UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

Año Lectivo:
“PROF. EDUARDO FLORES TORRES” 2022 - 2023
PRIMER QUIMESTRE – PRIMER PARCIAL
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL
1.- DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: Unidad Educativa Fiscal “Prof. Eduardo Flores Torres” Nombre de los docentes: Lic. Azucena Espinoza. Lic. Amanda Suárez, Mgs. Ma. Dolores Salazar
Área: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Naturales Subnivel: Superior
Grado/Curso: Octavo Jornadas: Matutina, Vespertina, Nocturna Fecha inicio: 04 de julio del 2022 Fecha fin: 15 de julio del 2022
2. TIEMPO PARCIAL:
Carga horaria semanal: Semanas totales de clase: Evaluación del aprendizaje y problemas inesperados: Nº de semanas laborales: Períodos totales:
4 10 Diagnóstico: 2 semanas – Nivelación: 6 semanas 2 8
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Ciencias Naturales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE : Los estudiantes comprenderán las características, formas de transmisión y medidas preventivas contra los agentes patógenos así como el funcionamiento y la
importancia del sistema inmunitario humano.

TEMA O UNIDAD DEL PARCIAL

Introducción al mundo de las bacterias y virus
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Uso de preguntas generadoras para provocar - Cuestionarios
Describir, con apoyo de modelos, I.CN.4.2.1. Determina la complejidad de asombro, reflexión, cuestionamientos sobre los - Talleres grupales e individuales
la estructura de las células las células en función de sus aprendizajes y habilidades en los estudiantes - Sopas de letras, crucigramas
procariotas y eucariotas, características estructurales, funcionales acerca de las células procariotas y eucariotas, así - Investigaciones
reconocer sus semejanzas y y tipos e identifica las herramientas como las características de virus y bacterias. - Elaboración de maquetas
diferencias. (Ref. CN.4.1.4) tecnológicas que contribuyen al Lluvia de ideas que propongan respuestas a las
conocimiento de la citología. preguntas generadoras.
Búsqueda de las respuestas a las interrogantes
planteadas mediante grupos de trabajo en
material didáctico impreso entregado por la
CN.4.2.7. Describir las docente.
características de los virus, indagar Propone medidas de prevención (uso de Realización de esquemas y mapas mentales con
las formas de transmisión y vacunas), a partir de la comprensión de la información obtenida.
comunicar las medidas las formas de contagio
preventivas, por diferentes y propagación de los virus, sus
medios. características, estructura, formas de
transmisión. Ref. I.CN.4.7.2.
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:
Lengua y Literatura, Matemática, Estudios Sociales, Ciencias Naturales, Inglés, Educación Física, Educación Cultural y Artística
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO:
Cuidemos nuestra salud y vivamos con armonía
RETO:
Elaboración de un tríptico
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve acciones para cuidar la salud y permite compartir sentimientos, emociones, inquietudes y
necesidades.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Metodología basada en proyectos En una de las caras del tríptico mediante textos e
CN.4.2.7.Describir las Propone medidas de prevención (uso de 1. Determinar los objetivos. imágenes indicar qué son los virus y bacterias, sus
características de los virus, indagar vacunas), a partir de la comprensión de 2. Definir el tema. semejanzas y diferencias y sus formas de contagio.
las formas de transmisión y las formas de contagio 3. Desarrollar la pregunta de problema.
comunicar las medidas y propagación de los virus, sus 4. Establecer un ambiente de indagación
preventivas, por diferentes características, estructura, formas de continua.
medios. transmisión. Ref. I.CN.4.7.2. 5. Crear un prototipo.
6. Definir el rol del estudiante y del docente

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS:

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DOCENTE PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES
Lecturas adicionales de internet y textos alternativos sobre nuevos - Lecturas de carácter científico - Desarrollo de un párrafo donde se demuestre la
descubrimientos relativos a virus y bacterias. - Debates y mesas redondas sobre las comprensión de las lecturas.
lecturas

ELABORADO POR: REVISADO POR: Coordinador de Área - Junta Académica APROBADO POR: Rectorado
DOCENTES: FIRMAS: NOMBRE: Mgs. Ma. Dolores Salazar Tovar NOMBRE: MSc. Enma Guadamud Lorenti
Lic. Azucena Espinoza
Lic. Amanda Suárez
Mgs. Ma. Dolores Salazar FIRMA: FIRMA:
FECHA: 27 de junio del 2022 FECHA: FECHA: