NFORME Nº 004-2012-I.E.

“VNV”-UGEL-AN/DREA
AL * +ro,- Director de la U.EL/AN CIUDAD-
0DEL * +ro,- Moi1 A- Orti2 Calina Director de la I- E- 3''45 “V6ctor N7ñe2 Valencia" A8UN9O *
In,orme del A!ance
Curricular 9 e n g o e l a g r a d o d e d i r i g i r m e a U d - c o n l a , i n a l i d a d d e i n , o r m a r l e a
cerca del A!ance Curricular de lo etudiante de :uinto grado de
E d u c a c i ó n 8ecundaria de la I- E- V6ctor N7ñe2 Valencia de ;uaranguillo% #ue eg7n lo eta(lecido$or la U.EL
Are#ui$a Norte $ara la alida de la $romocione #ue ea de$u1 de <'de octu(re% contituye
un re#uiito% el mimo #ue e et= cum$liendo% ya #ue el !ia>ed e E  t u d i o  y E ?
c u r  i ó n a l C u  c o d e l o  i n t e g r a n t e  d e l a $ r o m o c i ó n & ' ) & e  t = $rogramado
$ara reali2are a $artir del &5 de octu(re @ata 3 de no!iem(re del año encuro% y lo @ago en
lo t1rmino iguiente*
LOGROS:
)-

De acuerdo a la $lani,icación de la Di!eri,icación Curricular @ec@a $ara el $reenteaño &')&%

@emo tenido un a!ance curricular con normalidad% toda !e2 #ue no @u(ou$enione
ni interru$cione de clae-&-

Nuetra intitución @a comen2ado con la la(ore de dictado de clae e,ecti!a el '3de mar2o
% tal como conta en nuetra +rogramacione Anuale% lo #ue garanti2a elcum$limiento del
tiem$o de clae e,ecti!a e?igida $or el Miniterio de Educación-<-

La e>ecución de la Unidade de A$rendi2a>e $rogramada $or lo docente en

ladi,erente =rea et=n dearroll=ndoe con normalidad in ning7n ti$o de retrao-3-

8e @a reali2ado la u$er!iione y monitoreo de acuerdo a la a$licación de ,ic@a de!

eri,icación y e @a contatado #ue el 5' de lo $lani,icado $ara el tercer (imetre e@a cum$lido
con normalidad-
DIFICULTADES
)-

En el $reente año no e @a tenido di,icultade inu$era(le% ino a#uella #ue

@anido u$erado mediante un tra(a>o coordinado entre la Dirección y lo docente dela
di,erente =rea% lo #ue no dar6a lugar a $rogramar tra(a>o o clae e?tra
derecu$eración-&-

8eg7n el In,orme del 9utor de la +romoción condicionaron tam(i1n el !ia>e $ara etetiem$o*
La ,ec@a aignada $or +ERURAIL% em$rea encargada de $ro$orcionar cu$ode ingreo a
Mac@u$icc@u% #ue aignó a la +romoción el cu$o de ingreo con ,ec@a de& de no!iem(re-
INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO 2023 I.E. ______

1. FICHA PERSONAL DEL DOCENTE

DATOS PERSONALES

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES

SEXO M F FECHA DE NACIMIENTO

DOCUMENTO NACIONAL DE IDENTIDAD - DNI

DIRECCION DOMICILIARIA
DISTRITO PROVINCIA REGIÓN

TELEFONO FIJO CELULAR

E-MAIL PERSONAL

DATOS LABORALES

CARGO ACTUAL

CONDICION LABORAL CODIGO MODULAR

TÍTULO NIVEL ACADEMICO

PROFESOR ISP LICENCIADO BACHILLER MAGISTER DOCTOR

ESPECIALIDAD

SECUNDARI
NIVEL EDUCATIVO EN LA QUE LABORA PRIMARIA A

ESCALA MAGISTERIAL

N° DE RESOLUCION DE NOMBRAMIENTO / CONTRATO FECHA

N° DE RESOLUCION DE REASIGNACIÓN A LA I.E. FECHA

CODIGO DE PLAZA

TIEMPO DE SERVICIO AÑOS) MES (ES) DIA (S)

USO DE TIC

EXCEL WORD POWER POINT INTERNET PERUEDUCA

WHATSAPP ZOOM MEET DRIVE TEAMS

I. ANÁLISIS DE LAS ACCIONES PEDAGÓGICAS DESARROLLADAS EN EL AÑO

2023

1.1. Resultados de año académico 2023

a. Resultado General.

Nº de N° N° de Nº de estudiantes
Nº de estudiantes / estudiantes estudiantes con carpeta de
Secció
Grado estudiantes trasladados retirados promovidos recuperación
n
matriculados
Nº % N° % N° % Nº %
 b. Resultados por áreas curriculares.

MATEMÁTICA

Resuelve Resuelve
problemas de problemas de Resuelve
Resuelve problemas forma,
regularidad, problemas de
de cantidad. movimiento y
equivalencia y gestión de datos e
cambios. localización. incertidumbre.
N° S S S S
S de i i i i
e est n L n L n L n L
L L L L
G c udi o
o
o
o
o
o
o
o
ra c ant n g n g n g n g
E g E g E g E g
i es i r i r i r i r
d n r
o v
n r
o v
n r
o v
n r
o
ó mat v o o o o
o e e e e
n ricu P P P P
l D l D l D l D
lad r P r P r P r P
e e e e
o r o r o r o r
os d s d s d s d s
c e c e c e c e
e t e t e t e t
e v e v e v e v
a a a a
s i s i s i s i
l c l c l c l c
o s o s o s o s
o a o a o a o a
t t t t
g d g d g d g d
o o o o
r o r o r o r o
o o o o

COMUNICACIÓN

S S S
i i i
n n n
S N° de n
e estudi n n
i L L L
Gr c antes v
E
o Lo
i E
o
i E
o
ad n v n Lo v n Lo
ci matric e gr gr gr gr
o P e P gro e P gro
ó ulado l o o o o
ro l ro De l ro De
n s P De P P
c d c sta d c sta
d re sta re re
e e e ca e e ca
e vi ca vi vi
s s do s do
st do st st
o l o l o
l o o o
o o
o g g
g r r
r o o
o

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

S N° de Explica el mundo natural y Diseña y construye

Indaga mediante métodos soluciones tecnológicas
e estudi artificial en base a
Gr c antes
científicos para construir
conocimientos sobre los para resolver problemas
ad conocimientos de su entorno
ci matric seres vivos; materia y
o ó ulado S E L Lo S E L Lo S E L Lo
n s i n o gr i n o gro i n o gro
n P gr o n P gr De n P gr De
ro o De ro o sta ro o sta
 n n n
i i i
v v v
e e e
l l l
P P P
c d c d c
d re sta re re
e e e ca e e ca
e vi ca vi vi
s s do s do
st do st st
o l o l o
l o o o
o o
o g g
g r r
r o o
o

N PERSONAL SOCIAL
°
Construye Gestiona Gestiona
Convive y interpretacion responsable responsable
d Construye su participa
e es históricas mente el mente los
identidad democráticame espacio y el recursos
nte ambiente económicos
e
s
t
u
d
S S S S
S i S i i i i
e a i L L L L L
G c n n
L
o
n L
o
n L
o
n L
o
n L
o
o o o o o
r c t g g g g g
E g n E g n E g n E g n E g
a n r r r r r
i e n r
o
i n r
o
i n r
o
i n r
o
i n r
o
d i o v o v o v o v o
ó s v
o n P e P e P e P e P
e D D D D D
r P l r P l r P l r P l r P
m l e e e e e
o r d o r d o r d o r d o r
a d s s s s s
c e e c e e c e e c e e c e
t e t t t t t
e v e v e v e v e v
r l a a a a a
s i l s i l s i l s i l s i
o c c c c c
i o s
a
o o s
a
o o s
a
o o s
a
o o s
a
g t g t g t g t g t
c r d d d d d
u o r o r o r o r o
o o o o o o
o o o o
l
a
d
o
s

1.2. Sobre el cumplimiento de funciones DOCENTE en el Marco del Buen

desempeño docente.

a. Actividad 1. Planificación de actividades para el logro de los aprendizajes.

(Se sugiere que se adapte de acuerdo a cada aula)

Tarea ¿Qué hice? ¿Qué ¿Qué ¿Qué

resultados dificultades evidencias
 se tengo sobre
alcancé? lo trabajado?
presentaron?
Fichas de
autoaprendizaj
e a partir de
situaciones
cotidianas
sobre las
actividades que
realizamos y
requieren un
tratamiento de
datos.

Ficha de Se realizo el Una minoría de

autoaprendizaj acompañamient estudiantes no
e para emplear o a las y los enviaron a
estrategias estudiantes, los tiempo sus
para el cálculo cuales vienen evidencias lo
de siendo atendidos cual dificulto
regularidades y de acuerdo a realizar una
Planificación de equivalencias sus necesidades retroalimentació
actividades en situaciones de aprendizaje. n oportuna y Portafolio
complementaria cotidianas. adecuada. docente.
s La mayoría de
Fichas de las y los Algunos padres
autoaprendizaj estudiantes han de familia no
e para emplear presentado cumplieron con
estrategias en mucha hacer el
situaciones responsabilidad monitoreo de
cotidianas que en la entrega de sus actividades
requieren el sus productos. de sus hijos.
uso de
fracciones y
porcentajes.

Fichas de
autoaprendizaj
e de figuras de
revolución y
hallara áreas y
volúmenes en
situaciones de
contexto.
Se logró utilizar
los recursos y
materiales de
acuerdo a las Cuadernos
experiencias de Algunos trabajo.
Materiales o Cuadernos de aprendizaje estudiantes no
recursos trabajo del programadas en desarrollaron las Fichas de
educativos Minedu. la I.E. actividades autoaprendizaje
utilizados y/o propuestas .
elaborados
Así mismo se
articuló el
cuaderno de
trabajo.
 b. Actividad 2. Acompañamiento y seguimiento a los estudiantes en sus
actividades de aprendizaje:

¿Qué
¿Qué evidencias
¿Qué resultados
Tarea ¿Qué hice? dificultades se tengo
alcancé?
presentaron? sobre lo
trabajado?
Se realizó la
planificación de
experiencia de
aprendizaje, de
acuerdo a la
planificación Anual Algunos
de Experiencias estudiantes
de Aprendizaje no respondían
Se acompaño y relacionadas a los
dio seguimiento a las llamadas
temas de la por motivo
(__) estudiantes estrategia Aprendo
inicialmente de que se
en Casa con los encontraban
manera virtual a procesos
través de llamadas realizando
pedagógicos y otras
telefónicas, didácticos para
Mediación actividades.
mensajería y complementar las
pedagógica y
grupos de fichas de la
acompañamiento La Fichas de
WhatsApp. y el plataforma web así
en sus inasistencia seguimiento
uso de plataformas lograr el desarrollo
experiencias de de algunos
virtuales. A partir de competencias y
aprendizaje estudiantes
del mes de mayo una evolución
se desarrollar las formativa a los
actividades de estudiantes Falta de
manera presencial hábitos de
en el horario lectura.
establecido por la Se elaboró un
I.E. cronograma de
secuencia de Falta de
actividades de monitoreo de
acuerdo a cada los padres.
EDA y teniendo en
cuenta el
diagnóstico de la
Institución
Educativa.

Se atendió a
El
varios
desinterés
estudiantes,
Se elaboró el por el
algunos con
Soporte Plan de soporte estudio de Plan de
problemas de
socioemocional a emocional. algunos soporte
aprendizaje,
los estudiantes estudiantes emocional
deserción escolar
persistió
y baja autoestima.
durante el
El soporte
año lectivo.
profesional fue
 por parte del
departamento de
psicología de
nuestra
institución, por ser
JEC, consistió en
charlas a los
padres de familia,
tutoría individual a
los estudiantes y
también se hizo
las visitas a las
familias.

c. Actividad 3. Recojo, revisión de evidencias y retroalimentación a

estudiantes:

¿Qué
¿Qué evidencias
Tarea ¿Qué hice? ¿Qué resultados
dificultades se tengo sobre lo
alcancé?
presentaron? trabajado?

Revisión de Se informó en el . Aún existen Registro de

evidencias y mes de agosto a dificultades en el evidencias.
elaboración del las familias La mayoría de manejo de
portafolio sobre el avance los estudiantes estrategias de
escolar y logro de sus cuentan con sus retroalimentación
hijos con el evidencias de .
objetivo de que aprendizaje
sean parte de su Algunos padres
proceso de Se trabajó de de familia no
aprendizaje manera asertiva paoyan a sus
la hijos en el
Se cumplió con retroalimentació aprendizaje de
la recepción y n desarrollando los mismos
revisión de las en los
evidencias de estudiantes las
aprendizaje de capacidades
los estudiantes autónomas para
para su posterior que realicen sus
retroalimentació trabajos.
n y orientación
de cómo superar Los estudiantes
sus errores y van entregando
aprender de ello. sus evidencias
de forma
Las estrategias progresiva.
de las sesiones
fueron lecturas
analíticas,
parafrasear,
hacer
esquemas,
diagramas de
tiras, diagramas
tabulares,
diagramas
analógicos,
diagramas
conjuntistas,
 diagramas
cartesianos,
diagramas
lineales,
diagramas de
árbol, etc., se
eligió de
acuerdo al tema
de estudio

Se realizó el recojo
de información de
Se logró elaborar los estudiantes,
como fuente de apoyándose del
evidencias de su uso de recursos
aprendizaje el uso tecnológicos
del portafolio como
fuente de evidencia Se concientizó a A pesar de los
de sus los padres de esfuerzos que se
aprendizajes familia para
Retroalimentació hizo como
donde tienen que involucrarse Ficha de
n a estudiantes institución algunos
guardar los activamente en el retroalimentació
estudiantes y
productos o aprendizaje de sus n
padres de familia
trabajos, colocar hijos. no tienen el interés
ideas y todo
por la educación.
aquello importante
para el aprendizaje Se realizó la
para poder retroalimentación
analizarlo y realizar de las actividades
la programadas para
retroalimentación el desarrollo de las
competencias.

d. Actividad 4. Trabajo con padres de familia:

¿Qué
¿Qué ¿Qué evidencias
Tarea ¿Qué resultados
hice? dificultades se tengo sobre
alcancé?
presentaron? lo trabajado?
Se logró informar
los a la familia a
través de los
grupos de wasap.

Se logró coordinar
Elaboración de
todos los
horarios para el Poco apoyo de
docentes para el
Comunicación desarrollo de las algunos padres
desarrollo de las
y coordinación experiencias de de familia en el
actividades de Ficha de
con padres de aprendizaje y sus acompañamiento
aprendizaje. familiarización.
familia actividades y a sus hijos para
sesiones el logro de sus
complementarias. Se organizó el aprendizajes
tiempo de los
estudiantes para
el estudio, el
apoyo en las
tareas familiares
y el descanso.
 Se mantuvo la
constante
actualización de
los directorios del
padre, madre y
estudiante,
principalmente
número de DNI y
celular por tratarse Se establecieron
de estudiantes mecanismo de
migrantes del comunicación
No todos los
interior y exterior constante con el
padres de familia
del pai. directorio de los
cuentan con
Orientación, padres de la I.E.
accesibilidad por
sensibilización Con sus
La información se ello hubo un tanto
e información respectivos
emitía a través de de dificultades Acta de
sobre el números de
grupos en para hacer compromiso.
aprendizaje de teléfono para
WhatsApp o algunas
sus hijos facilitar el
llamadas indicaciones en el
acompañamiento
telefónicas sobre desarrollo de la
de sus hijos de la
las actividades a actividad.
labor no
desarrollar, para la presencial
sensibilización se (vía WhatsApp).
visitó las familias y
se hizo firmar un
acta de
compromiso y
garantizar la
permanencia del
estudiante en la
I.E.

e. Actividad 5. Trabajo colegiado y participación en acciones formativas:

¿Qué
percepción ¿Qué ¿Qué evidencias
Tarea ¿Qué hice? recomendaciones tengo sobre mi
acciones
formativas? podría proponer? participación?
Participación He participado en Se enfocan Seguir con la Se estableció
en reuniones todas las en mejorar capacitación y estrategias para
de trabajo reuniones las reforzamiento en el sistematizar la
colegiado programadas para habilidades manejo de las Tics información del
el trabajo personales y para el desarrollo progreso del logro
colegiado de la sociales a de las actividades de aprendizaje de
institución través de la y sesiones de los estudiantes y
educativa, las enseñanza y aprendizaje. definir los canales
cuales fueron manejo de de comunicación
fructíferas para la herramientas Mas capacitación a de trabajo
práctica tecnológicas, los docentes en la colegiado.
pedagógica. talleres, planificación de
seminarios, nuestras Se reportó los
Durante el año proyectos, planificaciones resultados sobre
lectivo 2023 formación el progreso de
tuvimos reuniones docente, etc. aprendizaje de
de colegiado en los estudiantes a
horarios variados través de la
de acuerdo a la sistematización
planificación de de información y
las experiencias se generó los
 de aprendizaje.
Se abordó sobre
las dificultades de
los estudiantes y
la elaboración de
planificaciones y
la revisión de
portafolios del
estudiante.
insumos para su
Duranta las
evaluación a fin
jornadas de
de brindarles la
trabaja se
retroalimentación
tomaron técnicas
adecuada.
de trabajo como:
Tertulias
pedagógicas,
Grupos de
interaprendizaje
(GIA),
Planificación y
Talleres
pedagógicos.

Participación Programa de Fueron de Seguir con las Constancias de

en cursos, fortalecimiento de gran ayuda los capacitaciones que los cursos.
talleres y la competencia cursos son de gran utilidad
otros. digital docente el brindados en para el desarrollo
cual consta de tres la plataforma profesional.
cursos, prácticas de aprendizaje
educativas Perueduca.
inclusivas,
planificación
curricular y
evaluación
formativa en los
modelos de
servicio de
educación en el
ámbito rural,
primeros pasos
para la gestión
escolar con
liderazgo
pedagógico,
gestiona entornos
virtuales para
evaluaciones
diversificadas, rol
del docente en la
enseñanza
aprendizaje a
distancia, entre
otros. Además,
taller desarrollado
por la UGEL 04
sobre experiencia
de aprendizaje,
sesión
complementaria y
evaluación
 formativa y
retroalimentación.

II. BALANCE DE MI ROL COMO DOCENTE.

2.1. LOGROS ALCANZADOS:

a. Sobre nivel de participación de los estudiantes:

 Este año 2023 se inició nuevamente con las clases en la modalidad a

distancia con la estrategia el desarrollo de las EDA planificadas en la I,E
Durante los primeros meses la estrategia “aprendo en casa” promovió en los
estudiantes contenidos relacionados con la participación democrática de la
ciudadanía.
 La participación de los estudiantes en mis áreas en el mes de abril del
presente año fue de XX% porcentaje que fue aumentando en los próximos
meses.
 Al finalizar el presente año lectivo 2023 se tuvo la participación de XX% de los
estudiantes, gracias a los esfuerzos de los docentes y equipo directivo que se
coordinó y aplicó estrategias a tiempo para la permanencia estudiantil.
 Se logro la participación activa de las y los estudiantes en las sesiones diarias
de clase. La gran mayoría lograron un avance significativo en el progreso de
las competencias.

b. Sobre la situación final del nivel de logro de las competencias:

 En la competencia resuelve problemas de cantidad, el 61% de los estudiantes

están el nivel de logro “En Proceso”, mientras que en el logro “Previsto” se
encuentran el 27%.
 En la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio,
“en proceso” se encuentran el 64% y en “previsto” el 25%.
 En cuanto a la competencia resuelve problemas de forma, movimiento y
localización, en el logro “en proceso” tenemos el 57% y en “previsto” el 32%.
 Para la competencia resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
el porcentaje de estudiantes que se encuentra en el nivel de logro “en
proceso” son 61% y en “previsto” el 27%.
 En la competencia construye su identidad en el nivel de logro “en proceso” se
encuentran el 31%, en “previsto” el 44% y en “destacado” el 6%.
 Finalmente, en la competencia Convive y participa democráticamente en la
búsqueda del bien común, en el logro “en proceso” se encuentra el 44%, en
“previsto” el 31% y en “destacado” el 6%.

c. Sobre el cumplimiento de funciones en el marco de la implementación de la

Planificación Curricular de experiencias de Aprendizaje 2023

 La elaboración de la planificación anual.

 La elaboración de la planificación de las 10 experiencias de aprendizaje.
 La elaboración de la planificación de las actividades de aprendizaje.
 Informes sobre el aprendizaje de los estudiantes.
 Promover una buena convivencia a través de un clima escolar favorable para
el desarrollo de las actividades escolares.
  Buenas relaciones interpersonales entre padres familia, estudiantes y
docentes.
 Presentación de productos y portafolios de los estudiantes.

d. Sobre acciones de monitoreo y acompañamiento interno y externo:

 El monitoreo es una herramienta gerencial dirigida a verificar la ejecución de

las actividades, el uso de los recursos y el logro de los objetivos y metas
planteados en el momento de la planificación. En cumplimiento a este marco
se estableció de manera mensual.
 Es el conjunto de procedimientos que realiza el equipo directivo para brindar
asesoría pedagógica a la docente orientada a alcanzar datos e informaciones
relevantes para mejorar su práctica pedagógica.
 El monitoreo y acompañamiento son acciones complementarias, mientras el
monitoreo proporciona información de los procesos pedagógicos, la asesoría
permite que el docente identifique las fortalezas y debilidades de su práctica a
partir de esta información. El acompañamiento le permitirá al docente la
deconstrucción y reconstrucción de su práctica logrando así su autonomía
profesional.

2.2. COMPROMISOS 2023:

a. Sobre nivel de participación de los estudiantes:

 Seguir aplicando las estrategias que permitieron involucrar a los estudiantes

en sus actividades académicas e innovar otras.
b. Sobre la situación final del nivel de logro de las competencias:

 La gran mayoría de estudiantes se encuentra en el nivel del logro “en proceso”

ante ello, dar mayor retroalimentación a los estudiantes ya que es el proceso
más adecuado para superar ese nivel.
 Superar los logros obtenidos en presente año lectivo 2023.

c. Sobre acciones de monitoreo y acompañamiento interno y externo:

 Considerar al monitoreo como un proceso importante porque a partir de ello el

docente puede recibir las sugerencias y asesoría necesaria.

__________________
DOCENTE
 II. INFORME DE CASOS DE ESTUDIANTES CON
DIFICULTADES

ESTUDIANTE: …………………………………………………………………………….. GRADO Y

SECCIÓN: ……………

1. SITUACIÓN PERSONAL DEL ALUMNO

 Aseo
 Ánimo
 Otros

2. COMPORTAMIENTO O CONDUCTA QUE ADOPTA

 En el aula
 Fuera

3. RENDIMIENTO ACADÉMICO
 Su avance

4. SITUACIÓN FAMILIAR APOYO

DE LOS PADRES EN CASA
 Con quien vive/ Como vive

5. RECOMENDACIONES PARA EL
PRÓXIMO AÑO 2023
 Sugerencias al PPFF

xxxxxxxxxx, diciembre del 2023.

__________________
DOCENTE
III. INFORME DEL REFUERZO ESCOLAR 2023 GRADO: ________

ACTIVIDADE LOGRO DIFICULTADE SUGERENCIA

S S S S

EVALUACIÓN DE
DIAGNÓSTICO

USO DE
MATERIALES Y
RECURSOS

EVALUACIÓN DE
SALIDA

__________________
DOCENTE
 INFORME DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN RECUPERACIÓN
PEDAGÓGICA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
2. DOCENTE :
3. GRADO Y SECCIÓN :

II. RELACIÓN NOMINAL DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN

RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA:

COMPETENCIAS NO LOGRADAS
N APELLIDOS Y NOMBRES
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA
°
C1 C2 C3 C1 C2 C3 C4
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10

Xxxxxxx, diciembre del 2023.

__________________
DOCENTE
 INVENTARIO DE AULA 2023
I. DATOS INFORMATIVOS:

4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
5. DOCENTE :
6. GRADO Y SECCIÓN :

N° DE DESCRIPCIÓN CANT. CONDICIÓN OBSERVACIONES

ORDEN B R M

__________________
DOCENTE