su casa y los objetos que se encuentran en cada uno de los mismos, ubicación de Rúbrica para Evaluar
escritos y orales. los objetos e indica los lugares o establecimientos públicos que se encuentran en su zona de Tarea Escrita.
3.3 Desarrolla ejercicios relacionados a aspectos residencia..
RA3
gramaticales de la unidad. Tarea 13:
Comprende y produce textos
3.4 Realiza pequeñas presentaciones relacionadas Reporte de las correcciones de la segunda parte y parte final de su video a presentar describiendo
orales y escritos de complejidad
a los temas desarrollados en la unidad. los ambientes de su casa y los objetos que se encuentran en cada uno de los mismos, ubicación de Rúbrica para Evaluar
simple, que describen su
3.5 Interactúa indicando obligaciones y los objetos e indica los lugares o establecimientos públicos que se encuentran en su zona de Tarea Escrita.
ciudad, las áreas y objetos de
prohibiciones sobre su rol en casa y residencia, e indica los deberes y obligaciones que debe seguir para una mejor convivencia en su
su casa; así como la ubicación
universidad. casa y vecindario.
de los mismos, respetando en
3.6 Elabora un libro digital usando los temas P. A. 3:
todo momento las opiniones de Rúbrica para Evaluar libro
desarrollados en la unidad y describiendo, los Presenta su video.
sus compañeros. digital.
ambientes de su casa y los objetos que se
encuentran en cada uno de los mismos,
ubicación de los objetos e indica los lugares o
establecimientos públicos que se encuentran en Examen final:
su zona de residencia, en equipos. Examen final
Desarrolla examen final del curso a través del campus virtual.
3.7 Desarrolla examen final del curso a través del
campus virtual.
 11

VII. SISTEMA DE CALIFICACIÓN

Evidencias de aprendizaje SIGLA PESO Cronograma

Participaciones en Clase PC 10% Permanente
Tareas (Caso a resolver) TA 20% Semana 1°,2°, 3°, 4°, 5°, 8°, 9°, 10°, 11°, 13°, 14° y 15°
Producto Acreditable 1 PA1 15% Semana 6°
Producto Acreditable 2 PA2 15% Semana 12°
Producto Acreditable 3 PA3 15% Semana 16°
Examen Parcial 1 y 2 EP 1 + EP 2 15% Semana 6° y 12°
Examen Final EF 10% Semana 16°
Promedio Final = 15% PA1 + 15% PA2 + 15% PA3 + 15% (EP1 + EP2) + 20% TA + 10% PC +10% EF
 12

VIII. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

 Aplicación de métodos activos que generen un espacio de reflexión y crítica, y propicien en el estudiante su
aprendizaje autónomo, el autodescubrimiento, el trabajo colaborativo, la interacción social y la responsabilidad
compartida.
 Uso de estrategias metodológicas que orienten la enseñanza al aprendizaje autónomo, y sociocultural del
estudiante, a fin de promover un aprendizaje significativo y cooperativo.
 Analiza información que le permite construir su conocimiento, basado en la selección, interpretación e
integración de tareas desde diversos recursos para desarrollar los productos acreditables de unidad como
presentar a su familia, describir físicamente a alguien, indicar sus habilidades y rutina; y describir su ciudad,
áreas y objetos de la casa.
 Promueve la investigación para desarrollar las habilidades comunicativas y favorecer la resolución de
problemas desarrollando el pensamiento crítico y otras habilidades investigativas como la observación,
repetición, descripción y comparación, a partir de los contenidos de la asignatura.

IX. ACTIVIDADES DE TUTORÍA: ÁREA ACADÉMICA

Durante el desarrollo de la asignatura se brindará al estudiante, de manera personalizada, la tutoría académica
correspondiente, respecto a los contenidos tratados en el curso como a los productos exigidos como evidencias
de aprendizaje. Por lo tanto, en lo fundamental, la asesoría se establece a partir de los siguientes aspectos:
 Participaciones en Clase y Tareas (Caso a resolver)
 Producto Acreditable 1 (trabajo integrador de unidad)
 Producto Acreditable 2 (Trabajo Integrador de unidad)
 Producto Acreditable 3 (Trabajo Integrador de unidad)
 Exámenes Parcial 1 y 2
 Examen Final

X. REFERENCIAS

Lambayeque, Diciembre 2021

___________________________________ __________________________________
Dra. Gaby Guerrero Rojas Dra. Susan Fabiola Dejo Aguinaga
Directora Dpto. Acad. Humanidades Docente
 13

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

RUBRICA PARA EVALUAR TEXTOS ORALES

Profesora: Susan Fabiola Dejo Aguinaga.

Asignatura: INGLES

Criterios o 4 3 2 1 Puntaje
categorías Logrado
de Excelente Buen trabajo Aceptable Necesita Mejorar
evaluació
n

Se expresa Se expresa Se expresa con No se expresa

correctamente correctamente con dificultad. El correctamente.
con facilidad y facilidad y mensaje no se No hay
espontaneidad. espontaneidad. Las entiende. espontaneidad.
pausas que realiza al Las pausas que
conversar no realiza al
Fluidez distorsionan la conversar
claridad del distorsionan la
mensaje. claridad del
mensaje.

Contenido Habla sobre el Habla poco sobre el Habla Lo aportado no

y tema indicado. tema indicado. escasamente se relaciona con
Vocabular sobre el tema el tema.
io . Utiliza .Utiliza indicado.
correctamente el correctamente el El uso que le da al
vocabulario vocabulario .El uso que le da vocabulario
estudiado en estudiado en clase al vocabulario indica que no
clase. la mayoría de veces indica que no conoce el
conoce el significado.
significado de
algunos términos.

Utiliza las Frecuentemente, La mayoría de las El uso que le da a

estructuras utiliza las veces utiliza las las estructuras
gramaticales estructuras estructuras estudiadas en
gramaticales gramaticales clase indica que
estudiadas en estudiadas en clase, estudiadas en no conoce su
clase sin error. Se con errores que no clase, los errores aplicación
Gramática aventura a utilizar afectan el mensaje. afectan el
estructuras no mensaje.
estudiadas en
clase.

Habla claro. Casi Habla claro. Comete La mayoría de las No habla claro y
no comete errores de veces habla claro. comete errores
Pronuncia errores de pronunciación que Los errores de de pronunciación
ción pronunciación. no afectan la pronunciación que afectan la
Aplica las reglas que comete
de pronunciación afectan muy poco
 14

estudiadas en claridad del la claridad del claridad del

clase. mensaje. mensaje. mensaje.

Elabora al menos Elabora dos Elabora una No hace

tres preguntas preguntas sobre el pregunta sobre el preguntas a su
Habilidad sobre el tema tema indicado a su tema indicado a pareja. Se limita a
es de indicado a su pareja. Duda para su pareja. Las contestar. Duda
comunica pareja. La dar su respuesta, dudas en su al contestar. El
ción conversación es pero esto no afecta participación tiempo de espera
natural al cien por la naturalidad de la demuestran que por su
ciento. conversación. su conversación participación
no es natural. refleja que su
conversación no
es natural.
 15

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

RUBRICA PARA EVALUAR TEXTOS ESCRITOS

Profesora: Susan Fabiola Dejo Aguinaga.

Asignatura: INGLÉS

Criterios 5 4 3 2 1 0 Observaciones

Contenido: el tema y la idea

central se presentan de forma clara.

Organización: las oraciones y los

párrafos presetan ideas claras;el
escrito , en general ,presenta
secuencia lógica de las ideas
(inicio,desarrollo y cierre).

Vocabulario y Gramática: uso

adecuado del vocabulario y las
reglas gramaticales.

Ortografía, acentuación y
puntuación: la escritura de las
palabras y el uso de los signos de
puntuación es correcto.

Escala

5= Excelente 4 = Muy bueno 3= Bueno 2= Deficiente 1 = Pobre 0= Muy pobre

 16

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

RUBRICA PARA EVALUAR LIBROS DIGITALES

Profesora: Susan Fabiola Dejo Aguinaga.

Asignatura: INGLÉS

Criterios 4 3 2 1 0 Observaciones

El libro presenta un título creativo

El libro presenta fotografías

representativas de la temática

El libro presenta la información de

manera visual y creativa

El libro está bien redactado y no

presenta faltas ortográficas

Se presenta dentro de los plazos de

entrega.

Escala

5= Excelente 4 = Muy bueno 3= Bueno 2= Deficiente 1 = Pobre 0= Muy pobre