ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL NO.

341 Semana: DEL 2 DE OCTUBRE_AL 13 DE OCTUBRE

TECNOLOGÍA 2° GRADO
TEMA: INDUCCIÓN CAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
SUBTEMA: CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA MATERIA
CONTENIDO: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal,en la satisfacción continua de Intereses y PROBLEMATIZACIÓN: USO Y ABUSO DE LOS CELULARES Y LAS REDES SOCIALES
necesidades humanas.
PROCESOS DE DESARROLLO DE METODOLOGÍA:
APRENDIZAJE:

Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y

SESIÓN 1 METODOLOGÍA ABP
formas de organización, como una extensión de las
posibilidades corporales para solucionar problemas en INICIO. Tiempo aproximado: 10 min . .
diversos contextos.
• Se da la bienvenida y se realiza el pase de lista, se genera una pequeña introducción sobre el reglamento de sala, uso de los equipos de computo
PERFIL DE EGRESO: y manejo de los mismos. RECURSOS MATERIALES Y DIDÁCTICOS:
Desarrollan el pensamiento crítico que les
DESARROLLO. Tiempo aproximado 30 min
permita valorar los conocimientos y saberes • Cuaderno
de las ciencias y humanidades, • Salón de clases
• Se comenta en plenaria sobre el uso del teclado en los equipos de computo donde los alumnos realizaran un reconocimiento de su distribución y la
reconociendo la importancia que tiene la • Proyector
función de las teclas.
historia y la cultura para examinar • Computadora
críticamente sus propias ideas y el valor de CIERRE. Tiempo aproximado: 10 min • Celular
los puntos de vista de las y los demás • Sala de red
contenidos centrales para proponer • Para el cierre de la sesión los alumnos realizarán un dibujo del teclado a través del cual se pretende puedan ubicar de manera visual el acomodo
transformaciones en su comunidad desde del mismo. XZZ VX
una perspectiva y solidaria.
EJES ARTICULADORES: PRODUCTOS
1.- Pensamiento crítico • Resumen sobre las diferencias entre ciencia y
SESIÓN 2 tecnología.
2.- Interculturalidad • Dibujos sobre la aplicación de la ciencia y la
INICIO. Tiempo aproximado: 10 min tecnología en su comunidad.
3.- Igualdad • Cuadro de necesidades cubiertas por la
• Se da la bienvenida y se realiza el pase de lista, se da una retroalimentación de la sesión anterior. tecnología en su comunidad.
4.- Inclusión • Dibujo del teclado
DESARROLLO. Tiempo aproximado: 30 min
• Resumen de la información obtenida sobre las
artesanías.
• Se explicará a los alumnos la actividad a realizar donde ingresaran a la página typing club la cual tiene como objetivo desarrollar las habilidades de
memorización de las teclas buscando desarrollar sus habilidades de escritura en PC.

CIERRE. Tiempo aproximado: 10 min

FASES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN:
FASE 6
• Para dar cierre a la sesión los alumnos mostraran el avance alcanzado en los multiniveles del programa utilizado.
SECUNDARIA Lista de cotejo

SESIÓN 3
INICIO. Tiempo aproximado: 10 min
TRABAJO
• Se da la bienvenida y se realiza el pase de lista, se genera una pregunta detonadora sobre los objetos artesanales como parte de las máquinas y
TRANSVERSAL No. de Sesiones: 6
herramientas generadas a través de estos.
DE EVALUACIÓN:
INSTRUMENTO

• LISTA DE COTEJO
• OBSERVACIÓN DESARROLLO. Tiempo aproximado: 30 min

• Los alumnos investigarán en internet sobre la definición de artesanía, los 10 objetos artesanales mas representativos de México, diferencia entre
arte y artesanía y compararán la información en diferentes páginas web.

CIERRE. Tiempo aproximado: 10 min ADECUACIONES CURRICULARES: Se dará

atención personalizada a los alumnos que
(S)

• Los alumnos generarán en clase un resumen en su cuaderno con la información obtenida, escribiendo los aspectos mas relevantes de cda pregunta presenten barreras para el aprendizaje aclarando
OBSERVACIONES GENERALES: y realizando un dibujo que represente la información obtenida. cualquier duda.
 ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL NO. 341 Semana: DEL 2 DE OCTUBRE_AL 13 DE OCTUBRE
TECNOLOGÍA 2° GRADO
TEMA: INDUCCIÓN CAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO
SUBTEMA: CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA MATERIA
CONTENIDO: Herramientas, máquinas e instrumentoscomo extensión corporal,en la satisfacción continua de Intereses y necesidades PROBLEMATIZACIÓN: USO Y ABUSO DE LOS CELULARES Y LAS REDES SOCIALES
humanas.
PROCESOS DE DESARROLLO DE METODOLOGÍA:
APRENDIZAJE:

Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y

SESIÓN 4 METODOLOGÍA ABP
formas de organización, como una extensión de las
posibilidades corporales para solucionar problemas en INICIO. Tiempo aproximado: 10 min . .
diversos contextos.
• Se da la bienvenida y se realiza el pase de lista, se genera una pregunta detonadora que adentre a los alumnos en el tema por ver situándolos en
PERFIL DE EGRESO: su contexto personal RECURSOS MATERIALES Y DIDÁCTICOS:
Desarrollan el pensamiento crítico que les
DESARROLLO. Tiempo aproximado 30 min
permita valorar los conocimientos y saberes • Cuaderno
de las ciencias y humanidades, • Salón de clases
• Se cuestionará a los alumnos sobre los conocimientos natos que poseen acerca de la definición de ciencia y tecnología, una vez identificados sus
reconociendo la importancia que tiene la • Proyector
preceptos se procederá a explicar en plenaria los conceptos establecidos y se trabajará con las diferencias entre ciencia y tecnología
historia y la cultura para examinar • Computadora
críticamente sus propias ideas y el valor de CIERRE. Tiempo aproximado: 10 min • Celular
los puntos de vista de las y los demás • Sala de red
contenidos centrales para proponer • Para el cierre de la sesión los alumnos realizarán un resumen con todo lo expuesto en clase. XZZ VX
transformaciones en su comunidad desde
una perspectiva y solidaria. •
EJES ARTICULADORES: PRODUCTOS
1.- Pensamiento crítico • Resumen sobre las diferencias entre ciencia y
tecnología.
2.- Interculturalidad
SESIÓN 5 • Dibujos sobre la aplicación de la ciencia y la
tecnología en su comunidad.
INICIO. Tiempo aproximado: 10 min •
3.- Igualdad Cuadro de necesidades cubiertas por la
tecnología en su comunidad.
• Se da la bienvenida y se realiza el pase de lista, se da una retroalimentación de la sesión anterior. •
4.- Inclusión Dibujo del teclado
• Resumen de la información obtenida sobre las
DESARROLLO. Tiempo aproximado: 30 min
artesanías.
• Se explicará a los alumnos sobre la finalidad que tienen la ciencia y la tecnología, así como los métodos que utilizan, una vez explicado el tema e
cuestionara a los alumnos acerca de cómo relacionan la ciencia y la tecnología en su comunidad.
FASES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN:
FASE 6
CIERRE. Tiempo aproximado: 10 min
SECUNDARIA Lista de cotejo
• Para dar cierre a la sesión los alumnos realizarán dos dibujos, uno sobre la aplicación de la ciencia en su comunidad y otro sobre la aplicación de
la tecnología

SESIÓN 6 TRABAJO
TRANSVERSAL No. de Sesiones: 6
INICIO. Tiempo aproximado: 10 min
DE EVALUACIÓN:
INSTRUMENTO

• LISTA DE COTEJO
• OBSERVACIÓN • Se da la bienvenida y se realiza el pase de lista, se genera una pregunta detonadora sobre las necesidades que tienen los alumnos y como las
satisfacen.

DESARROLLO. Tiempo aproximado: 30 min

• Se expondrá en plenaria de como la ciencia busca explicar fenómenos y eventos y la orientación de la tecnología hacia la resolución de necesidades. ADECUACIONES CURRICULARES: Se dará
atención personalizada a los alumnos que
(S)

CIERRE. Tiempo aproximado: 10 min presenten barreras para el aprendizaje aclarando

OBSERVACIONES GENERALES: cualquier duda.
• Los alumnos generarán en clase un cuadro de necesidades resueltas por la tecnología y así mismo describirán cual es el papel de la ciencia en la
creación de esa tecnología.

Prof. Ramón Alejandro Gutiérrez Rivas Mtro. Raymundo Jesús Hernández Ramírez Mtro. Isidro Oropeza Martínez
Asignatura: Tecnología 2° Director del plantel Subdirector Académico