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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR "YOUNG LIVING

ACADEMY"

PLAN ANUAL
1. Datos de Información
Investigación Ciencia y
Área: Investigación, ciencia y tecnología Materia: Tecnología
Docente: Andrés Salas G.
Grado 3ro Bach Nivel: Bachillerato
2. Tiempo
Horas de la semana N° Semanas de trabajo Evaluaciones Total semanal Periodos
2 40 semanas 4 36 semanas 72
3. Objetivos

Objetivos del Área:


O.ICYT.1. Indagar las fuentes escritas y audio-visuales en busca de datos históricos o técnicos que complementen los temas de estudio.
O.ICYT. 2. Relacionar entre si los conceptos y hechos aprendidos en otras materias para encontrar nuevos conocimientos y procedimientos.
O.ICYT. 3. Comunicar la información encontrada o las ideas concebidas por escrito utilizando el formato sugerido de informe del trabajo realizado.
O.ICYT. 4. Despertar la curiosidad por los conocimientos de Ciencia y Tecnología que la investigación ha desarrollado mediante la observación, la experimentación y el
razonamiento.
O.ICYT. 5. Formular tareas de indagación sobre la historia de los descubrimientos de la Ciencia y Tecnología, sus consecuencias sociales y los datos
curiosos sobre los personajes involucrados.
O.ICYT. 6. Diseñar informes sobre la metodología y las herramientas que la
Ciencia y la Tecnología utilizan para investigar y descubrir nuevos
Objetivo Educativo del Curso:
Despertar la curiosidad por los conocimientos de ciencia y tecnología que la investigación ha desarrollado mediante la observación, la experimentación y el razonamiento.
Formular tareas de indagación sobre la historia de los descubrimientos de la ciencia y la tecnología, sus consecuencias sociales y los datos curiosos sobre los personajes
involucrados.
Diseñar informes sobre la metodología y las herramientas que la ciencia y la tecnología utilizan para investigar y descubrir nuevos conocimientos.

4. EJES TRANSVERSALES Justicia, solidaridad e innovación


5. DESARROLLO DE UNIDADES
Tiempo
N° y Nombre de la Unidad Objetivos de la Unidad Contenidos Metodología Evaluación Duración
OG.CS.3. Comprender la dinámica individuo-
1. El Origen de nuestro conocimiento sociedad, por medio del análisis de las -Pensamiento irracional - Investigaciones Lista de
relaciones entre las personas, los -Las bases del conocimiento - Trabajo grupal Cotejo
acontecimientos, procesos históricos y -Aciertos, errores y falacias -Entrevistas Lección
geográficos en el espacio-tiempo, a fin de -La experiencia como -Reflexiones orales escrita
comprender los patrones de cambio, productora de conocimiento -Uso de tecnología Participación
permanencia y continuidad de los diferentes - Las falacias en la para trabajos en clase
fenómenos sociales y sus consecuencias. comunicación Trabajos
- Decodificación de las falacias individuales
OG.CS.8. Aplicar los conocimientos adquiridos, en un mensaje
a través del ejercicio de una ética solidaria y - Redacción informe final
ecológica que apunte a la construcción y
consolidación de una sociedad nueva basada
en el respeto a la dignidad humana y de todas
las formas de vida.
6 semanas
OG.CS.9. Promover y estimular el cuidado del
entorno natural y cultural, a través de su
conocimiento y valoración, para garantizar una
convivencia armónica y responsable con todas
las formas de vida del planeta.

OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes,


cualitativas y cuantitativas y herramientas
cartográficas, utilizando medios de
comunicación y TIC, en la codificación e
interpretación crítica de discursos e imágenes,
para desarrollar un criterio propio acerca de la
realidad local, regional y global, y reducir la
brecha digital.
2. ¿Cómo podemos medir el radio de OG.CS.3. Comprender la dinámica iOG. -El desarrollo del pensamiento - Investigaciones Lista de
la tierra? científico - Trabajo grupal Cotejo
CS.3. Comprender la dinámica individuo- -Las mediciones terrestres a -Entrevistas Lección
sociedad, por medio del análisis delas partir de las observaciones -Reflexiones orales escrita
relaciones entre las personas, los solares -Uso de tecnología Participación
acontecimientos, procesos históricos y -Construcción de modelos para trabajos en clase
geográficos en el espacio-tiempo, a fin de geométricos a partir de las Trabajos
comprender los patrones de cambio, sombras de a Tierra individuales
permanencia y continuidad de los diferentes -La observación traducida en
fenómenos sociales y sus consecuencias. fórmulas matemáticas.

OG.CS.7. Adoptar una actitud crítica frente a la


desigualdad socioeconómica y toda forma de
discriminación, y de respeto ante la diversidad, 6 Semanas
por medio de la contextualización histórica de
los procesos sociales y su desnaturalización,
para promover una sociedad plural, justa y
3. Una historia de pasión y química: OG.CS.8. Aplicar los conocimientos adquiridos, -El desarrollo de la ciencia y - Investigaciones 6 semanas
El amoníaco a través del ejercicio de una ética solidaria ysus aplicaciones tecnológicas - Trabajo grupal Lista de
ecológica que apunte a la construcción y -Las demandas y necesidades -Entrevistas Cotejo
consolidación de una sociedad nueva basada sociales impulsan los -Reflexiones orales Lección
en el respeto a la dignidad humana y de todas descubrimientos científicos -Uso de tecnología escrita
las formas de vida. -El proceso científico en las para trabajos Participación
ciencias químicas -Búsquedas en en clase
OG.CS.9. Promover y estimular el cuidado del -Producción del amoníaco en internet Trabajos
entorno natural y cultural, a través de su el laboratorio utilizando el individuales
conocimiento y valoración, para garantizar una proceso de estequiometria
convivencia armónica y responsable con todas -Desarrollo de un informe con
las formas de vida del planeta. rigurosidad científica

OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes,


metodologías cualitativas y cuantitativas y
herramientas cartográficas, utilizando medios
de comunicación y TIC, en la codificación e
interpretación crítica de
discursos e imágenes, para desarrollar un
criterio propio acerca de la realidad local,
regional y global, y reducir la brecha digital.
4. ¿Cuál es el motor de la vida? OG.CS.3. Comprender la dinámica -Develando los secretos de la - Investigaciones Lista de
individuo-sociedad, por medio del análisis ciencia - Trabajo grupal Cotejo
de las relaciones entre las personas, los -La evolución ante los ojos de -Entrevistas Lección
acontecimientos, procesos históricos y un investigador -Reflexiones orales escrita
geográficos en el espacio-tiempo, a fin de -Razonando sobre los -Uso de tecnología Participación
comprender los patrones de cambio, principios de la evolución para trabajos en clase
permanencia y continuidad de los -Replicación de los procesos -Búsquedas en Trabajos
diferentes fenómenos sociales y sus
de investigación en biología a internet individuales
consecuencias.
un proyecto de aula
OG.CS.7. Adoptar una actitud crítica frente
a la desigualdad socioeconómica y toda
forma de discriminación, y de respeto ante
la diversidad, por medio de la 6 weeks
contextualización histórica de los procesos
sociales y su desnaturalización, para
promover una sociedad plural, justa y
solidaria
5. Cuál es el valor de la gravedad en OG.CS.8. Aplicar los conocimientos -El mundo físico traducido al - Investigaciones Lista de
mi colegio adquiridos, a través del ejercicio de una lenguaje matemático - Trabajo grupal Cotejo
ética solidaria y ecológica que apunte a - Aplicación de los modelos -Entrevistas Lección
la construcción y consolidación de una físicos matemáticos -Reflexiones orales escrita
sociedad nueva basada en el respeto a la -Medición de la gravedad -Uso de tecnología Participación
dignidad humana y de todas las formas de -Desarrollo de un ensayo para trabajos en clase
vida. científico en base a resultados -Búsquedas en Trabajos
de experimentación internet individuales
OG.CS.9. Promover y estimular el cuidado
del entorno natural y cultural, a través de
su conocimiento y valoración, para
garantizar una convivencia armónica y
responsable con todas las formas de vida
del planeta.

OG.CS.10. Usar y contrastar diversas


fuentes, metodologías cualitativas y 6 semanas
cuantitativas y herramientas cartográficas,
utilizando medios de comunicación y TIC,
en la codificación e interpretación crítica de
discursos e imágenes, para desarrollar un
criterio propio acerca de la realidad local,
regional y global, y reducir la brecha digital.
6. Cuando una minoría manda en la OG.CS.3. Comprender la dinámica individuo- -La investigación en las - Investigaciones Lista de
historia sociedad, por medio del análisis de las ciencias sociales - Trabajo grupal Cotejo
relaciones entre las personas, los -El papel de la estadística en -Entrevistas Lección
acontecimientos, procesos históricos y las ciencias sociales -Reflexiones orales escrita
geográficos en el espacio-tiempo, a fin de -Los fundamentos -Uso de tecnología Participación
comprender los patrones de cambio, matemáticos cuantitivos en la para trabajos en clase
permanencia y continuidad de los diferentes investigación social -Búsquedas en Trabajos
fenómenos sociales y sus consecuencias. -Desarrollo de una internet individuales
investigación social aplicando
OG.CS.7. Adoptar una actitud crítica frente a la el método cuanti-calitativo
desigualdad socioeconómica y toda forma de
discriminación, y de respeto ante la diversidad,
por medio de la contextualización histórica de
6 Semanas
los procesos sociales y su desnaturalización,
para promover una sociedad plural, justa y
solidaria.

OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes,


metodologías cualitativas y cuantitativas y
herramientas cartográficas, utilizando medios
de comunicación y TIC, en la codificación e
interpretación crítica de discursos e imágenes,
para desarrollar un criterio propio acerca de la
realidad local, regional y global, y reducir la
brecha digital.

6. BIBLIOGRAPHY 7. OBSERVATIONS
"Investigación Ciencia y Tecnología", Santillana, Editorial Educatemas
https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2013/10/Mapa_Conocimientos_Investigacion_de_la_ciencia_y_la_tecnologia_151013.pdf
ELABORADO REVISADO APROBADO
Tlgo. Andrés Salas G. Lcda. Mariela Gaybor Ms. Paulina Huayamave

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