CONOCEMOS LOS HUESOS DEL TRONCO

Datos Informativos
 Unidad de Gestión Educativa : Ugel de Coronel Portillo
 Institución educativa : Nº 65002 “Auristela Dávila Zevallos
 Director : SAUL GALARZA GRANADOS
 Fechas de desarrollo : MIÉRCOLES 16 DE AGOSTO
 Docente de aula : MÓNICA LÓPEZ GRATELLI
 Grado, sesión : 2do AMOR
 Área : CIENCIA Y TECNOLOGIA

I. Propósitos del aprendizaje:

Competencia Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

y Capacidad
- Problematiza situaciones para hacer indagación.
- Genera y registra datos e información.
- Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación
Desempeño Evidencia Propósito Criterio de eva- Instrumento
luación de evaluacion
Obtiene y registra datos, a Menciona que su “Hoy conocere- Conoce las Lista de co-
partir de las acciones que cuerpo tiene un mos cuales son características y las
partes de los huesos
tejo
realizó para responder a la tronco, el cual le los huesos que
pregunta. Utiliza algunos or- conforman el del tronco.
ayuda a proteger
ganizadores de información sus órganos. tronco y a qué ór-
o representa los datos me- gano protege”.
diante dibujos o sus prime-
ras formas de escritura.

II: Preparación de la sesión de aprendizaje

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales

se utilizarán en esta sesión?
Fotocopia el sistema óseo y los huesos del tronco con sus par- Papelotes.
tes que serán entregados a cada grupo. Plumones.
Información sobre los huesos del tronco Cinta adhesiva.
Colores.

Desarrollo de la experiencia:

Secuencia de Actividades
 Damos una cordial bienvenida a los estudiantes
Realizamos la oración para agradecer a Dios por la vida que nos da.
• Llamamos asistencia.
Inicio Inicia la sesión comentando con los estudiantes lo que han aprendido en la clase
anterior sobre el hueso que protege al cerebro.
Luego invitamos a nuestros niños cantar y bailar la canción el Baile del cuerpo
https://youtu.be/z6DoPp-LkTA
Responde:

¿Cómo se sintieron al mover su cuerpo?

¿Qué parte de nuestro cuerpo se ha movido?
¿Por qué crees que es tan fácil movernos?
¿Qué es el sistema óseo?
¿Qué huesos conforman al tórax o tronco?
¿Conoces alguno de ellos?
¿Te gustaría conocerlo?
Después de responder las interrogantes damos a conocer el
Propósito de la sesión: “Hoy conoceremos cuales son los huesos que conforman el tronco y a
qué órgano protege”.
Damos a conocer los criterios a evaluar en la sesión

  Conoce las características y las partes de los huesos del tronco.

Planteamiento del problema

Propongo la siguiente pregunta:

¿PARA QUÉ NOS SIRVE LOS HUESOS DEL TRONCO?

Desarr Formulo algunas preguntas adicionales

ollo ¿Qué partes tiene el tronco? ¿Para qué sirve los huesos del tronco?
Les indico que, escriban la pregunta en su cuaderno.

Planteamiento de la hipótesis
A partir de esta situación planteo algunas interrogantes complementarias que pueden ayudar a dar
respuesta a las preguntas de investigación:
- ¿Qué Huesos protegen al corazón y los pulmones?
Permito que los niños y niñas dialoguen entre ellos antes de responder y luego pido que lo copien en
su cuaderno para contrastar con la respuesta final.
Luego, les menciono que escriban su respuesta.

Luego por turnos plantean sus hipótesis dibujando o escribiendo la explicación.

Registro en un papelote algunas de sus hipótesis.
Felicito a los estudiantes por su participación y el planteamiento de sus hipótesis y les pregunto:
¿Qué podemos hacer para saber si nuestras hipótesis son correctas?
Elaboración del Plan de indagacion
• Realizo la siguiente pregunta: ¿Cómo podrías verificar si tus respuestas son correctas? Solicito que
piense en lo que pueden hacer o donde pueden conseguir información confiable. Señalan cuál de
estas acciones podrías considerar.

Menciona que en esta ocasión utilizarán la información que haz traído sobre los
huesos del tronco .

Recojo de datos y análisis de la información

Indica a los estudiantes que lean la información brindada en las fichas y que anali-
cen la información, brindada.

Sabían que tenemos 206 huesos y todos ellos forman el esqueleto. El esqueleto es el que
sostiene y le da forma a nuestro cuerpo, además sirve para proteger los órganos
importantes.

Por ejemplo:
Huesos del tórax

¿Para qué sirve los huesos del tronco?

Sirve para proteger nuestros órganos. Como los pulmones y el corazón

Pulmones Corazón
Principales Huesos del Tronco
En el tronco podemos distinguir los huesos de la columna vertebral y los huesos de tórax. La
columna vertebral está formada por unos pequeños huesos llamados vértebras. Los huesos del
 tórax son: el esternón y las costillas.

Estructuración del saber construido

Indícales que con la información obtenida completen el esquema con el nombre de
cada uno de los huesos del tronco.

Actividades para casita

En tu cuaderno:

1. Investiga, ¿Cómo podemos cuidar los huesos?

Reflexionamos
Cierre ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 Escala de valoración
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
- Problematiza situaciones para hacer indagacion.
- Genera y registra datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación
Desempeño a Evaluar
 Conoce las características y las partes de los huesos del
tronco.

N° NOMBRES Y APELLIDOS Lo Lo hace No lo Observaciones

hace con ayuda hace
1 CUETO SOBERON, PATRICIA ESTHER
2 DEL AGUILA RENGIFO, ANGELLO ANDRÉ
3 IHUARAQUI SILVANO, AUSTIN JHOAN
4 LOVERA SANCHEZ, IVANNA STHER
5 MACEDO MACEDO, LUCAS MATHIAS
6 MACEDO MORI, THIAGO ADRIANO
7 MARIN RAMIREZ, HENDRIX XAVIER
8 MATUTE FREYRE, MILAGROS EDITH
9 MENDOZA VILY, ANDREW AZIEL
10 MORI CORTEZ, KERLY MANUEL
11 MORI MANUYAMA, XIOMY VALENTINA
12 NAVARRETE SAAVEDRA, LUISA DARIANA
13 OCAMPO ORTIZ, BRENDA PIERINA
14 PEREZ RAMIREZ, ANTHONY SHAROON
15 PINEDO OLORTEGUI, BRAYAN REINGS
16 PIZANGO HUARMIYURI, KATTRINA
17 RAMIREZ GONZALES, LIAM TAYLER
18 RAMIREZ RAMIREZ, IVANA LUCERO
19 RAMIREZ RUIZ, ALEKSY ADRIEL
20 ROBLES PAUCARA, LUANA ARACELY
21 RODRIGUEZ RODRIGUEZ, JHOSHUA M.
22 SALAS VILLAVICENCIO, DRIKA A.
23 SALDAÑA ANGULO, CESAR ANDRE
24 SALDAÑA TORRES, LOT SEBASTIAN
25 SANCHEZ PACAYA, SOHANY ELIZABETH
26 SILVA CAMPOS, TERRY ALONSO
27 TERRONES URQUIA, GIANELITA A.
28 TUESTA REATEGUI, LOGAN DEAN
29 USHÑAHUA DEL CASTILLO, ZOHE ZALESHKA
30 VASQUEZ CACHIQUE, GRECIA IVETH
31 VERGARA REATEGUI, AHILEJ ELIAN ADRIEL
32 VILLALTA COZ, CHRISTOFER DOMINIC
Pulmones Corazón
Busca el nombre de los huesos del tórax en el siguiente pupihuesos. ¡Tú puedes
hacerlo!

Busca el nombre de los huesos del tórax en el siguiente pupihuesos. ¡Tú puedes
hacerlo!
1. Escribe V o F según convenga.
a) Nuestro esqueleto está compuesto por 210 huesos. ( )
b) Los huesos son estructuras blandas. ( )
c) La clavícula y el omóplato se encuentran en el tronco. ( )
d) La columna vertebral soporta del esqueleto. ( )

2. ¿Qué producen a los huesos las caídas y golpes fuertes?

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1. Escribe V o F según convenga.

a) Nuestro esqueleto está compuesto por 210 huesos. ( )
b) Los huesos son estructuras blandas. ( )
c) La clavícula y el omóplato se encuentran en el tronco. ( )
d) La columna vertebral soporta del esqueleto. ( )

2. ¿Qué producen a los huesos las caídas y golpes fuertes?

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