SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa
 Docente responsable
 Docente practicante
 Grado y Sección
 Fecha de aplicación
: 56105-INDEPENDENCIA AMERICANA
: Teodoro Arosquipa Montañez
: Daisy Milagros Roque Villa
: 3 «A»
: 30-11-2022

2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

EL CICLO DEL AGUA

3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

CIENCIA Y TECNOLOGIA
Competencias/ ¿Qué nos dará evidencias
Desempeños
Capacidades de aprendizaje?

Indaga mediante métodos Propone un plan de acción -Los estudiantes

científicos para construir donde describe las registran sus
conocimientos. estrategias que le permitan procesos de
comprobar la posible indagación en su
 Diseña estrategias para
respuesta, selecciona cuaderno y sus
hacer indagación.
materiales y fuentes de conclusiones.
 Genera y registra datos o información. Utiliza los
información. datos cualitativos y Técnica/Instrumento
cuantitativos que obtiene y Ficha de afianzamiento
los compara con la
respuesta que propone.

¿Qué necesito hacer antes de planificar? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

 Revisar el currículo nacional.  Fichas y sobres

 Buscar información.  Papelotes
 Elaborar la sesión de aprendizaje.  Plumones

Enfoque transversal Actitudes y/o acciones observables

 Disposición para colaborar con el bienestar y

la calidad de vida de las generaciones
Ambiental
presentes y futuras, así como con la
naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
4. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS DE LA SESIÓN

 Saludo a los estudiantes de manera cordial y respetuosa.

 Pido recordar la actividad anterior, luego pregunto: ¿Qué tema
avanzaron en la última clase del área de Ciencia y Tecnología? ¿Qué
aprendieron?
 Inicio la actividad presentando un video.
https://youtu.be/QDCohXW6blg

 Se formulas las siguientes preguntas ¿Qué observan y escuchan en

el video?
¿Qué acciones debemos de tomar para cuidar el agua?
¿Qué importancia tiene el agua en nuestras vidas?
¿De qué creen que avancemos el día de hoy?
 Se presenta el título: El ciclo del agua
 A continuación, se presenta el propósito de la sesión de aprendizaje:
“hoy conoceremos la aventura del agua o ciclo”.
 Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de
convivencia, que los ayudarán a trabajar en armonía y aprender
mejor.
 Prestar atención y escuchar a la docente.
 No hacer desorden en hora de clases.

Planteamiento del problema

Los estudiantes leen una ficha informativa sobre el tema:
  Se formula las siguientes preguntas ¿Qué observan en la
imagen? ¿Qué podemos aprender de la imagen?
Planteamiento de hipótesis
 ¿Qué es el ciclo del agua? ¿Cuáles son los ciclos?
 Las posibles respuestas o hipótesis se anotan en la pizarra.
 La docente con ayuda de los estudiantes sistematiza el tema a
través de un organizador visual: mapa conceptual

Elaboración del plan de acción

 En grupos, con las fuentes primarias de información que se
encuentra en el aula determinaran los conceptos de cada uno de
los ciclos del agua.
  Se formula las siguientes preguntas de metacognición:
¿Qué aprendiste hoy?
¿Qué dificultades tuvieron?
¿Cómo lo aplicarías lo aprendido en tu vida diaria?

5. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

LISTA DE COTEJO

Desempeños de la competencia
 Los niños reconocen con facilidad el ciclo del
agua y responden con satisfacción a los trabajos
Nombres y apellidos de los(as) estudiantes
grupales
N°
SI NO

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20