Grado: 1°- primaria

ACTIVIDAD N° 1
AREA: PERSONAL SOCIAL
Título: DEMOSTREMOS NUESTRAS EMOCIONENES EN EL
PRIMER DIA DE CLASES
1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado y sección: 1° AMISTAD

1.2. Profesor (a): MARIA LUCIA MAYNAS PIZANGO

1.3. Duración: 1 DIA

1.4. Fecha: 11/03/2024

2.-PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y capacidades
Construye su identidad
- Se valora a sí mismo
- Autorregula sus emociones
Desempeños
.  Expresa n y regulan sus
 Reconoce sus intereses, preferencias,
características físicas y cualidades, las
diferencia de las de los otros a través
de palabras o acciones
 Autorregula sus emociones en
interacción con sus compañeros con
apoyo del docente, al aplicar
estrategias básicas de autorregulación
(RESPIRACION)

¿Qué nos dará evidencias de
aprendizaje?
emociones al relacionarse con
sus compañeros el primer día
de cla ses en el primer grado.
 Representa mediante un dibujo
cómo se siente este primer día
de clases.
 Lista de cotejo

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de derecho  Disposición para acoger a todos con respeto sin menospreciar ni excluir a
nadie en razón, intercambiando ideas o afectos para construir juntos una
postura en común

1. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

 Dibujar rostros que expresen alegría, tristeza, miedo, enojo en cartulinas  Cartulinas.
de 20 x24 c.m.  Material de dibujo: lápices, pasteles, tiza,
 Prepara la lista de cotejo para registrar sus intervenciones orales. crayolas. Plumones y otros
 Ten a la mano hojas bond o cartulinas y los portafolios.

EVIDENCIA:

 A través del dibujo representa sus emociones en su primer día de clases”

2. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 10 minutos

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Grado: 1°- primaria

En grupo clase

 Saluda a los estudiantes e invítalos a su primer día de clases, donde se iniciara nuestra aventura de aprendizaje
trabajando en el aula
 Luego les presento el cartel que esta ubicado en algún lugar del aula y también se los hace recordar, el cartel
de bienvenida que tenemos en nuestra puerta.
 Dialogamos con los niños sobre la palabra que tenemos en la puerta y en el cartel del aula ¿Cómo se
sienten en el primer dia de clases?

 Recomendamos que todos los días debemos lavarnos las manos, porque deben
estar limpias. Para prevenir las enfermedades.
 PREGUNTAR:¿Qué normas del aula se tomara en cuenta?
 Para que todo esté en orden y se escribe en la pizarra.
 PRESENTO EL RETO A TRABAJAR EL DIA DE HOY

RETO: HOY EXPRESARAN SUS EMOCIONES EN ESTE

PRIMER DIA DE CLASES

 Presentamos: el criterio a evaluar en el aula

Desarrollo Tiempo aproximado: 25 minutos

En grupo clase

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Grado: 1°- primaria

 Iniciamos el desarrollo de la sesión

 La maestra les cuenta la historia.

 Luego les pregunta: ¿Qué sintió Juan? ¿Qué sintió Ana? ¿Qué sintió Lina? ¿Qué sintió
Manuel? ¿Cómo lo expresaron esos sentimientos? ¿Alguna vez sentiste esas
emociones? ¿En qué momento lo sentiste?
 Les presentamos esta imagen y explicamos si lo hacemos dentro o fuera del aula

 Se abre el diálogo nuevamente con los niños y niñas sobre el juego

 ¿Cómo se sintieron durante el juego?
 ¿Cómo se siente nuestro cuerpo cundo estamos alegres? ¿Cómo se mueve cuando
estamos tristes, con cólera o con miedo?
 ¿Fue fácil expresar nuestras emociones.
 La docente escribirá las emociones que los niños sienten en la escuela.

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Grado: 1°- primaria

 Luego les entregamos una hoja bond, para que expresen sus emociones dibujando y lo
presentan de forma individual y explican la emoción que dibujaron
 Preguntamos a cada uno sobre la emoción que nos presento-.

Cierre Tiempo aproximado: 10

minutos

3. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste en cuanto a tu primer día de clases?
 ¿Cómo aprendiste a expresar como te sientes hoy?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
 ¿Dónde lo vas a expresar lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Expresé cómo me sentí al ingresar al primer

grado.
Representé mediante un dibujo como me
sentí este primer día de clases.

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 Grado: 1°- primaria

ANEXO
LISTA DE COTEJO
Competencia: Construye su identidad

Unidad:

Desempeños
 Reconoce sus intereses,
preferencias,
características físicas y
cualidades, las diferencia
de las de los otros a través
de palabras o acciones
 Autorregula sus emociones
en interacción con sus
compañeros con apoyo del
docente, al aplicar
estrategias básicas de
autorregulación
(RESPIRACION)

Actividad y fechas de observación

Dibujo Expresando
mis emociones

no
si

Dibujo

Nombres:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26. 5
27.
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