José David Barajas Orduña 902142154

María Juliana Betancourt Murillo 902142257

Angie Lorena Umba Torres 902142214

TALLER DE DEFINICIONES

Para el presente trabajo se tomó el tema de la ansiedad en un sujeto en un contexto

académico, las conductas a observar son dos: movimientos estereotipados de las extremidades
inferiores y la manipulación de objetos en las manos (esfero).

Definición Conceptual

La ansiedad puede ser definida como una anticipación de daño a eventos futuros (para
este caso son los contextos de interacción social académica), en la que se experimenta
sentimientos de disforia y una elevada activación fisiológica como rigidez muscular, sudoración,
temblores, entre otros. Así mismo, la ansiedad también se puede entender como una señal de
alarma que le permite al individuo responder ante dicha amenaza. (Ministerio de sanidad y
consumo, 2008). Este fenómeno puede ser evidenciado mediante ciertos movimientos
estereotipados como balanceos de las piernas, adicionalmente la manipulación de objetos con la
ayuda de los dedos y la palma de la mano para crear algún distractor (en la mayoría de los casos
esferos).

Definición Topográfica

Este fenómeno puede ser evidenciado mediante ciertos movimientos estereotipados como
balanceos de las piernas (en especial los pies) con movimientos de arriba hacia abajo, con
círculos completos en donde el movimiento reposa en la articulación del tobillo. Adicionalmente,
la manipulación de objetos con la ayuda de los cuatro dedos (índice, corazón, anular y meñique)
y la palma de la mano; sujeta algún objeto delgado (en la mayoría de los casos esferos), con la
ayuda del pulgar oprime de arriba hacia abajo la parte superior del esfero haciendo un “click”.

Definición Operacional

Las conductas de movimiento estereotipado (extremidades inferiores) y/o de

manipulación de objetos se medirán a través de la frecuencia del fenómeno, es decir el número
de veces que se presenta la conducta. El sujeto a observa es de la facultad de Ingeniería y se
tendrá en cuenta todas las clases a las que asista. Las conductas se observarán en las dos últimas
semanas de cada corte, pues allí es donde presentarán los exámenes y las sustentaciones o
exposiciones de los trabajos. Adicional, se manejarán las variables de si la exposición o
sustentación es individual o en grupo (pues el parcial es individual) y la presencia de la autoridad
en el salón, ya sea profesor, monitor o docente en formación pues todas las variables
mencionadas influyen directamente en las conductas a registrar. Cabe aclarar que las conductas
anteriormente mencionadas se observarán desde el momento en que el estudiante ingrese al aula
de clase hasta que lo abandone.
 Matriz
Fecha: _____________ N° de registro: _____
Nombre del observador: ___________________________________

Conducta a observar: ______________________________________

T
O
MATERIAS T
A
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Materia N° 1 Materia N° 2 Materia N° 3 Materia N° 4 Materia N° 5

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TOTAL
INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO DEL FORMATO DE REGISTRO

Inicialmente es de importancia para el observador conocer que Las conductas a observar

son movimientos estereotipados de extremidades inferiores y/o de manipulación de objetos. Los
cuales están se deben identificar por el balanceos de las piernas con movimientos de arriba hacia
abajo, con círculos completos en donde el movimiento reposa en la articulación del tobillo y la
manipulación de objetos con la mano sujetando algún objeto delgado (principalmente lapiceros.

Las variables que se encuentran en el registro junto con su abreviatura son las siguientes:

1. P: profesor
2. M: monitor
3. DF: docente en formación
4. I: individual
5. G: grupal
6. N° veces: coloca el número de las veces que se vio la conducta

El formato de registro incluye en un principio una casilla en la que se debe diligenciar la

fecha, el número de registro, el nombre del observador y la conducta a observar bien sea el
balanceo de piernas o manipulación de objetos con la mano.

En el formato de registro se puede evidenciar que se observara en un contexto educativo,

que es el salón de clase, en el cual se desarrollan dos actividades, una es durante las exposiciones
de aula y otra durante los parciales, adicionalmente la matriz se divide en 5 materias en las cuales
se observará dependiendo de la situación, si es durante un parcial solo se tendrán en cuenta las
variables P, M y DF, pero si la situación es la de la exposición se tendrán en cuenta todas las
variables mencionadas.

Finalmente se encuentras las casillas de los totales en las cuales se diligencia el total de
veces en que ocurre la conducta observada, bien sea por materia dependiendo de la situación o
simplemente el total de veces por situación en las materias en total.

Referencias
Ministerio de sanidad y consumo (2008). Guía de Práctica Clínica para el Manejo de
Pacientes con Trastornos de Ansiedad en Atención Primaria. Guías de práctica clínica
en el SNS. Recuperado de
http://www.guiasalud.es/GPC/GPC_430_Ansiedad_Lain_Entr_compl.pdf