INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO 2023 I.E.

______

1. FICHA PERSONAL DEL DOCENTE

DATOS PERSONALES

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES

SEXO M F FECHA DE NACIMIENTO

DOCUMENTO NACIONAL DE IDENTIDAD - DNI

DIRECCION DOMICILIARIA

DISTRITO PROVINCIA REGIÓN

TELEFONO FIJO CELULAR

E-MAIL PERSONAL

DATOS LABORALES

CARGO ACTUAL

CONDICION LABORAL CODIGO MODULAR

TÍTULO NIVEL ACADEMICO

PROFESOR ISP LICENCIADO BACHILLER MAGISTER DOCTOR

ESPECIALIDAD

NIVEL EDUCATIVO EN LA QUE LABORA PRIMARIA SECUNDARIA

ESCALA MAGISTERIAL

N° DE RESOLUCION DE NOMBRAMIENTO / CONTRATO FECHA

N° DE RESOLUCION DE REASIGNACIÓN A LA I.E. FECHA

CODIGO DE PLAZA

AÑOS
TIEMPO DE SERVICIO ) MES (ES) DIA (S)

USO DE TIC

EXCEL WORD POWER POINT INTERNET PERUEDUCA

WHATSAPP ZOOM MEET DRIVE TEAMS

I. ANÁLISIS DE LAS ACCIONES PEDAGÓGICAS DESARROLLADAS EN EL AÑO 2023

1.1. Resultados de año académico 2023

a. Resultado General.

Nº de Nº de Nº de estudiantes
N° estudiantes N° de estudiantes
estudiante estudiantes / con carpeta de
Secció retirados promovidos
Grado s trasladados recuperación
n
matriculad
Nº % N° % N° % Nº %
os

b. Resultados por áreas curriculares.

MATEMÁTICA

Resuelve problemas Resuelve

Resuelve problemas de regularidad, problemas de Resuelve problemas
de cantidad. equivalencia y forma, movimiento de gestión de datos e
cambios. y localización. incertidumbre.
S
N° S S S
i
S de i i i
n L L L
e est L n L n L n L
o o o L
c udi o o o o
n g g g o
E g n E g n E g n E g
c ant i r r r g
Grado i es v
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o v o v o v o
ó ma e o
P e P e P e P
l D D D D
n tric r P l r P l r P l r P
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dos c e e c e e c e e c e
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s i l s i l s i l s i
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t g t g t g t
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o r o r o r o
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o o o
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COMUNICACIÓN

S
i
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N°
de n
S
estud i Si Si
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iante v Lo n Lo n Lo
Grado ci
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E
gr
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ni En gr
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matri l o ve Pr o ve Pr o
Pr D D D
n Pr l oc Pr l oc Pr
culad oc
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d es ta ta ta
os e ist lo o ist lo o ist
o ca ca ca
o gr o gr o
do do do
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g
r
o
 CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Explica el mundo natural y Diseña y construye
Indaga mediante métodos soluciones tecnológicas
artificial en base a
científicos para construir para resolver problemas
conocimientos sobre los
conocimientos de su entorno
seres vivos; materia y
S
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N° n
de
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N PERSONAL SOCIAL
°
d Convive y Construye Gestiona Gestiona
e Construye su participa interpretacione responsableme responsableme
e identidad democráticament s históricas nte el espacio y nte los recursos
s e el ambiente económicos
t
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1.2. Sobre el cumplimiento de funciones DOCENTE en el Marco del Buen desempeño

docente.

a. Actividad 1. Planificación de actividades para el logro de los aprendizajes.

(Se sugiere que se adapte de acuerdo a cada aula)

Tarea ¿Qué hice? ¿Qué

¿Qué ¿Qué dificultades evidencia
resultados se presentaron? s tengo
alcancé? sobre lo
 trabajado
?
Fichas de autoaprendizaje a
partir de situaciones cotidianas
sobre las actividades que
realizamos y requieren un Se realizo el
Una minoría de
tratamiento de datos. acompañamiento a
estudiantes no
las y los
enviaron a tiempo
estudiantes, los
Ficha de autoaprendizaje para sus evidencias lo
cuales vienen
emplear estrategias para el cual dificulto realizar
siendo atendidos
Planificaci cálculo de regularidades y una
de acuerdo a sus
ón de equivalencias en situaciones retroalimentación
necesidades de
actividade cotidianas. oportuna y Portafolio
aprendizaje. docente.
s adecuada.
compleme Fichas de autoaprendizaje para
ntarias La mayoría de las
emplear estrategias en Algunos padres de
y los estudiantes
situaciones cotidianas que familia no cumplieron
han presentado
requieren el uso de fracciones y con hacer el
mucha
porcentajes. monitoreo de sus
responsabilidad en
actividades de sus
la entrega de sus
Fichas de autoaprendizaje de hijos.
productos.
figuras de revolución y hallara
áreas y volúmenes en
situaciones de contexto.
Se logró utilizar los
recursos y
materiales de
Materiales acuerdo a las Cuadernos
o recursos experiencias de trabajo.
aprendizaje Algunos estudiantes
educativo Cuadernos de trabajo del no desarrollaron las
s programadas en la Fichas de
Minedu. I.E. actividades
utilizados propuestas autoaprendi
y/o zaje.
elaborado Así mismo se
s articuló el
cuaderno de
trabajo.

b. Actividad 2. Acompañamiento y seguimiento a los estudiantes en sus

actividades de aprendizaje:

¿Qué
evidencias
¿Qué dificultades se
Tarea ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? tengo
presentaron?
sobre lo
trabajado?
Mediación Se acompaño y Se realizó la planificación de Algunos estudiantes Fichas de
pedagógic dio seguimiento a experiencia de aprendizaje, de no respondían las seguimiento
ay (__) estudiantes acuerdo a la planificación Anual de llamadas por motivo
acompaña inicialmente de Experiencias de Aprendizaje que se encontraban
miento en manera virtual a relacionadas a los temas de la realizando otras
sus través de estrategia Aprendo en Casa con actividades.
experienci llamadas los procesos pedagógicos y
as de telefónicas, didácticos para complementar las La inasistencia de
aprendizaj mensajería y fichas de la plataforma web así algunos estudiantes
e grupos de lograr el desarrollo de
WhatsApp. y el competencias y una evolución Falta de hábitos de
uso de formativa a los estudiantes
 plataformas
virtuales. A partir
del mes de mayo
Se elaboró un cronograma de lectura.
se desarrollar las
secuencia de actividades de
actividades de
acuerdo a cada EDA y teniendo en
manera Falta de monitoreo
cuenta el diagnóstico de la
presencial en el de los padres.
Institución Educativa.
horario
establecido por la
I.E.

Se atendió a
varios
estudiantes,
algunos con
problemas de
aprendizaje,
deserción
escolar y baja
autoestima. El
soporte
profesional fue
Soporte El desinterés por el
por parte del Se elaboró el Plan de soporte
socioemoc estudio de algunos Plan de
departamento emocional.
ional a los estudiantes soporte
de psicología de
estudiante persistió durante el emocional
nuestra
s año lectivo.
institución, por
ser JEC,
consistió en
charlas a los
padres de
familia, tutoría
individual a los
estudiantes y
también se hizo
las visitas a las
familias.

c. Actividad 3. Recojo, revisión de evidencias y retroalimentación a estudiantes:

¿Qué
¿Qué evidencias
Tarea ¿Qué hice? ¿Qué resultados tengo
dificultades se
alcancé? sobre lo
presentaron?
trabajado?

Revisión de Se informó en el mes de . Aún existen Registro de

evidencias y agosto a las familias sobre el dificultades en
elaboración del evidencias.
avance y logro de sus hijos La mayoría de los el manejo de
portafolio con el objetivo de que sean estudiantes cuentan con estrategias de
escolar parte de su proceso de retroalimentació
sus evidencias de
aprendizaje aprendizaje n.

Se cumplió con la recepción Se trabajó de manera Algunos

y revisión de las evidencias asertiva la padres de
de aprendizaje de los retroalimentación familia no
estudiantes para su posterior desarrollando en los paoyan a sus
retroalimentación y estudiantes las hijos en el
orientación de cómo superar capacidades autónomas aprendizaje de
sus errores y aprender de para que realicen sus los mismos
ello. trabajos.

Las estrategias de las Los estudiantes van

sesiones fueron lecturas entregando sus
analíticas, parafrasear, hacer evidencias de forma
esquemas, diagramas de
 tiras, diagramas tabulares,
diagramas analógicos,
diagramas conjuntistas,
diagramas cartesianos,
progresiva.
diagramas lineales,
diagramas de árbol, etc., se
eligió de acuerdo al tema de
estudio

Se realizó el recojo de
información de los
estudiantes, apoyándose
del uso de recursos
Se logró elaborar como fuente tecnológicos
de evidencias de su A pesar de los
aprendizaje el uso del portafolio Se concientizó a los esfuerzos que se
como fuente de evidencia de padres de familia para hizo como
Retroalimentació sus aprendizajes donde tienen institución algunos Ficha de
n a estudiantes involucrarse activamente
que guardar los productos o en el aprendizaje de sus estudiantes y retroalimenta
trabajos, colocar ideas y todo hijos. padres de familia ción
aquello importante para el no tienen el
aprendizaje para poder interés por la
analizarlo y realizar la Se realizó la educación.
retroalimentación retroalimentación de las
actividades programadas
para el desarrollo de las
competencias.

d. Actividad 4. Trabajo con padres de familia:

¿Qué ¿Qué evidencias

Tarea ¿Qué hice? ¿Qué resultados tengo sobre lo
dificultades se
alcancé? trabajado?
presentaron?
Se logró informar
los a la familia a
través de los
grupos de wasap.

Se logró coordinar
Elaboración de todos los docentes Poco apoyo de
horarios para el para el desarrollo
Comunicación algunos padres
desarrollo de las de las actividades
y coordinación de familia en el
experiencias de de aprendizaje. Ficha de
con padres de acompañamiento
aprendizaje y sus familiarización.
familia a sus hijos para el
actividades y sesiones
complementarias. Se organizó el logro de sus
tiempo de los aprendizajes
estudiantes para
el estudio, el
apoyo en las
tareas familiares y
el descanso.

Orientación, Se mantuvo la Se establecieron No todos los Acta de compromiso.

sensibilización constante mecanismo de padres de familia
e información actualización de los comunicación cuentan con
sobre el directorios del padre, constante con el accesibilidad por
aprendizaje de madre y estudiante, directorio de los ello hubo un tanto
sus hijos principalmente número padres de la I.E. de dificultades para
de DNI y celular por Con sus hacer algunas
tratarse de estudiantes respectivos indicaciones en el
migrantes del interior y números de desarrollo de la
exterior del pai. teléfono para actividad.
facilitar el
La información se acompañamiento
emitía a través de de sus hijos de la
grupos en WhatsApp o labor no presencial
 llamadas telefónicas
sobre las actividades a
desarrollar, para la
sensibilización se
visitó las familias y se (vía
hizo firmar un acta de WhatsApp).
compromiso y
garantizar la
permanencia del
estudiante en la I.E.

e. Actividad 5. Trabajo colegiado y participación en acciones formativas:

¿Qué ¿Qué
percepción recomendacione ¿Qué evidencias tengo
Tarea ¿Qué hice? acciones s podría sobre mi participación?
formativas?
proponer?
He participado en todas las
reuniones programadas
para el trabajo colegiado de
la institución educativa, las Se estableció
cuales fueron fructíferas estrategias para
para la práctica sistematizar la
pedagógica. Se enfocan información del
Seguir con la
en mejorar capacitación y progreso del logro de
Durante el año lectivo 2023 las reforzamiento en aprendizaje de los
tuvimos reuniones de habilidades el manejo de las estudiantes y definir los
colegiado en horarios personales y Tics para el canales de
variados de acuerdo a la sociales a desarrollo de las comunicación de
planificación de las través de la actividades y trabajo colegiado.
Participación experiencias de enseñanza y
en reuniones sesiones de
aprendizaje. Se abordó manejo de aprendizaje. Se reportó los
de trabajo sobre las dificultades de los herramientas
colegiado resultados sobre el
estudiantes y la elaboración tecnológicas, progreso de aprendizaje
de planificaciones y la talleres, Mas capacitación
a los docentes en de los estudiantes a
revisión de portafolios del seminarios, través de la
estudiante. proyectos, la planificación de
nuestras sistematización de
formación información y se generó
docente, etc. planificaciones
Duranta las jornadas de los insumos para su
trabaja se tomaron técnicas evaluación a fin de
de trabajo como: Tertulias brindarles la
pedagógicas, Grupos de retroalimentación
interaprendizaje (GIA), adecuada.
Planificación y Talleres
pedagógicos.

Participación Programa de fortalecimiento Fueron de Seguir con las Constancias de los

en cursos, de la competencia digital gran ayuda capacitaciones que cursos.
talleres y docente el cual consta de los cursos son de gran
otros. tres cursos, prácticas brindados en utilidad para el
educativas inclusivas, la plataforma desarrollo
planificación curricular y de profesional.
evaluación formativa en los aprendizaje
modelos de servicio de Perueduca.
educación en el ámbito rural,
primeros pasos para la
gestión escolar con liderazgo
pedagógico, gestiona
entornos virtuales para
evaluaciones diversificadas,
rol del docente en la
enseñanza aprendizaje a
distancia, entre otros.
Además, taller desarrollado
por la UGEL 04 sobre
experiencia de aprendizaje,
sesión complementaria y
evaluación formativa y
retroalimentación.
II. BALANCE DE MI ROL COMO DOCENTE.

2.1. LOGROS ALCANZADOS:

a. Sobre nivel de participación de los estudiantes:

● Este año 2023 se inició nuevamente con las clases en la modalidad a distancia con

la estrategia el desarrollo de las EDA planificadas en la I,E Durante los primeros

meses la estrategia “aprendo en casa” promovió en los estudiantes contenidos
relacionados con la participación democrática de la ciudadanía.

● La participación de los estudiantes en mis áreas en el mes de abril del presente año

fue de XX% porcentaje que fue aumentando en los próximos meses.

● Al finalizar el presente año lectivo 2023 se tuvo la participación de XX% de los

estudiantes, gracias a los esfuerzos de los docentes y equipo directivo que se

coordinó y aplicó estrategias a tiempo para la permanencia estudiantil.

● Se logro la participación activa de las y los estudiantes en las sesiones diarias de

clase. La gran mayoría lograron un avance significativo en el progreso de las

competencias.

b. Sobre la situación final del nivel de logro de las competencias:

● En la competencia resuelve problemas de cantidad, el 61% de los estudiantes

están el nivel de logro “En Proceso”, mientras que en el logro “Previsto” se

encuentran el 27%.

● En la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio, “en

proceso” se encuentran el 64% y en “previsto” el 25%.

● En cuanto a la competencia resuelve problemas de forma, movimiento y

localización, en el logro “en proceso” tenemos el 57% y en “previsto” el 32%.

● Para la competencia resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre el

porcentaje de estudiantes que se encuentra en el nivel de logro “en proceso” son

61% y en “previsto” el 27%.

● En la competencia construye su identidad en el nivel de logro “en proceso” se

encuentran el 31%, en “previsto” el 44% y en “destacado” el 6%.

● Finalmente, en la competencia Convive y participa democráticamente en la

búsqueda del bien común, en el logro “en proceso” se encuentra el 44%, en

 “previsto” el 31% y en “destacado” el 6%.

c. Sobre el cumplimiento de funciones en el marco de la implementación de la

Planificación Curricular de experiencias de Aprendizaje 2023

● La elaboración de la planificación anual.

● La elaboración de la planificación de las 10 experiencias de aprendizaje.

● La elaboración de la planificación de las actividades de aprendizaje.

● Informes sobre el aprendizaje de los estudiantes.

● Promover una buena convivencia a través de un clima escolar favorable para el

desarrollo de las actividades escolares.

● Buenas relaciones interpersonales entre padres familia, estudiantes y docentes.

● Presentación de productos y portafolios de los estudiantes.

d. Sobre acciones de monitoreo y acompañamiento interno y externo:

● El monitoreo es una herramienta gerencial dirigida a verificar la ejecución de las

actividades, el uso de los recursos y el logro de los objetivos y metas planteados en

el momento de la planificación. En cumplimiento a este marco se estableció de
manera mensual.

● Es el conjunto de procedimientos que realiza el equipo directivo para brindar

asesoría pedagógica a la docente orientada a alcanzar datos e informaciones

relevantes para mejorar su práctica pedagógica.

● El monitoreo y acompañamiento son acciones complementarias, mientras el

monitoreo proporciona información de los procesos pedagógicos, la asesoría

permite que el docente identifique las fortalezas y debilidades de su práctica a partir
de esta información. El acompañamiento le permitirá al docente la deconstrucción y
reconstrucción de su práctica logrando así su autonomía profesional.

2.2. COMPROMISOS 2023:

a. Sobre nivel de participación de los estudiantes:

● Seguir aplicando las estrategias que permitieron involucrar a los estudiantes en sus
 actividades académicas e innovar otras.
b. Sobre la situación final del nivel de logro de las competencias:

● La gran mayoría de estudiantes se encuentra en el nivel del logro “en proceso” ante

ello, dar mayor retroalimentación a los estudiantes ya que es el proceso más

adecuado para superar ese nivel.

● Superar los logros obtenidos en presente año lectivo 2023.

c. Sobre acciones de monitoreo y acompañamiento interno y externo:

● Considerar al monitoreo como un proceso importante porque a partir de ello el

docente puede recibir las sugerencias y asesoría necesaria.

__________________
DOCENTE
 II. INFORME DE CASOS DE ESTUDIANTES CON DIFICULTADES

ESTUDIANTE: …………………………………………………………………………….. GRADO Y SECCIÓN:

……………
1. SITUACIÓN PERSONAL DEL
ALUMNO
✔ Aseo

✔ Ánimo

✔ Otros

2. COMPORTAMIENTO O CONDUCTA
QUE ADOPTA
✔ En el aula

✔ Fuera

3. RENDIMIENTO ACADÉMICO
✔ Su avance

4. SITUACIÓN FAMILIAR APOYO

DE LOS PADRES EN CASA
✔ Con quien vive/ Como vive
5. RECOMENDACIONES PARA EL
PRÓXIMO AÑO 2023
✔ Sugerencias al PPFF

xxxxxxxxxx, diciembre del 2023.

__________________
DOCENTE

III. INFORME DEL REFUERZO ESCOLAR 2023 GRADO: ________

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

EVALUACIÓN DE
DIAGNÓSTICO

USO DE
MATERIALES Y
RECURSOS

EVALUACIÓN DE
SALIDA
__________________
DOCENTE
 INFORME DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :

1.2. DOCENTE :
1.3. GRADO Y SECCIÓN :

II. RELACIÓN NOMINAL DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN RECUPERACIÓN

PEDAGÓGICA:

COMPETENCIAS NO LOGRADAS
N° APELLIDOS Y NOMBRES
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA
C1 C2 C3 C1 C2 C3 C4
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10

Xxxxxxx, diciembre del 2023.

__________________
DOCENTE

INVENTARIO DE AULA 2023

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :

1.5. DOCENTE :
1.6. GRADO Y SECCIÓN :

N° DE DESCRIPCIÓN CANT. CONDICIÓN OBSERVACIONES

ORDE B R M
N

__________________
DOCENTE