SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR

ESCUELA SECUNDARIAOFICIAL
BENITO JUAREZ
C.C.T. 28EES0008R
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Nombre del Docente: Emmanuel Juárez Mendiola Grupo (s): AB C D E
Campo Formativo: De lo humano y lo comunitario Sesiones: 5 FEC 09/06/23
HA
Metodología: Aprendizaje basado en proyectos comunitarios.
Disciplina: Tecnologias : Diseño de Circuitos Electricos
Ejes Articuladores: Pensamiento critico, Vida Saludable, Inclusión, Igualdad de Genero

CONTENIDO Herramientas, maquinas e instrumentos como extensión corporal, en la sastifacción continua de intereses y necesidades humanas.
PROCESO DE Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para
DESARROLLO DE identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la sastifacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
APRENDIZAJE

TEMA SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS

La técnica como sistema, clases de técnicas y Los objetos técnicos de uso cotidiano como Técnica
sus elementos comunes. productos de la técnica Intervención técnica
Las técnicas en la vida cotidiana para la Necesidades e intereses sociales
satisfacción de necesidades e intereses

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Reconocer a la técnica como objeto de estudio Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica.
de la tecnología.
Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e
2. Distinguir a la técnica como un sistema intereses.
constituido por un conjunto de acciones para la
Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
satisfacción de necesidades e intereses.
Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creación y el uso de
3. Identificar a los sistemas técnicos como el
técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.
conjunto que integra a las acciones humanas, los
materiales, la energía, las herramientas y las Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses.
máquinas.

4. Demostrar la relación que existe entre las

necesidades sociales y la creación
No. ACTIVIDAD
1 ¿Cómo están constituidos los
objetos técnicos?
2 Observa
3 ANALIZA
RECURSOS DIDACTICOS
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE TIEMPO PRODUCTO/ EVALUACIÓN
inicio, desarrollo, cierre ESTIMADO
INICIO: • Dibujar en su cuaderno un 15 Dibujo del Objeto
• Pase de lista. objeto simple que se minutos Técnico
• Pregunta abierta. Los encuentre en casa o taller.
alumnos eligen un objeto
o herramienta que usen
cotidianamente, anotan
su nombre y enlistan las
partes que lo
constituyen, por ejemplo:
Encendedor:
partes que lo integran :
1. Raspador
2. Cubreflama
3. Pulsador
4. Cuerpo Base
DESARROLLO: Hacer un listado de los componentes 25 Revisado de la clasificación de
Es importante que observen técnicos y anotarlos en su cuaderno. minutos las partes de los objetos
detenidamente las piezas que lo técnicos.
conforman y los materiales Con
los que están fabricados para
poder identificar los
componentes que la constituye.
CIERRE: • 10 Participación
Analiza y entiende el por que minutos
los objetos técnicos estan
realizados y constituidos por
varias técnicas
Pizarrón, Plumones para pizarrón, cuaderno, lapíz, lapiceros, lapices de colores.
OBSERVACIONES
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Profr. Emmanuel Juárez Mendiola

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Profr. Mario Alberto Rodríguez Castillo Profa. Ma. Guadalupe Perez Ramirez
DIRECTOR SUBDIRECTOR