SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR

ESCUELA SECUNDARIAOFICIAL
BENITO JUAREZ
C.C.T. 28EES0008R
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Nombre del Docente: Emmanuel Juárez Mendiola Grupo (s): 1ero A B C D E
Campo Formativo: De lo humano y lo comunitario Sesiones: 1 FECHA 08/30/23
Metodología: Aprendizaje basado en proyectos comunitarios.
Disciplina: Tecnologias : Diseño de Circuitos Electricos
Ejes Articuladores: Pensamiento critico, Vida Saludable, Inclusión, Igualdad de Genero

CONTENIDO Herramientas, maquinas e instrumentos como extensión corporal, en la sastifacción continua de intereses y necesidades humanas.
PROCESO DE Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para
DESARROLLO DE identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la sastifacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
APRENDIZAJE

TEMA SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS

La tecnica en la vida cotidiana Los objetos técnicos de uso cotidiano como Técnica
productos de la técnica Intervención técnica
Las técnicas en la vida cotidiana para la Necesidades e intereses sociales
satisfacción de necesidades e intereses

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Reconocer a la técnica como objeto de estudio Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica.
de la tecnología.
Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e
2. Distinguir a la técnica como un sistema intereses.
constituido por un conjunto de acciones para la
Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
satisfacción de necesidades e intereses.
Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creación y el uso de
3. Identificar a los sistemas técnicos como el
técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.
conjunto que integra a las acciones humanas, los
materiales, la energía, las herramientas y las Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses.
máquinas.

4. Demostrar la relación que existe entre las

necesidades sociales y la creación
No. ACTIVIDAD
1 INICIO:
2 Diferentes manera de
hacer lo mismo
cambiando los objetos
técnicos
3 Investigación en aula.
RECURSOS DIDACTICOS
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE TIEMPO PRODUCTO/ EVALUACIÓN
inicio, desarrollo, cierre ESTIMAD
O
10
• Pase de lista. minutos
• Retroalimentación de lo que
aprendimos en la sesión anterior.
DESARROLLO: Preguntas abiertas que responden 20 Participación
Analizar los cambios que las técnicas de los alumnos una vez que realizan la minutos
fabricación han propiciado en la vida consulta de un proceso artesanal
cotidiana. que permite moler algún producto o
insumo alimenticio para compararlo
con algún proceso que se apoya con
la licuadora.
CIERRE: • Contestar las preguntas que 20 Trábajo en su cuaderno
Investiguen el proceso que seguían las se escribiran en el pizarrón
personas para obtener productos molidos para que las anoten en su
cuando no tenian licuadoras. cuaderno y resuelvan.
• Revisado del trabajo en el
cuaderno
Pizarron, plumones para pizarron, lapiceros, lapiz, cuaderno.

OBSERVACIONES

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Profr. Emmanuel Juárez Mendiola

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Profr. Mario Alberto Rodríguez Castillo Profr. Ma. Guadalupe Perez Ramirez
DIRECTOR SUBDIRECTOR