UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

Año Lectivo:
“PROF. EDUARDO FLORES TORRES” 2022 - 2023
PRIMER QUIMESTRE – PRIMER PARCIAL
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL
1.- DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: Unidad Educativa Fiscal “Prof. Eduardo Flores Torres” Nombre de los docentes: Lcda. Azucena Espinoza. Lic. Amanda Suárez, Mgs. Ma. Dolores Salazar
Área: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Naturales Subnivel: Básica Superior
Grado/Curso: Noveno Jornadas: Matutina, Vespertina Fecha inicio: 04 de julio del 2022 Fecha fin: 15 de julio del 2022
2. TIEMPO PARCIAL:
Carga horaria semanal: Semanas totales de clase: Evaluación del aprendizaje y problemas inesperados: Nº de semanas laborales: Períodos totales:
4 10 Diagnóstico: 2 semanas – Nivelación: 6 semanas 2 10
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Lengua y literatura
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: O.CN.4.1. Describir los tipos y características de las células, el ciclo celular, los mecanismos de reproducción celular y la constitución de los tejidos, que permiten
comprender la compleja estructura y los niveles de organización de la materia viva.
O.CN.4.2. Describir la reproducción asexual y sexual en los seres vivos y deducir su importancia para la supervivencia y diversidad de las especies
TEMA O UNIDAD DEL PARCIAL
Niveles de organización en los seres vivos y su interacción con el ambiente
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
SEMANA 1

CN.4.1.5. Diseñar y ejecutar una
indagación experimental, y explicar las
clases de tejidos animales y vegetales,
diferenciándolos por sus
características, funciones y ubicación.
CN.4.1.5. Diseñar y ejecutar una indagación  Aplicar la técnica lluvia de ideas para recuperar
experimental y explicar las clases de tejidos los conocimientos previos y provocar la Técnica: Prueba
generación de ideas.
animales, diferenciándolos por sus
 Proponer esta guía de preguntas: ¿Cuáles son los Instrumento: Prueba escrita
características, funciones y ubicación.
niveles de organización de los seres vivos? ¿Qué
es la célula? ¿Qué son los tejidos? ¿Qué tejidos Refuerzo extraclase:
conocen?
 Observar y analizar las láminas sobre las clases de  Representa gráficamente las clases de tejidos animales.
tejidos animales.  Identifica las partes de los tejidos animales.
 Plantear la pregunta divergente ¿Cómo Reconoce la función de los tejidos animales
agruparías a los tejidos de acuerdo a la función
que cumplen en el organismo?
 Analizar los organizadores gráficos.
 Leer las páginas 17 y 18 del texto, relacionando el
contenido con el gráfico correspondiente.
 Organizar un panel sobre aspectos relevantes de
los tejidos animales: función y ubicación.
 Obtener conclusiones.

 Representar gráficamente una clase de tejidos.

Rotular las partes, anotar la función de los tejidos
y ubicación.

SEMANA 2

CN.4.2.2. Investigar en forma

documental y explicar la evolución I.CN.4.7.1. Propone medidas de prevención, a  Recuperar conocimientos previos. Aplicar la Técnica: Prueba