SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

TÍTULO: DIBUJO LIBRE

ÁREA: ARTE DURACIÓN: 80 MIN

FECHA: 14-03-24 GRADO: 1ERO NIVEL: PRIMARIA

DOCENTE MISS YOSHELIN

PROPOSITO DE LA SESIÓN Que los niños se expresen a través de su creatividad

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

• Explora y
experimenta los
lenguajes del
Explora ideas libremente a partir de su imaginación, sus
CREA PROYECTOS arte.
experiencias u observaciones, y experimenta maneras
DESDE LOS • Aplica procesos
LENGUAJES
en que los elementos del arte (movimientos, acciones,
creativos.
ARTÍSTICOS formas, colores o sonidos) pueden usarse o ser
• Evalúa y
repetidos para comunicar una idea.
comunica sus
procesos y
proyectos.
ENFOQUE
TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN
I TRIM
Reconocimiento al valor inherente de cada
Respeto por las diferencias persona y de sus derechos, por encima de
cualquier diferencia.
Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes
INCLUSIVO O DE
Equidad en la enseñanza las condiciones y oportunidades que cada uno
ATENCIÓN A LA necesita para lograr los mismos resultados
DIVERSIDAD
Disposición a depositar expectativas en una
persona, creyendo sinceramente en su capacidad
Confianza en la persona de superación y crecimiento por sobre cualquier
circunstancia.

Equidad y justicia Disposición a reconocer a que ante situaciones de

inicio diferentes, se requieren compensaciones a
aquellos con mayores dificultades

Solidaridad Disposición a apoyar incondicionalmente a

personas en situaciones comprometidas o difíciles
DE ORIENTACIÓN AL
BIEN COMÚN Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro
y disposición para apoyar y comprender sus
circunstancias

Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes

comunes y compartidos de un colectivo.

Antes de la sesión:

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
sesión?
 . Buscar información del tema. Plumones
. Preparar fichas para trabajar en clases. Fichas
Pizarra
Lápiz
colores

INICIO 20 MINUTOS
Docente inicia saludando y pregunta que han hecho en sus vacaciones , si viajaron o
hicieran alguna actividad novedosa.
DESARROLLO 50 MINUTOS

LUEGO LA DOCENTE EXPLICA y da a conocer lo que ella realizó en vacaciones.

Invita a los alumnos a dibujar libremente sobre sus vacaciones.

Cierre Tiempo aproximado 10 minutos

RECORDARAN LO APRENDIDO CON LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE

METACOGNICIÓN:
¿CUÁL FUE EL TEMA DE HOY?
¿QUÉ hicieron en sus vacaciones ¿
Les gustó la clase

EVALUACIÓN

INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS
EVALUACIÓN
Que expresen a través de su creatividad Intangible: • Lista de cotejo.
• Ficha de
PREGUNTAS coevaluación.
REALIZADAS SOBRE EL
TEMA

Tangible:

Que dibujen libremente

 METACOGNICIÓN

GRADO: 1 ero ÁREA: ARTE

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES

ARTÍSTICOS
APELLIDOS Y NOMBRES
PREGUNTAS DE METACOGNICIÓN
¿CUÁL ¿QUÉ ¿Qué te Cómo lo
FUE EL dibujastes? gustó? hicistes?
TEMA DE
HOY?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué dificultades se observaron durante el

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
aprendizaje y la enseñanza?