SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº03

1. Datos informativos
Docente: Dane Luis del Aguila Vargas
Grado y Sección: 4to A
Fecha: 13 de marzo del 2024
Área: Ciencia y Tecnología.

TÍTULO DE LA SESIÓN El AGUA

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje?

P. S. 2. Convive y participa democráticamente en la búsqueda - Delibera sobre asuntos de interés público Señala acciones para contribuir al uso
del bien común. (uso responsable del agua) para proponer y participar en responsable del agua en carteles y
2.4. Delibera sobre asuntos públicos. actividades colectivas orientadas al bien común, y organizadores gráficos.
2.5. Participa en acciones que promueven el bienestar reconoce que existen opiniones distintas a la suya.
común.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCION A LA - Los docentes demuestran altas expectativas sobre todos los estudiantes, incluyendo aquellos que tienen estilos diversos y
DIVERSIDAD ritmos de aprendizaje diferentes o viven en contextos difíciles.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESION

Tiempo
Momentos Estrategias Materiales y recursos

Participan en la dinámica: y el profesor dirige a sus alumnos en forma ordenada hacer un -Tarjetas con nombres.
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-Imágenes.
círculo. La actividad consiste en adivinar.
-Paleógrafos y plumones.
Se les pregunta en base a la dinámica: ¿Les gustó la actividad?¿Cuántas vueltas tuvieron que
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hacer? ¿Qué sucedería si continúan corriendo?
Se rescata los saberes previos a través de preguntas: ¿Qué está pasando con sus cuerpos?
●
Inicio
¿Qué es el agua? ¿Por qué sirve el agua?
Se provoca el conflicto cognitivo: ¿Será necesario ahorrar agua para el futuro de mañana?
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Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: EL DÍA CONCEREMOS QUE ES EL AGUA.
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Acuerdan las normas de convivencia para un mejor trabajo en el aula.
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Respetar las opiniones de los demás.
Desarrollo Problematización.
Se les presenta una serie de imágenes que es el agua.
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Expresan varias opiniones sobre el agua. que observaron en las imágenes anteriores.
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Se plantea la pregunta problematizadora: ¿Es nuestra responsabilidad cuidar el agua usándola
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adecuadamente? ¿Qué acciones debemos difundir para el cuidado del agua?
Análisis de información.
Se organizan en equipos de cinco o seis integrantes.
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Se les entrega a los niños (as) información que es el agua.
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Conversan sobre la información leída de la imagen.
●
 Tiempo
Momentos Estrategias Materiales y recursos

Determinan que el agua es muy importante en uso diario.

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Organizados en equipos proponen acciones que contribuyan al uso responsable del agua
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conversando en equipos y llegando a consensos.
Se les entrega papelógrafos a cada equipo para que escriban sus propuestas que acordaron en
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equipos. Por ejemplo:
Un representante de cada equipo explica las acciones que propusieron en los papelógrafos.
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Toma de decisiones.
Reflexionan cuán importante es el agua en estos tiempos que en muchos lugares hasta realizan
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cortes de agua por su escasez y asumen compromisos porque debemos usar el agua responsablemente.
Elaboran un organizador gráfico unificando las ideas de las acciones que propusieron como
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recomendaciones para los demás.

Realizan el proceso de la metacognición: Responden a las preguntas: ¿Qué aprendimos sobre

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el agua? ¿Debes seguir estas recomendaciones también en tu hogar? ¿Qué lograremos si ahorramos agua?
Cierre Se evalúa con una ficha de aplicación.
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Cómo extensión: decoran la siguiente pancarta y elabora una por el día mundial del agua.
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REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?
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Reflexión ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
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¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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ESCALA DE VALORACIÓN

Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien

común.

-Delibera sobre asuntos de interés público (que es l agua) para

proponer y participar en actividades colectivas orientadas al bien
común, y reconoce que existen opiniones distintas a la suya.

N° ESTUDIANTES

1 Aquituari gomez, blanca atai

2 Cachique perez sherazade vianca

3 Carrera Macedo, dayron smith

4 Chota Ajon, Alejandra fiorela

5 Del aguila perez, David salomon ruben

 6 Garcia valles camilo osvani valentino

7 Guerra papa Richard

8 Lopez casternoque,Jesica xigmena alejrandra

9 Lopez casternoque, marcos Daniel Alexandra

10 Mozombite Silvano, cataleya Naomi

11 Nolorbe castro, Jorge

12 Padilla peña, jhon estefano

13 Prada peña, sahori kristel

14 Ramirez catashunga. Deysi aholibani

15 Roque surco, nadine Eulalia

16 Shahuano pacaya gotze Karim

17 Tambini huayamba nick angel.

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Director Profesora de aula