UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

Año Lectivo:
“PROF. EDUARDO FLORES TORRES” 2022 - 2023
PRIMER QUIMESTRE – SEGUNDO PARCIAL
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL
1.- DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: Unidad Educativa Fiscal “Prof. Eduardo Flores Torres” Nombre de los docentes: Lic.Patricia Totoy Vilema – Lic. María Apolinario
Área: Ciencias maturales Asignatura: Ciencias naturales Subnivel: elemental
Grado/Curso: segundo Jornadas: Matutina, Vespertina. Fecha inicio: 5 de diciembre del 2022 Fecha fin: 10 de febrero del 2023
2. TIEMPO PARCIAL:
Carga horaria semanal: Semanas totales de clase: Evaluación del aprendizaje y problemas inesperados: Nº de semanas laborales: Períodos totales:
3 10 Unidad 5 -4 semanas Unidad 6- 3 semanas- proyecto 2 semanas, 10 30
exámenes 1 semana

APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Ciencia naturales

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE : O.CN.2.7. Indagar y explicar las formas de la materia y las fuentes de energía, sus clases, transformaciones, formas de propagación
y usos en la vida cotidiana.
TEMA O UNIDAD DEL PARCIAL : Ciencias naturales
Unidad 5:El paso del tiempo
Unidad 6:Materiales y máquinas.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
I.CN.2.9.1. Propone actividades que los seres Reconocer el sistema solar, el tiempo, meses y años. Colorear el sistema solar.
Unidad 5 vivos pueden cumplir durante el día Describir los movimientos de la tierra. Lección oral los movimientos de la tierra
y la noche (ciclo diario), en función de la Nombrar actividades( nocturnas) que se realizan en la Encerrar la hora indicada en los relojes.
CN.2.4.3. Describir las características comprensión de la influencia del Sol (forma,
de la Tierra y noche. Realizar el reto del texto: observamos en el espacio
tamaño. posición), la Luna (forma, tamaño,
sus movimientos de traslación y movimiento, fases) y las estrellas
rotación y relacionarlos sobre la Tierra (forma, tamaño, movimiento)
con las estaciones, el día, la noche y su
y el clima. (J.3., I.2.)
influencia
en el clima, tanto local como global.

CN.2.4.2. Diferenciar las

características del día y de la
noche a partir de la observación
de la presencia del
Sol, la Luna y las estrellas, la
luminosidad del cielo y
la sensación de frío y calor, y
I.CN.2.9.1. Propone actividades que los seres
vivos pueden cumplir durante el día
y la noche (ciclo diario), en función de la
comprensión de la influencia del Sol (forma,
tamaño. posición), la Luna (forma, tamaño,
movimiento, fases) y las estrellas
describir las respuestas sobre la Tierra (forma, tamaño, movimiento)
de los seres vivos y el clima. (J.3., I.2.)

Unidad 6
CN.2.3.1. Observar y describir los
estados físicos de los objetos del
entorno y diferenciarlos, por sus
características físicas, en sólidos,
líquidos y gaseosos.
CN.2.3.7. Observar, experimentar
y describir la acción de la fuerza
de las máquinas simples que se
utilizan en trabajos cotidianos.
Demuestra a partir de la experimentación
con diferentes objetos del entorno los
estados
de la materia (sólido, líquido y gaseoso)
(Ref.I.CN.2.5.1.). (J.3., I.2.)
Explica a partir de la experimentación el
movimiento de los objetos en función de
la acción de una fuerza (Ref. I.CN.2.6.2.)
Reto del texto: Materiales, plan familiar de reciclaje.
Diferenciar el cambio que tienen los materiales
con su uso y diferenciarlos con sus Proyecto: los inventos: el fuego
características físicas en sólido, líquido y gaseoso
Enumerar los cambios que se producen en la
materia.
Identificar las características de las máquinas
cambian con el paso del tiempo.

(J.3.,I.2.)
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:
Lengua y Literatura, Matemática, Estudios Sociales, Ciencias Naturales, Inglés, Educación Física, Educación Cultural y Artística
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Fenómenos que ocurren en la naturaleza

RETO: Elaboración de un folleto

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que los fenómenos que ocurren en la naturaleza tienen sus orígenes en las ciencias aplicadas y experimentales para
comprobarlos a través de sustentos científicos, sostenibles y étnicos, mediante representaciones aplicadas
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
CN.2.3.6. Observar y I.CN.2.6.1. Demuestra a partir del uso de Ordenar cronológicamente la evolución del telescopio. Pintar las partes de un telescopio .
experimentar el movimiento máquinas simples, el movimiento Identificar, fotografías del espacio
de (rapidez
los objetos del entorno y y dirección) de los objetos en función de
la
explicar la dirección y la
acción de una fuerza. (J.3.,.2.) CC
rapidez de movimiento.
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS:

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DOCENTE PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES
Taller interdisciplinario: Jugando con los planetas del sistema solar . Representación de los cuidados que debe tener nuestro
Escuchar una canción: cuidemos nuestro planeta planeta tierra.
tierra.
ELABORADO POR: REVISADO POR: Coordinador de Área - Junta Académica APROBADO POR: Rectorado
DOCENTES: FIRMAS: NOMBRE: Mgt. Ma. Dolores Salazar NOMBRE: MSc. Enma Guadamud
Lic. Patricia Totoy Vilema
Lic. María Apolinario FIRMA: FIRMA:

FECHA: 5 de dIciembre del 2022 FECHA: 7 de diciembre del 2022 FECHA: