PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO 3º GRADO ÁREA PERSONAL SOCIAL

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES PROCESOS TÉCNICAS INSTRUÍ.

P.S. Construcción de la 1.1.1. Reconoce -Autoestima -Respete -Identifica sus -Observa. -Observación -Lista de
identidad y de la y aprecia sus -Características las normas habilidades, -Analiza cotejos.
convivencia habilidades, personales. de cualidades, intereses, -Describe -
democrática cualidades, -Ficha personal convivencia preferencias, -Selecciona Anecdotario.
1.1. Reconoce sus intereses, -Historia en la sentimientos y las de -Valora
derechos y preferencias y personal. familia sus compañeros
responsabilidades sentimientos, así -Nuestros amigos. escuela y la asertivamente.
en su medio como los de comunidad. - Se reconoce como
familiar, escolar y otras personas una persona
comunal e de su entorno. importante y valiosa
interactúa de en el entorno que se
manera respetuosa, desenvuelve.
solidaria y -Escribe
responsable en la correctamente sus
vida cotidiana datos personales en
una ficha.
-Ubica hechos
importantes de su vida
en una línea de
tiempo.
-Valora y respeta la
-Hábitos de amistad de sus
1.1.2. Cuida su higiene personal compañeros.
salud y la salud -Salud colectiva -Practica acciones de -Identifica -Observación -Lista de
colectiva cuidado e higiene -Aplica cotejos.
personal. -Reflexiona
-Colabora con el orden
-Identifica y limpieza de su aula y
1.1.3. Expresa su familiar escolar su I.E.
sentido de comunal -Se reconoce y -Actua -Sociodrama -Juego de
pertenencia a un participa activamente -Coopera roles.
como miembro de una -Interviene
familia
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES PROCESOS TÉCNICAS INSTRUÍ.
Grupo familiar, -Roles -Identifica los
escolar y comunal. miembros de su
familia escolar y sus
funciones.
-Identifica la localidad
y el distrito donde
vive.
1.1.4. Reconoce y -La familia -Elabora el árbol -Organiza -Entrevista -Cuestionarios
valora las -Árbol genealógico de su -Relaciona
relaciones y grados genealógico familia con
de parentesco -Relaciones de información que
entre los miembros parentesco. recolecta.
de una familia. -Reconoce con
claridad los grados de
parentesco entre los
miembros de la
familia.
1.1.5. Reconoce y -Tipos de familia Rechaza -Diferencia los tipos de
valora los diversos -Derechos todo tipo familia que exiten a -Compara -Prueba -De
tipos de familia que -Responsabilidades de través de imágenes o -Identifica -Observación apareamiento
existen en su -Normas de violencia y ejemplos. -Aplica
localidad. convivencia. discriminac -Enumera los deberes -Valora
-Normas de ión en la y derechos que tienen -De
seguridad en el convivencia en la familia los padres complement
hogar. y los hijos. ación.
-Cumple diariamente
sus responsabilidades -Escala de
en el hogar. estimación
-Practica normas de
convivencia y
seguridad en su hogar.
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES PROCESOS TÉCNICAS INSTRUÍ.
1.1.6. Previene y evita -Escuela -Reconoce y rechaza -Discrimina -Examen -P. objetiva
situaciones de peligro y -Situaciones de actitudes de abuso en -Medita escrito
abuso en la escuela peligro y abuso. la escuela. -Aclara
-Identifica lugares y -Asocia
1.1.7. Explica la -Importancia del previene accidentes -Reflexiona -Observación -Lista de
importancia del agua agua de peligro en la -Utiliza -Análisis de cotejos
para los seres vivientes -Uso racional del escuela. -Elabora trabajos. -Trabajos
y pone en práctica agua. -Identifica a través de -Comparte
acciones de cuidado y gráficos la utilidad del
uso racional del agua. agua para los seres
vivos.
-Elabora afiches y
pancartas para
concienciar a la
población sobre el
buen uso del agua.
1.1.8. Reconoce y - Normas de
respeta los acuerdos y convivencia a la -Practica normas de -Evalua -Observación -Escala de
normas de convivencia aula e I.E. convivencia en el aula -Respeta estimación
en la escuela. y la I.E. -Cumple
permanentemente.
-Respeta las opiniones
de sus compañeros
durante trabajos
grupales y escolares.

1.1.9. Respeta sus -Derechos y -Cumple la

derechos y cumple sus responsabilidades. responsabilidad que el
responsabilidades toca asumir en grupo
e individualmente
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES PROCESOS TÉCNICAS INSTRUÍ.
Como niño en el hogar, -Derecho a la salud -Defiende sus -Aplica -Observación -Escala de
la escuela y en la y a la educación. derechos a la salud y a -Indica estimación.
comunidad. la educación de -Formula
maltrato o violencia.
-Organiza su tiempo a
través de un horario
que cumple en su
hogar y escuela
diariamente.

1.2. Reconoce y 1.2.1. Participa en -Campañas de -Demuestra -Elabora trípticos, -Interviene -Observación -Lista de
valora las campañas de limpieza, Salud y cuidado del actitudes pancartas y slogans -Impulsa cotejos.
instituciones y cuidado del medio medio ambiente. de cuidado para impulsar el -Previene
organizaciones ambiente local y en y uso cuidado del medio -Informa
que ofrecen campañas de racional de ambiente.
servicios en la prevención del los bienes y -Participa en
comunidad y las consumo de drogas. servicios campañas de limpieza
que elevan por públicos así para mantener la
los derechos de como de higiene de su I.E. y
los pobladores; los comunidad
participa en Recursos
forma Naturales
organizada en la
solución de los 1.2.2. Reconoce el -La comunidad -Identifica los bienes y -Señala -Prueba -Grafica
problemas que tributo como fuente de -El tributo servicios públicos de -Describe -Objetiva
afectan a la financiamiento de los -Bienes y Servicios su comunidad. -Localiza -De
escuela y a la bienes y servicios Públicos -Ubica las instituciones -Investiga apareamiento
comunidad. públicos -Instituciones de la localidad a través
de un croquis.
-Reconoce que el pago
de
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES PROCESOS TÉCNICAS INSTRUÍ.
tributo sirve para
financiar los servicios
públicos de su localidad.
1.2.3. Identifica y -Organizaciones -Explica las funciones -Determina -Socio drama -Juego de
valora las sociales de base que realizan las -Define roles
principales en el distrito. organizaciones sociales -Especifica
organizaciones de y comunales de su
base existentes en distrito.
su comunidad -Enumera los problemas
local. de su comunidad
proponiendo
alternativas de solución.
1.2.4. Reconoce y -Derechos, -Demuestra -Reconoce y rechaza -Discrimina -Observación -Escala de
respeta las normas responsabilidades actividades de actitudes de abuso y -Expone estimación
de convivencia en . respeto a las maltrato infantil en la -Manifiesta
la comunidad local. * Normas de normas de comunidad. -Propone
convivencia. tránsito y a la Identifica actos de -Aplica
*Normas y reglas policía. violencia y delincuencia
de tránsito. en su comunidad a
-Educación Vial través de los medios de
comunicación.
-Reconoce las
Instituciones que velan
por la Defensa de los
Derechos del niño.
-Propone medidas de
prevención y seguridad
para evitar accidentes
de tránsito.
-Practica normas de
seguridad vial
permanentemente
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES PROCESOS TÉCNICAS INSTRUÍ.
- Relieve y clima geográficas y el clima
de cada Región.

2.1.3. Explica el proceso -Continentes -Explica el proceso de -Expone -Pruebas -De

de formación de los -Océanos formación de los -Sitúa localización
océanos y continentes. -Formación continentes y océanos -Descubre
-Ubicación a través de gráficos.
-Ubica continentes y
océanos en el
planisferio y/o
mapamundi.

2.1.4. Reconoce los -Cambios

cambios climáticos que climáticos -Describe los cambios -Analiza -Pruebas -Objetivas
se produjeron en la -Glaciación y climáticos que ocurren -Señala
Tierra: procesos de Desglaciación. en la Tierra a través de
glaciación y gráficos.
desglaciación. -Enumera las causas y
consecuencias de la
glaciación y
desglaciación de la
Tierra.

2.1.5. Explica la -La Tierra

estructura de la Tierra. -Estructura interna -Señala la estructura -Representa -Pruebas -Graficas
interna de la Tierra en -Reconoce
una maqueta que
construye.
-Grafica las capas que
envuelven a la Tierra y
su conformación
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES PROCESOS TÉCNICAS INSTRUÍ.
-Desastres -Demuestra -Reconoce los -Analiza -Examen -P. objetiva
naturales. responsabil desastres naturales y -Señala escrito. -P. de
-Tecnológicos idad en el tecnológicos que -Reflexiona -Observación apareamient
2.1.6. Describe los -Medidas de cumplimien ocurren en el Perú a -Determina o
desastres de origen prevención to de las través de fotos, -Colabora -Escala de
natural y los de origen -Accidentes en el medidas de periodicos o videos. estimación
tecnológico que ocurren hogar, escuela y prevención -Registra desastres
en su región y se comunidad. de naturales y
organiza para adoptar accidentes tecnológicos ocurridos
medidas, ante una en la en su región y país.
situación de escuela y -Elabora cuadros
emergencia. en la comparativos de las
comunidad causas y
consecuencias de los
desastres naturales y
tecnológicos.
-Identifica las zonas de
seguridad en su hogar,
escuela y comunidad.
-Elabora tripticos de
las acciones que debe
realizar, antes,
durante y después de
un sismo.
-Participa con
responsabilidad en
simulacros de sismos
en su I.E. y su hogar.

2.2. Describe y 2.2.1. Relata en -Historia -Ubica hechos de la -Sitúa -Examen oral -P. oral
explica el uso y secuencia hechos -Líneas de tiempo historia del Perú en un -Investiga -Exposición
aprovechamiento relevantes de la historia línea de tiempo -Relaciona
del espacio y de del Perú.
los recursos
naturales en
cada una de las
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES PROCESOS TÉCNICAS INSTRUÍ.
etapas de la 2.2.2. Relata las formas
historia del Perú de organización de la
y aprecia la población en cada una
importancia del de las etapas de la
uso del historia del Perú, desde
territorio en la los primeros pobladores
etapa hasta la República
prehispánica
para asegurar
mejores
condiciones de
vida de la
población