Institución Educativa N° 30177 - Huasicancha

SESIÓN DE APRENDIZAJE

Título: CONOCEMOS EL FONEMA “L”

1. DATOS IFORMATIVOS:
 Docente: Gisela Torres Roncal
 Área: comunicación
 Tiempo: 60 min
 Bimestre: PRIMERO
 Grado: 1° “B”
 Fecha: 25 / 03 / 2023

1. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
Reconoce la consonante “L”
● lee diversos tipos de textos escritos ● Identifica la consonante p y las
y las silabas con la misma.
COMUNICACIÓN en su lengua materna. silabas LA LE LI LO LU
Obtiene información del texto escrito
Escribe palabritas con las
● Escribe diversos tipos de textos en su ● Forma, lee y escribe silabas silabas LA LE LI LO LU
lengua materna. directas con la letra L
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
forma pertinente.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque Búsqueda de la excelencia. Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para
alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o
situaciones nuevas

Enfoque de derechos. Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo
para construir juntos una postura común

¿QUÉ NECESITAREMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS Y MATERIALES SE UTILIZARÁ EN ESTA SESIÓN?

● Preparar las silabas LA LE LI LO LU ● Tarjetas léxicas con las silabas.

● Tener listo la caja de sorpresas e imágenes. ● Otros

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO
● Se inicia la sesión presentándoles un juego llamado AGOGO, que consiste en que
los estudiantes tienen que decir palabras con la le li lo lu.

DOCENTE: GISELA TORRES RONCAL

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Saberes Previos de la sesión

Responden
¿Qué tienen en común esas palabritas?
¿Qué les pareció el juego?
Propósito: Hoy aprenderemos la importancia de no rendirnos cuando algo queremos
aprender y a escribir palabras con la letraL
Norma de Convivencia
Escuchar a nuestros compañeros y levantar la mano para participar.
DESARROLLO
● Luego iniciamos la clase presentando el título del tema.

Conocemos el fonema “L”

● A continuación, se les presentará la L mayúscula y la L minúscula.

● Realizaran algunos ejercicios de respiración y articulación:

➢ Inhala y exhala.
➢ Movimiento de labios.

DOCENTE: GISELA TORRES RONCAL

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➢ Movimiento de dientes.

➢ Emiten el fonema de la consonante “L”.

➢ dibujan con el dedo la letra P en el aire, Luego con el pie y finalmente en la

pizarra, se sacará algunos niños para que escriban el consonante “L”

● Se presentará a nuestras amigas las vocales.

● se formarán las sílabas y las leen en voz alta.

● Después de realizar diversas actividades para interiorizar el fonema L,

sistematizamos en el cuaderno.
● Se les brinda
imágenes para que
pinten y escriban su
nombre 3 veces.

DOCENTE: GISELA TORRES RONCAL

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CIERRE
➢ Finalmente los niños responden oralmente
¿Qué consonante aprendiste hoy?
¿Cómo aprendiste?
-Se le mostrará el abecedario y se les preguntará a los niños. ¿Dónde está la consonante L
4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

● ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

● ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

● ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

● ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

5. BIBLIOGRAFÍA
5.1 PARA EL ESTUDIANTE:

● https://www.youtube.com/watch?v=CqTXFbnG0ag

5.2 PARA EL DOCENTE

● https://www.youtube.com/watch?v=CqTXFbnG0ag

DOCENTE DIRECTOR

DOCENTE: GISELA TORRES RONCAL