Dimensión

Convivencia Escolar
 Dimensión Convivencia Escolar

Acción: Plan de Convivencia Escolar, Reglamento interno, Protocolos.

Descripción: Se realizarán talleres de autocuidado enfocado en nuestro plan de convivencia,

así como la socialización de protocolos interno.

Medios de verificación:
Indicadores de desarrollo personal y social
Reglamento interno de convivencia escolar
Registro asistencia de participación a talleres
 Análisis
Resultados IDPS
Luego de analizar los resultados obtenidos en el ultimo Simce, podemos afirmar primero que todo vamos en el
camino correcto, en un corto plazo hemos logrado subir todos los indicadores de desarrollo personal y social.
Estos resultados nos ubican en los mejores resultados entre Lota y Coronel a nivel de Liceos municipales.

2019 VS 2022
100
90 87
83
79 77
80 73 73
70 67 64
60
50
40
30
20
10
0
autoestima clima participacion vida saludable

2022 2019
Reglamento interno de convivencia escolar

En el presente año se han agregado dos protocolos correspondientes al protocolo de vulneración de derechos
el cual fue creado y agregado al reglamento interno, al igual que el protocolo de salud mental (ideas suicidas).

Registro de asistencia a talleres

Se adjunta lista de talleres y participantes

Metas 2024:

Para el próximo año esperamos seguir subiendo los índices en todos

los ámbitos. Pero, idealmente subir los indicadores bajos autoestima
(79) y clima (77). Esperamos que el año 2024, estas superen el 80.
Acción: Visitas domiciliarias

Descripción: Se realizan visitas domiciliarias a diversos estudiantes dependiendo de la problemática a abordar.

Medios de verificación: intervenciones dupla y registros de visitas

Las visitas domiciliarias son principalmente para recabar información sobre la dinámica familiar, en caso
de nuestras visitas es principalmente evitar la deserción escolar y aumentar el porcentaje de asistencia.
En el caso de derivaciones a la dupla se realizaron 25 registradas en ficha, por otro lado en cuanto a las visitas
domiciliarias se realizaron 16 en registro.
Es importante mencionar que las intervenciones 55 aproximadamente en total, de las cuales 38 están
registradas en ficha, estas son principalmente contención emocional y psicoeducación, estas se dan de
manera espontanea y por esta razón no existen fichas de derivación.
 Análisis de datos obtenidos en esta acción

Derivacion e intervenciones visitas domiciliarias

dupla 4.5
4
14 3.5
12 3
2.5
10 2
1.5
8 1
6 0.5
0
s y os l
4 l ud ci a le io
n
d cia
sa n e ac r a so
2 ist
e rd rm te o
s ct
o fo ei oy
in
a
fr a i n osr a p
0 in r as
infractor de salud mental orientacion bajo salud ga r
da at
ley sexual rendimiento in
Intervenciones dupla

Durante el presente año escolar el principal foco de intervenciones de dupla son las contenciones emocionales,
Bajas calificaciones, problemas de asistencia y atrasos. Quien deriva principalmente son los profesores guías y las
Tutoras de nivel.

Registro de visitas
Luego de realizar al intervención, la dupla analiza los casos y de ser necesario realiza visitas domiciliarias, las
cuales quedan en registro en las fichas de visita

Metas 2024:
Subir la cantidad de intervenciones y visitas domiciliarias en un 50% mas. Realizar el
llenado de fichas de derivación, entendiendo que muchas veces se realizan derivaciones
de manera informal y estas no quedan en registro.
Utilizar la información que entregan estas intervención y visitas para la generación de
nuevas y mejoradas acciones al plan de gestión de convivencia 2024
Acción: Participación redes externas

Descripción: Se realizan charlas, talleres e intervenciones de diversas redes de

apoyo externas al establecimiento, tales como SENDA PREVIENE, COSAM, CESFAM, HPV3.

Medios de verificación:
-Encuestas de satisfacción
- Registro de asistencia de participantes
- Registro audiovisual

La aplicación de encuestas de satisfacción nos entregan información muy importante sobre la

ejecución de intervenciones/charlas/talleres.
Tanto para las temáticas futuras, utilización de recursos, tiempo de ejecución y contingencia.
La opinión de los estudiantes es muy importante, puesto que nos da un inicio o indicio para la
formulación de un plan de gestión de convivencia acorde a las necesidades de nuestros
estudiantes.
 SEGÚN LAS ENCUESTAS REALIZADAS

CIBERACOSO IDENTIDAD DE GENERO

69 69 Considerar que estos 66 67

68
67 gráficos consideran solo 55
44 42 46
2 encuestas realizadas.
64 64

A TO N AD A A A TO N AD A A
NCI N IO I D T IC NCI NCI N IO I D T IC NCI
IE C L A IE C L A
R TA I M RA TI E M NGE R TA I M RA TI E M NGE
L U U I L U U I
PO M
P D T
NT PO M
P D T
NT
IM O IM O
CU C CU C

El análisis realizado según la Según los propios estudiantes, la

tabulación de estos datos: para los temática no es muy útil ni llamativa
estudiantes en general, la charla de para los estudiantes, según las
Ciberacoso es importante y útil, respuestas es medianamente
además que el expositor esta bien importante. Según sus respuestas,
evaluado por los estudiantes. no es muy útil ni tampoco
Por otro lado la duración y las contingente.
expectativas se cumplieron.
Encuesta de satisfacción:
Estos instrumentos se aplicaron en algunos de los talleres realizados en el año escolar, en un primer caso nos
permitieron poder obtener información para determinar áreas nuevas atrabajar de acuerdo con las necesidades
e inquietudes de nuestros estudiantes.
Registro de asistencia a talleres

Se adjunta lista de estudiantes participantes en los talleres

Registro audiovisual
Metas 2024:

Aumentar la cantidad de encuestas a realizar, idealmente en un

200%, puesto que en el presente año fueron muy pocas las encuestas
realizadas (4). Sistematizar la aplicación de encuestas de satisfacción
y fomentar la utilización de los resultados para mejorar en las
distintas áreas de intervención.
Acción: Participación ciudadana

Descripción: Se incentiva la participación ciudadana de microcentros y centros de estudiantes en diversas actividades

y ámbitos.

Medios de verificación:
- actas de constitución
- Acta de firma de actividades

En esta acción se hizo énfasis en la participación de tanto centro de estudiantes, como directivas de curso
y estudiantes que se consideran lideres en distintas áreas, en la generalidad gran parte del estudiantado participo
De algunas actividades de convivencia a nivel local.
Por otro lado este año hubo poca participación a nivel de centro de estudiantes y también esta al debe la elección del
Nuevo centro de estudiantes.
Actas de constitución

Durante el presente año, no se realizaron actividades del centro de estudiantes, ni tampoco elecciones.
Solo en actividades de aniversario participo el centro de estudiantes, tanto en organización como en la realización de
Propuestas.
Acta firma de actividades
No existen registros, en todo caso, la interpretación de la descripción de la acción, nos da la oportunidad de que
estudiantes lideres y microcentros participen de varias actividades coordinadas por convivencia escolar comunal.

Metas 2024:

Considerar a un profesor guía que cuente con horas especificas para

el apoyo y asesorías al centro de estudiantes, situación que esta muy
al debe en estos últimos 2 años. Por otro lado realizar la elección de
una nueva directiva de estudiantes lo mas pronto posible.-
Acción: orientación vocacional

Descripción: Se orienta vocacionalmente a nuestros estudiantes con la finalidad de generar altas expectativas y
seguimiento de estudios superiores de nuestros estudiantes. Lo anterior mediante charlas, casas abiertas y visitas a
centros de estudios de educación superior

Medios de verificación:
- registro de postulaciones
- registro audiovisual
- Acta de firma de participantes

En esta acción se consiste en orientar a nuestros estudiantes sobre las opciones que están disponibles
en el mercado para la continuidad de estudios, entregar las mejores opciones para cada uno de
nuestros estudiantes, conociendo in situ la infraestructura de tanto universidades como institutos.
Por otro lado, la aplicación de test para conocer las habilidades y aptitudes que cada uno de los
estudiantes posee y así dar el puntapié inicial para la búsqueda de la mejor opción de continuidad de
estudios.
Mantener el 100% de inscripción a PAES.
 OPCION 1 OPCION 2 OPCION 3
DANTE BELTRAN CONTADOR AUDITOR INGENIERIA COMERCIAL GEOLOGIA
PAZ BULNES BIOLOGIA MARINA MEDICINA PSICOLOGIA
DYLAN BURDILES INGENIERIA COMERCIAL CONTADOR AUDITOR NUTRICION Y DIETETICA
CAMILA CABRERA DERECHO PSICOLOGIA PERIODISMO
CARLOS CEA AUDIOVISUAL INGENIERIA COMERCIAL INGENIERIA INFORMATICA
JESUS ESPINOZA CONTADOR AUDITOR INGENIERIA COMERCIAL INGENIERIA INDUSTRIAL
BENJAMIN GALLEGOS
MILLARAY MUÑOZ ING. CIVIL INDUSTRIAL BIOLOGIA MARINA DERECHO
BENJAMIN ORELLANA PSICOLOGIA INGENIERIA COMERCIAL INGENIERIA INFORMATICA
GISELLE PACHECO BIOLOGIA MARINA PED. EDUCACION FISICA MEDICINA
EMILY PALMA BIOLOGIA MARINA PED. EDUCACION FISICA MEDICINA
JURUTHZA PAZ DERECHO MEDICINA INGENIERIA COMERCIAL
GENESIS PINCHEIRA ENFERMERIA NUTRICION INGENIERIA CIVIL
JAVIERA RIFFO ENFERMERIA DERECHO INGENIERIA CIVIL

Metas 2024:

LA PRINCIPAL META PARA EL 2024, ES QUE A LO MENOS EL 25% DE

LOS ESTUDIANTES INGRESEN A LA UNIVERSIDAD.