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¿Qué
¿Qué ¿Qué evidencias
Tarea ¿Qué
resultados dificultade tengo
hice? sobre lo
alcancé? s se
presentaro trabajado?
n?
Videos, diapositivas, ● Se ● Una minoría Portafolio
juegos, ficha aplicativa viene de estudiantes docente
para Dialogar a partir de realizando el no envían
situaciones cotidianas acompañamie oportunamente
sobre las actividades que nto a las y sus evidencias
realizamos en el día y la los no permitiendo
noche para una mejor estudiantes, realizar una
convivencia. los cuales retroalimentaci
Videos, diapositivas, vienen siendo ón oportuna
juegos, ficha aplicativa atendidos de y adecuada.
Planificació para emplear estrategias acuerdo a sus ● Algunos
n de para estimar el tiempo; necesidades padres de
actividades multiplicar y comparar de familia aún
complemen cantidades relativas al aprendizaje. tienen
tarias tiempo en situaciones ● La mayoría de problemas
cotidianas. las y los para entender
Videos, diapositivas, estudiantes y realizar el
juegos, ficha aplicativa han manejo de las
para leer un texto para presentado plataformas
saber de qué trata y para mucha virtuales.
qué fue escrito. Luego, responsabilida
reflexionar sobre su d en la entrega
contenido. Videos, de sus
diapositivas, juegos, ficha productos
aplicativa para explicar y/o
cómo podríamos expresar actuaciones.
amor por nuestro país en
el marco del bicentenario
Los d trab d -Se logró - - d
cuadernos e ajo e
l utilizar los Cuadern e
Minedu. recursos y os
materiales de la trabajo
Estrategia
Material Aprendo en
es o
Casa como
recurso
s videos, audios,
educati cuentos,
vos poemas, y
utilizad canciones de los
os y/o recursos de la
elabora plataforma web
dos -Así mismo se
articuló
el
cuaderno
de trabajo.
b. Actividad 2. Acompañamiento y seguimiento a los estudiantes en sus experiencias de
aprendizaje:
¿Qué
¿Qué ¿Qué
Ta ¿Qué evidencias
resultado dificultade
re hice? tengo
s s se
a sobre lo
alcancé? presentaro trabajado?
n?
Indique el número de Se realizó Fichas de
estudiantes a su cargo a la seguimiento
quienes ha podido acompañar ´planificación
Mediación o hacer seguimiento de
pedagógica precisando el medio o recurso
tecnológico utilizado. experiencia
y
Asimismo, de ser el caso, de
acompaña
miento en precise si ha desarrollado aprendizaje,
sus clases virtuales, el medio o concepciones
experiencia medios que ha utilizado para relacionadas
s de ponerse en contacto con sus a los temas de
aprendizaje estudiantes y el tiempo de la estrategia
duración promedio.
Aprendo
en
Casa con
los
procesos
pedagógicos
y didácticos
para
complementar
a la clase
virtual por el
canal
televisivo de
TV Perú así
lograr el
desarrollo de
competencias
y una
evolución
formativa a
los
estudiantes
Se elaboró un
plan de
trabajo y/o
cronograma
de
actividades
pedagógicas a
la prestación
dl
servicio en no
presencia en
el marco de
la
estrategia
Aprendo
en Casa
teniendo en
cuenta
el
diagnóstico
de la
Institución
Educativa
considerando
la situación
y condición
de los
estudiantes
en casa
es decir si
cuentan
con
celular y
cuentan con
un espacio en
casa
para
desarrollar
sus
actividades
y otras
relacionados
en las
situaciones
que
consideremos
vinculantes
con el
aprendizaje
de los
estudiantes
Indique el número de Se elaboró el - Plan de
estudiantes atendidos, los Plan de soporte
Soporte casos más recurrentes de emocional.
socioemo afectación socioemocional, soporte
cional a las estrategias utilizadas o emocional.
los el apoyo profesional ha
estudiante gestionado pata mejorar la
s salud emocional de sus
estudiantes.
de
sus hijos ,
enviando las
evidencias
de las
actividades
que realizan
● Se realizó
la
retroaliment
ación a los
niños de las
actividades
programadas
por día.
para el
desarrollo de
las
competencia
s.
¿Qué
¿Qué ¿Qué evidencias
Ta ¿Qué
resultados dificultade tengo
re hice? sobre lo
alcancé? s se
a trabajado?
presentaro
n?
Indique las principales -Se -poco apoyo de -Ficha
estrategias, medios y algunos padres de
cronograma u horarios de logró de familia en el familiarización.
comunicación con los informar
padres de familia.
acompañamiento
a sus hijos para
los el logro de sus
medios aprendizajes
de
comunicación
Comunicac que utilizará la
ión y familia para el
coordinació aprendizaje
n con a distancia
padres de -Se
familia
logró
colaborar
estrechamente
con los
docentes para
el desarrollo
de las
actividades de
aprendizaje
-Se organizó el
tiempo de los
estudiantes
para el estudio,
el apoyo en las
tareas
familiares y el
descanso
Precise las principales ● Se ● No todos los
acciones o estrategias para estableciero padres de
informar a los padres sobre n familia cuentan
la programación de
mecanismo con
“Aprendo en casa”,
de accesibilidad
sensibilización para comunicació por ello como
Orientación, promover el compromiso y n constante docente tardo
sensibilizaci apoyo para el logro del con el en hacer
ón e aprendizaje de sus hijos.
directorio de algunas
información los padres de indicaciones a
sobre el la I.E. Con los padres para
aprendizaje sus que desarrollen
de sus hijos
respectivos la actividad.
números
de teléfono,
correos
electrónicos
para facilitar
el
acompañami
ento a sus
niños de la
labor
no
presencial
vía
WhatsApp,
Messenger,
Llamadas,
ETC.
¿Qué
percepción ¿Qué ¿Qué
Tarea ¿Qué hice? tengo recomendaci evidencias
sobre las ones podría tengo sobre
RTC o proponer? mi
acciones participación
formativas
? ?
Indique su nivel de -La falta -Establecer
participación en reuniones de de con
trabajo colegiado programados reforzamiento en los
por la IE.
el
manejo de las Tics docentes
estrategias
para
para el desarrollo sistematizar
de
la
las información
actividades del
durante este progreso del
periodo logro
de de aprendizaje
de
aprendizaje
virtual los
estudiantes,
definir canales
de
comunicación
para el
trabajo
colegiado a fin
de
estar informados
acerca de
los
trabajos
realizados
Participaci en favor
ón en del
reuniones aprendizaje de
en los
trab estudiantes
ajo -Promover que
coleg los
iado
docentes
reporten
los
resultados
sobre el progreso
de aprendizaje
de
los estudiantes a
través de
la
sistematización
de
información
y
generen insumos
para su
evaluación
a fin de
brindarles
la
retroalimentació
n
adecuada
Precise los cursos, talleres
Participaci o videoconferencias en las que
ón en ha
cursos, participado, precisando la
talleres entidad
y otros. organizadora, la temática
desarrollada
y su duración.
Instrumentos
Dura utilizados
Perio Ficha
ción Apreciación
Tipo do de de Li
Visita Monitor(a (Indi Otr sobre el
de ejecu Monito st
) que monitoreo y
monit ción os:
núm reo al a acompañamie
oreo (Indiq ..
ero desem d nto
ue el de peño e
mes) hora doce c
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