MATERIALES DE TRABAJO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA

COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ZONAL 6

AUDITORÍA A LA GESTIÓN EDUCATIVA

MATRIZ: INSUMOS PARA CONSTRUIR LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE LA PPI

PREGUNTAS GUÍA:
¿Cómo se evidencia la posición de la institución educativa frente a las enseñanzas? ¿Cómo se visualiza la posición de la IE frente a la didáctica, metodología, evaluación de los
aprendizajes y acompañamiento pedagógico?

PRINCIPIO PEDAGÓGICO
El alumno aplica el conocimiento en la vida
cotidiana, lo cual favorece la toma de
decisiones acertadas y la resolución de
problemas.
El constructivismo: Aprendizaje significativo
PRINCIPALES
TEORÍA DEL APRENDIZAJE CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
REPRESENTANTES
Los docentes deben poner mucha
atención a los estudiantes y a los
procesos de enseñanza - aprendizaje
realizando una buena planificación para
potenciar el aprendizaje dentro como
fuera de las aulas.
Las planificaciones deben basarse en el
desarrollo de competencias, logros de
estándares curriculares, aprendizajes
esperados mediante su evaluación, Paulo Freire
inclusión a la diversidad, planes de
tutorías y estar prestos a recibir asesorías
académicas por parte de las autoridades.
Los docentes tienen que usar materiales
didácticos para favorecer el aprendizaje
en un ambiente de acuerdo a las edades
de los educandos.
El personal docente, autoridades y
representantes del plantel deben llevar
una buena comunicación para poder
lograr un aprendizaje de calidad.

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Propuesta pedagógica de Paulo Freire

http://unateoriaparalaeducacion.blogspot.com/2016/03/paulo-freire.html

LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE PAULO FREIRE

https://sites.google.com/site/instpfreire/principios-pedagogicos

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE PAULO FREIRE

Los docentes deben poner mucha atención a los estudiantes y a los procesos de enseñanza - aprendizaje realizando una buena planificación
para potenciar el aprendizaje dentro como fuera de las aulas.
Las planificaciones deben basarse en el desarrollo de competencias, logros de estándares curriculares, aprendizajes esperados mediante su
evaluación, inclusión a la diversidad, planes de tutorías y estar prestos a recibir asesorías académicas por parte de las autoridades.
Los docentes tienen que usar materiales didácticos para favorecer el aprendizaje en un ambiente de acuerdo a las edades de los educandos.
El personal docente, autoridades y representantes del plantel deben llevar una buena comunicación para poder lograr un aprendizaje de
calidad.

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE PAULO FREIRE

Los docentes deben poner mucha atención a los estudiantes y a los procesos de aprendizaje.
Se tiene que realizar una buena planificación para potenciar el aprendizaje dentro como fuera de las aulas.
Generar ambientes de aprendizaje de acuerdo a las edades de los educandos.
Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje significativo (docente-estudiante)
Poner énfasis en el desarrollo de competencias, en el logro de estándares curriculares y aprendizajes esperados.
Usar materiales didácticos para favorecer el aprendizaje.
Evaluar para aprender.

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Favorecer la inclusión para atender la diversidad.

Incorporar temas de relevancia social dentro de la planificación.
Renovar el pacto entre estudiantes, docentes, representantes legales y escuela.
Reorientar el liderazgo
Realizar planes de tutorías
Estar prestos a recibir aserias académicas por parte de las autoridades.

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Los docentes dentro del aula deben reconocer lo que los estudiantes saben sobre un tema determinado y se debe generar experiencias
colectivas para construir un nuevo saber a partir de sus conocimientos previos.
Los alumnos deben tomar conciencia de todo lo que les rodea, hacer una lectura individual del mundo y ser capaz de aprender de manera
colectiva y práctica. Lo que se busca entonces, es que aprendamos unos de los otros, y que cada individuo participe activamente en el
proceso de transformación de nuestra sociedad.

Principios fundamentales:
La educación debe ser un proceso de acción práctica de la libertad.
Se debe educar para la participación política, la toma de decisiones y la responsabilidad.
Le educación de be ser un proceso de creación cultural propio, sin interferencia.
La educación debe tener en cuenta el conocimiento previo del alumno, pues este revela su pensar haciendo posible el dialogo. No se deben
imponer principios, destruyendo la libertad del alumno.
La educación debe basarse en el entorno directo y el saber popular como punto de partida, lo que implica necesariamente el respeto al
contexto cultural.
Las instituciones educativas deben analizar y entender a la comunidad donde se ubican. Sin pensar en ampliar esquemas absolutos y únicos
de enseñanza, ya que la educación en sí, es un acto de creación y recreación del conocimiento. Su punto de referencia es el pueblo en el
cual trabaja.

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