APRENDIZAJE DE SERVICIO (AS)
NOMBRE DE LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 29/ CCT 02DST0030A /TURNO MATUTINO
CAMPO FORMATIVO (S)
METODOLOGÍA
CONTENIDOS Y PROCESOS DE APRENDIZAJE
•Herramientas maquinas e instrumentos
como extensión corporal, en la satisfacción
continua de intereses y necesidades humanas.
•Factores que inciden en los procesos
técnicos.
DURACIÓN (NÚMERO DE SESIONES)
PROPÓSITO
NOMBRE DEL PROYECTO
EJES ARTICULADORES
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
APRENDIZAJE DE SERVICIO (AS)
Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimientos y
habilidades en el manejo de herramientas, maquinas, instrumentos y
formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer
la inclusión y la sustentabilidad
Implementan técnicas, procesos o formas de organización en la
comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la
sustentabilidad
24
Que los alumnos reflexionen y comprendan su vida emocional y afectiva.
Planear, organizar, desarrollar y evaluar un proyecto de innovación que
solucione una necesidad en la sociedad, cultura, naturaleza, localidad o
región.
Detección de necesidades e innovación
Pensamiento crítico, interculturalidad crítica, artes y experiencias
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estéticas, apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

FECHAS ESTIMADAS 21 de Noviembre al 04 de Marzo del 2024
DOCENTE Rocio Higuera Eseverre
GRADO Y GRUPO 3er grado Tecnologías.

INDICADORES
FASE DEL A CONSIDERAR EN ACTIVIDADES INSTRUMEN RECURSO TIEMPOS EVIDENCI
TOS DE
AS LA PLANIFICACIÓN EVALUACIÓ S AS DE LOS
N AVANCES
FORMATIVA

Es el inicio del Inicio *Cuaderno

proyecto de AS y s
El docente activará el los *Diario de Cuestionari
puede nacer del conocimientos previos de los clase *Plumas o
interés de los alumnos alumnos a través de una lluvia
quienes serán los de ideas, donde el docente *Portafoli *Lápices Desempeño
protagonistas, o bien explicará lo siguiente: o del alumno
de la necesidad de 90 min.
responder a una
a) ¿Qué es una necesidad?*Pregunt
Análisis del
demanda concreta de as sobre
b) ¿Qué es una innovación? desempeño
la comunidad o a una El
c) ¿Qué es una mejora? procedimi
problemática Interrogatori
comunitaria. Los alumnos apoyaran ento o
brindado ejemplos de
Inicialmente se necesidades detectadas y *Portafoli
comparte entre como la tecnología ha o
quienes integran el ayudado a satisfacer estas *Debate y
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FASE 1 grupo escolar, y necesidades. ensayo

conforme se va Momento 1:
desarrollando el
PUNTO proyecto, entonces se 1) Los alumnos analizaran su
DE va compartiendo y entorno y detectaran una
haciendo partícipes al necesidad que ellos
PARTIDA
consideren que aún no se
resto de la comunidad.
haya satisfecho,
posteriormente realizaran una
análisis sobre porque
consideran que es importante
satisfacer esa necesidad.

Libro
Se reforzaran los temas:
“Proyecto de innovación” y se
contestaran las actividades de las
páginas 132 a la 148 con el libro
de texto de tecnología 3 NEM
(según las necesidades del
docente).

INDICADORES
FASE DEL A CONSIDERAR EN ACTIVIDADES INSTRUMEN RECURSO TIEMPOS EVIDENCI
TOS DE
AS LA PLANIFICACIÓN EVALUACIÓ S AS DE LOS
N AVANCES
FORMATIVA

Durante esta etapa, habrá Momento 1: *Registro

que guiar actividades para anecdótico
conocer la realidad sobre la 2) Los alumnos se integrarán *Pluma
que se trabajará, por lo que en equipo de 3 o 4 personas,
*Lápiz
es indispensable que el utilizando el ejercicio anterior *Preguntas
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maestro recabe como base, los alumnos sobre el *Cuaderno

información, identifique los seleccionaran una de las procedimie
recursos con los que se necesidades que redactaron nto
cuenta y establezca en el ejercicio anterior, sobre
120min
vínculos con la familia y la cual realizaran su proyecto,
la comunidad posteriormente, justificaran en *Organizad
(instituciones públicas). media cuartilla ¿Por qué ores
seleccionaron esta necesidad? gráficos
También será periodo en el
que se realicen actividades 3) A partir de este punto los
de análisis y debates para equipos se convertirán en
proponer un diagnóstico empresas, y deberán definir *Debate y
participativo donde la entre todos lo siguiente: ensayo
comunidad escolar pueda
FASE 2 a) Nombre de la empresa.
hacer escuchar sus voces a
partir del análisis y b) Organigrama.
valoración de la
información obtenida. c) Diseñar un logo
LO QUE
SÉ Y LO
QUE
QUIERO
SABER Libro
Se reforzaran los temas:
“Proyecto de innovación” y se
contestaran las actividades de las
páginas 132 a la 148 con el libro
de texto de tecnología 3 NEM
(según las necesidades del
docente).
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INDICADORES
FASE DEL AS A CONSIDERAR ACTIVIDADES INSTRUMEN RECURSOS TIEMPO EVIDENCIAS
TOS DE
EN LA EVALUACIÓ DE LOS
PLANIFICACIÓN N AVANCES
FORMATIVA

Se trata de guiar Momento 2: *Pluma

actividades que
articulen la 4) Teniendo desarrollado *Lápiz *Registro
intencionalidad su organigrama, realizaran anecdótico
un recuadro donde Interrogat *Cuaderno
Pedagógica con la agregaran el puesto de orio
intencionalidad del *Colores
cada empleado, cuál sería
servicio para su sueldo mensual y el *Interrogatorio
*Libro de 720 min.
cuestionar lo que se total que se pagaría por
hará y con cuáles Organizad texto.
mes en sueldo. ores
recursos humanos y *Libro de texto
materiales se cuenta. 5) Se explicará a los gráficos
de tecnología 3
Durante esta etapa, alumnos que es y como
suele recurrirse a las funcionan los “eslogan” en
herramientas básicas
las empresas, se darán Desempeñ
algunos ejemplos y los o de los *Grafi cas
de la planificación
pedagógica y ejecución alumnos participaran
alumnos
de proyectos sociales, dando ejemplos de
FASE 3 eslogan que hayan visto o
partiendo de preguntas
como: escuchado.
Registro
¿Qué?, ¿Por qué? 6) Los alumnos anecdótico
ORGANICEMO
desarrollarán un eslogan
S LAS ¿Para qué?, ¿A que represente su
ACTIVIDADES quiénes?, ¿Cómo? empresa.
¿Cuándo?, ¿Quiénes? Presentaci
7) Se trabajará con el ón
¿Con qué? ¿Cuánto?,
tema “Análisis de informal
¿Con quiénes?
mercado”, se les dictará a
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Se requiere una los alumnos las

descripción clara de las definiciones:
acciones a realizar, de
los recursos, los a) ¿Qué es un análisis
tiempos necesarios y de mercado?
los responsables para
b) El examen de
alcanzar los objetivos
marcado debe incluir:
propuestos.
c) ¿Cuándo realizar un
También deberán
análisis de mercado?
Considerarse los
recursos materiales d) Entrada en el
necesarios (espacios mercado, lanzamiento de
físicos, textos, productos y rediseño de
papelería, etcétera), producto.
indicando de cuáles se
Momento 3:
dispone y cuáles
pueden obtenerse. 8) Revisado el tema
Habrá que tener anterior los alumnos
cuidado de no perder contestarán las siguientes
de vista cuál es la preguntas basándose en
vinculación curricular su proyecto:
del proyecto y verificar
que las actividades a) ¿Crees que tendrá
permitan el logro de suficiente demanda en el
los aprendizajes. marcado?
b) ¿Se tiene presupuesto
destinado? ¿Cuánto?
c) ¿Se necesita rentar o
comprar un espacio en
específico para el
desarrollo del producto?
 APRENDIZAJE DE SERVICIO (AS)

d) ¿Hay algún producto

igual o similar en el
mercado? ¿Cuál es?
e) ¿Habrá afectaciones
ambientales durante el
desarrollo e incorporación
en el mercado?
9) Los alumnos
desarrollarán 5 preguntas
basadas en la “próxima
integración” de su proyecto
en el mercad o.
10) Una vez revisadas las
preguntas por la docente,
deberán entrevistar a 10
compañeros, las entrevistas
las realizaran en el cuaderno.
Momento 4:
11) Con el apoyo del
docente, se le explicará a los
alumnos como realizar
algunos tipos de graficas
(circular, barra y de línea), se
realizarán algunos ejercicios
utilizando gráficas para
reformar el tema. Teniendo
los resultados de las
entrevistas, los alumnos
desarrollarán gráficas para
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mostrar los resultado s

12) En plenaria se mostraran
las gráficas para compartir
con su compañeros los
resultados

Libro
Se reforzaran los temas:
“Proyecto de innovación” y
se contestaran las actividades
de las páginas 132 a la 148
con el libro de texto de
tecnología 3 NEM (según las
necesidades del docente).

INDICADORES
FASE DEL AS A CONSIDERAR ACTIVIDADES INSTRUMEN RECURSOS TIEMPO EVIDENCIAS
TOS DE
EN LA EVALUACIÓ S DE LOS
PLANIFICACIÓN N AVANCES
FORMATIVA

Es la puesta en Momento 5: Listas de *Cuaderno *Encuestas

práctica de lo 13) Los alumnos
cotejo
*Hojas
planificado en el identificaran su
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diseño del proyecto e competencia en el blancas *Entrevistas

incluye el monitoreo mercado contestando las
siguiente preguntas: Rubricas *Imágenes
de las actividades,
espacios y tiempos de a) ¿Quién es? *Información *Presentación
los responsables de impresa o en power point
cada actividad, lo cual b) ¿De qué se trata? Escala de
digital
implica el seguimiento actitudes
c) ¿Cuánto cuesta?
tanto de los *Libro de
*Libro de texto
contenidos
d) ¿Dónde lo venden? texto.
de tecnología 3
curriculares 14)a Los alumnos Guía de
*Computador
desarrollar como del
comenzarán a hacer el observació
a.
servicio. diseño de su producto a n
*Carteles
borrador y de forma *Colores.
En este proceso de detallada. promocionales
concreción del *Plumones.
15) Teniendo listo el
proyecto tendrán un
FASE 4 diseño, procederán a 720 min.
papel muy importante
pasar la información de
la interacción entre su proyecto de
alumnos, maestros y innovación en power
CREATIVIDAD la familia quienes point.
EN MARCHA deben formalizar los
acuerdos y 16) Utilizando cartulinas
los alumnos van a
vinculaciones con la
desarrollar carteles
comunidad. promocionales para su
stand, los cuales
utilizaran el día de su
presentación.
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INDICADORES
FASE DEL AS A CONSIDERAR INSTRUMEN RECURSOS TIEMPO EVIDENCIAS
TOS DE
EN LA EVALUACIÓ S DE LOS
ACTIVIDADES N
PLANIFICACIÓ AVANCES
FORMATIVA
N
Al concluir el 17) los alumnos Guía de *Cuaderno *Exposición.
proyecto se propone desarrollaran en su observació
una actividad para cuaderno un folleto y/o n
la evaluación final tríptico promocionando su
*Autoevaluac *Presentación
producto, invitando a las
de los resultados, ión en power point.
personas adquirirlo y
así como el
agregando detalles Listas de
cumplimiento de importantes del mismo. cotejo 336 min
los objetivos y *Rubrica *Autoevaluació
logros del proyecto. 18) Los alumnos n.
desarrollaran a manera de
En esta etapa se borrador el proceso de Rubricas
consideran tanto los elaboración de su *Libro de
resultados de la producto paso a paso. texto. *Libro de texto
experiencia Trabajo en de tecnología 3
19) En equipo equipo
académica, como el desarrollaran a manera de
cumplimiento de *Computado
maqueta un prototipo de
FASE 5 los objetivos en su producto, este deberá o
ra *Presentación
función del servicio no funcionar. formal del
a la comunidad. proyecto.
20) En las banquitas de la
COMPARTIMOS
escuela, cada equipo
Y EVALUAMOS
pondrá su stand para
LO APRENDIDO *Prototipo a esc
promocionar y “vender” su
producto, en cada ala.
banquita estarán 2
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equipos (por cuestión de

espacio), podrán
decorarlo, regalar dulces y
organizarse como equipo
poniendo cada uno su
sello personal, pasaran
grupos que tengan hora
libre o grupos de los
compañeros del área de
tecnología, los alumnos
les harán preguntas a los
equipos sobre su producto
y estos con el
conocimiento previo
adquirido deberán
responder de la mejor
manera.

Libro
Se reforzaran los temas:
“Proyecto de innovación” y
se contestaran las actividades
de las páginas 132 a la 148
con el libro de texto de
tecnología 3 NEM (según las
necesidades del docente).
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TITULAR DE GRUPO DIRECTOR ESCOLAR

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PROFRA. ROCIO HIGUERA ESEVERRE PROFR.JUAN GABRIEL ARAIZA OJEDA