INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“HONORIO DELGADO ESPINOZA”

LOS ARCES 202

PROGRAMACIÓN ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS
DREA : Arequipa
UGEL : Arequipa – Norte
I.E. : “Honorio Delgado Espinoza”
AREA : Educación Física
GRADO : Primero SECCIÓN: E-F-G-H PERIODO: Tarde
DOCENTE : Fredy Angles Angles
DIRECTOR : Polanco Flores, Jorge

II. FUNDAMENTACIÓN:
El área de Educación Física se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y
de la motricidad. Contribuye a la formación integral mediante el desarrollo de capacidades
motrices, así como la profundización de conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo
y al movimiento.

III. COMPETENCIAS DEL CICLO:

III.1. CAPACIDADES
ORGANIZADORES CICLO
Comprensión y Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza
desarrollo de la su imagen corporal, valora su salud y asume con
corporeidad y la salud responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades
físicas.
Dominio corporal y Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices
expresión creativa básicas y específicas con autonomía y eficacia, para proponer
y resolver de manera creativa situaciones lúdicas, deportivas y
expresivas complejas.
Convivencia e Participa en la práctica de actividades lúdicas, recreativas,
interacción deportivas en el medio natural, valorando, las normas de
sociomotriz convivencia.

III.2. VALORES Y ACTITUDES

I II III IV
RESPONSABILIDAD RESPETO SOLIDARIDAD PAZ JUSTICIA
- Cumple las tareas - Cumple - Ayuda a sus - Mantiene la - Es justo en sus
correcta y acuerdos de compañeros a armonía y apreciaciones.
oportunamente. la mayoría. mejorar en sus el buen - Relaciona
- Asume sus errores. - Se esfuerza estudios. entendimie equitativament
- Participa en clase. por conseguir - Comparte con nto en el e sus
el logro. sus aula. conocimientos
ACTITUD - Lidera el grupo
ANTE EL con - Actúa sin compañeros - Es tolerante entre
ÁREA responsabilidad discriminar. conocimientos, con las compañeros.
experiencias y distintas
materiales. opiniones y
- Disposición formas de
cooperativa pensar.
para trabajar en
equipo.
COMPORTA - Llega puntual a la - Respeta las - Demuestra - Mantiene - Respeta los
 I.E. y aula. normas de actitud de un clima derechos de
- Cuida el mobiliario convivencia. empatía. favorable los demás.
del aula. - Utiliza - Dice la verdad. en las - Da trato justo
- Conserva el orden vocabulario relaciones a sus
e higiene del aula. adecuado. interperson compañeros.
- Mantiene el ales de la - Actúa con
- Cumple las normas
I.E.
de convivencia en orden y equidad.
el aula. disciplina en - Resuelve
MIENTO clase. pacíficame
- Acepta a sus nte los
compañeros conflictos
de acurdo a entre
su origen estudiantes.
étnico
cultural y
creencias
ideológicas.

III.3. TEMAS TRANSVERSALES

1. Educación en valores y formación ética, para una adecuada convivencia.
2. Construyendo nuestra identidad socio cultural.

IV. ORGANIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

Nº DE
Nº DE TOTAL
BIMESTRE INICIO TÉRMINO HORAS
SEMANAS HORAS
SEMANALES
I 02/03/09 08/05/09 10 02 20
II 11/05/09 24/07/09 11 02 22
III 10/08/09 16/10/09 10 02 20
IV 19/10/09 18/12/09 09 02 18
TOTAL 40 08 80

V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

TÍTULO DE LA CRONOGRAMA
TIPO DE RELACION CON
PERIODO UNIDAD I II III IV
UNIDAD OTRAS ÁREAS
DIDÁCTICA B B B B
Procedimientos e Unidad de Comunicación X
instrumentos de aprendizaje P.F.RR.HH.
I medición
La activación
Unidad de Comunicación X
corporal aprendizaje P.F.RR.HH.
Juegos Pre –
Unidad de Comunicación X
Deportivos aprendizaje P.F.RR.HH.
II
Situaciones de la Unidad de Comunicación X
vida cotidiana aprendizaje P.F.RR.HH.
Nociones de la
Unidad de Matemática X
flexibilidad corporal
aprendizaje Comunicación
III
La salud corporal Unidad de Comunicación X
aprendizaje C.T.A.
IV La organización de Unidad de Matemática X
eventos aprendizaje C.T.A.
Actividades Unidad de Comunicación X
 acuáticas aprendizaje P.F.RR.HH.
VI. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DEL ÁREA

MÉTODOS : Inductivo, deductivo, globalizado, demostrativo, trabajo en equipos y

métodos activos.
TÉCNICAS : Estudio dirigido, observación, ejemplificación, demostración, técnicas
grupales, dinámicas motivacionales y organizaciones visuales.

VII. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN

La evaluación en esta área, debe ser a través del cual se observa, recoge y analiza
información relevante, respecto del proceso de aprendizaje de los educandos; con la
finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas
para optimizarlo.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DOCENTE : Valores en la Educ. Física (Melchor Gutiérrez S).

Programa ADDM Olimpiadas (Fernando Sánchez B.)
Desarrollo de valores Educ. Física (Thomas Wandzilak)

ALUMNO : Atlas de Gimnasia (María Roca)

Gimnasia Deportiva y juego (Kriss – Meusel)
Gimnasia Rítmica y Creativa (E. Alemany)

Cayma 02 de marzo del 2009

___________ __________________ ___________

DOCENTE SUBDIRECTOR (A) DIRECTOR
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº1

TÍTULO : PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN”

I. DATOS GENERALES
DREA : Arequipa
UGE : Arequipa – Norte
I.E. : “Honorio Delgado Espinoza”
AREA : Educación Física
GRADO : Primero SECCIÓN :E-F-G-H PERIODO: Tarde
DURACIÓN : Del 02-03-09 al 03-04-09 Nº de Horas : 10 Hrs.
DOCENTE : Fredy Angles Angles
DIRECTOR : Jorge Polanco Flores

II. COMPETENCIAS
ORGANIZADORES CICLO
Comprensión y Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su
desarrollo de la imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y
corporeidad y la salud disciplina la mejora de sus capacidades físicas.
Dominio corporal y Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices
expresión creativa básicas y específicas con autonomía y eficacia, para proponer y
resolver de manera creativa situaciones lúdicas, deportivas y
expresivas complejas.
Convivencia e Participa en la práctica de actividades lúdicas, recreativas,
interacción sociomotriz deportivas en el medio natural, valorando, las normas de
convivencia.

III. JUSTIFICACIÓN :
Todos los educandos desarrollarán las capacidades de área; a través de los conocimientos de
cada componente, mediante la diversificación de los conocimientos; que tiene cada
componente como son: condición física y salud, motricidad, ritmo y expresión; juegos y
deportes. Además se tendrá en cuenta las actitudes previstas en la unidad de aprendizaje; en
un clima de respeto, justicia y responsabilidad.

IV. TEMA TRANSVERSAL :

- Educación en valores y formación ética, para una adecuada convivencia.
- Construyendo nuestra identidad socio cultural.

V. VALORES Y ACTITUDES :
I II III IV
RESPONSABILIDAD RESPETO SOLIDARIDAD PAZ JUSTICIA
ACTITUD - Cumple las tareas - Cumple - Ayuda a sus - Mantiene la - Es justo en sus
ANTE EL correcta y acuerdos de compañeros a armonía y apreciaciones.
ÁREA oportunamente. la mayoría. mejorar en sus el buen - Relaciona
- Asume sus errores. - Se esfuerza estudios. entendimie equitativament
- Participa en clase. por conseguir - Comparte con nto en el e sus
el logro. sus aula. conocimientos
- Lidera el grupo
con - Actúa sin compañeros - Es tolerante entre
 responsabilidad discriminar. conocimientos, con las compañeros.
experiencias y distintas
materiales. opiniones y
- Disposición formas de
cooperativa pensar.
para trabajar en
equipo.
- Llega puntual a la - Respeta las - Demuestra - Mantiene - Respeta los
I.E. y aula. normas de actitud de un clima derechos de
- Cuida el mobiliario convivencia. empatía. favorable los demás.
del aula. - Utiliza - Dice la verdad. en las - Da trato justo
- Conserva el orden vocabulario relaciones a sus
e higiene del aula. adecuado. interperson compañeros.
- Mantiene el ales de la - Actúa con
- Cumple las normas
I.E.
de convivencia en orden y equidad.
COMPORTA el aula. disciplina en - Resuelve
MIENTO clase. pacíficame
- Acepta a sus nte los
compañeros conflictos
de acurdo a entre
su origen estudiantes.
étnico
cultural y
creencias
ideológicas.

VI. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

CAPACIDADES /
ACTIVIDADES /
APRENDIZAJES CONOCIMIENTOS TIEMPO
ESTRATEGIAS
ESPERADOS
- Comprensión y desarrollo de Condición física y salud - Dialogan acerca de
la corporeidad y la salud. - Procedimientos e los procedimientos e 2h
- Reconoce los instrumentos de instrumentos de
procedimientos e medición. medición.
instrumentos de medición. - El peso y la estatura. - Organizan grupos de 1h
- Diagnóstica el peso y la - Valoración de educandos para
estatura corporal del capacidades físicas. saber su peso y
educando. Motricidad, ritmo y estatura.
- Identifica y valora sus expresión - Aprende 1h
capacidades físicas, - Capacidades progresivamente
desarrollándolas mediante coordinativas. sobre la valoración
la práctica. - Nociones de la de capacidades
Dominio corporal y Coordinación. físicas.
expresión creativa - Nociones del equilibrio. - En grupos realizan 1h
- Reconoce y práctica las Juegos y deportes movimientos
capacidades coordinativas. - Juegos pre deportivos de corporales simples
- Analiza sobre nociones de carácter colectivo. de manera
la coordinación. - Utiliza sus habilidades coordinada con 1h
- Realiza movimientos básicas. equilibrio.
simples de manera - Utiliza sus habilidades - En grupo de 5
coordinada con equilibrio. genéricas combinadas. practica juegos pre 1h
 deportivos de
carácter colectivo
Convivencia e interacción utilizando sus 1h
sociomotriz habilidades básicas
- Practica juegos pre y genéricas
deportivos de carácter combinadas. 1h
colectivo.
- Utiliza sus habilidades en 1h
los juegos pre deportivos.
- Utiliza sus habilidades
genéricas, combinadas en
los juegos pre – deportivos.
- Cumple las tareas correcta y
oportunamente. - Sensibilización.
- Asume sus errores dentro de - Diálogos permanentes.
la I.E. y su localidad.

VII. EVALUACIÓN :

CRITERIOS DE Valor Peso Nº

INDICADORES numérico % Items
Puntaje INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
- Reconoce los procedimientos e
1.1. 2 33 07 07
instrumentos de medición.
- Diagnóstica el peso y la estatura
1.2. 1 17 03 03 Selección
corporal del educando.
- Identifica y valora sus múltiple
capacidades físicas,
1.3 3 50 10 10
desarrollándolas mediante la
práctica.
TOTAL 6 100 20 20
- Reconoce y práctica las
2.1. 3 50 10 10
capacidades coordinativas.
- Analiza sobre nociones de la Prueba razonada
2.2. 1 17 03 03
coordinación.
- Realiza movimientos simples
2.3 de manera coordinada con 2 33 7 7
equilibrio.
TOTAL 06 100 20 20
3.1. - Practica juegos pre deportivos 1 17 03 03
de carácter colectivo.
3.2. - Utiliza sus habilidades en los 3 50 10 10 Trabajo práctico
juegos pre deportivos.
3.3. - Utiliza sus habilidades 2 33 07 07
genéricas, combinadas en los
juegos pre – deportivos.
TOTAL 06 100 20 20
ACTITUD ANTE EL ÁREA - Cumple las tareas correcta y oportunamente. Lista de cotejos

- Asume sus errores dentro de la I.E. y Guía de

 localidad. observación

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DOCENTE : Valores en la Educ. Física (Melchor Gutiérrez S).

Programa ADDM Olimpiadas (Fernando Sánchez B.)
Desarrollo de valores Educ. Física (Thomas Wandzilak)

ALUMNO : Atlas de Gimnasia (María Roca)

Gimnasia Deportiva y juego (Kriss – Meusel)
Gimnasia Rítmica y Creativa (E. Alemany)

IX. OBSERVACIONES :
Arequipa, 02 de marzo del 2009

___________ __________________ ___________

DOCENTE SUBDIRECTOR (A) DIRECTOR
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº02
TÍTULO : “LA ACTIVIDAD CORPORAL”

I. DATOS GENERALES:
DREA : Arequipa
UGEL : Arequipa - Norte
I.E. : “Honorio Delgado Espinoza”
AREA : Educación Física
GRADO : Primero SECCIÓN :E-F-G-H PERIODO: Tarde
DURACIÓN : Del 02-03-09 al 03-04-09 Nº de Horas : 10 Hrs.
DOCENTE : Fredy Angles Angles
DIRECTOR : Jorge Polanco Flores

II. COMPETENCIAS
ORGANIZADORES CICLO
Comprensión y Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su
desarrollo de la imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y
corporeidad y la salud disciplina la mejora de sus capacidades físicas.
Dominio corporal y Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices
expresión creativa básicas y específicas con autonomía y eficacia, para proponer y
resolver de manera creativa situaciones lúdicas, deportivas y
expresivas complejas.
Convivencia e Participa en la práctica de actividades lúdicas, recreativas,
interacción sociomotriz deportivas en el medio natural, valorando, las normas de
convivencia.

III. JUSTIFICACIÓN :
Todos los educandos desarrollarán las capacidades de área; a través de los conocimientos de
cada componente, mediante la diversificación de los conocimientos; que tiene cada
componente como son: condición física y salud, motricidad, ritmo y expresión; juegos y
deportes. Además se tendrá en cuenta las actitudes previstas en la unidad de aprendizaje; en
un clima de respeto, justicia y responsabilidad.

IV. TEMA TRANSVERSAL :

- Educación en valores y formación ética, para una adecuada convivencia.
- Construyendo nuestra identidad socio cultural.

V. VALORES Y ACTITUDES :
I II III IV
RESPONSABILIDAD RESPETO SOLIDARIDAD PAZ JUSTICIA
ACTITUD - Cumple las tareas - Cumple - Ayuda a sus - Mantiene la - Es justo en sus
ANTE EL correcta y acuerdos de compañeros a armonía y apreciaciones.
ÁREA oportunamente. la mayoría. mejorar en sus el buen - Relaciona
- Asume sus errores. - Se esfuerza estudios. entendimie equitativament
- Participa en clase. por conseguir - Comparte con nto en el e sus
el logro. sus aula. conocimientos
- Lidera el grupo
con - Actúa sin compañeros - Es tolerante entre
responsabilidad discriminar. conocimientos, con las compañeros.
experiencias y distintas
materiales. opiniones y
 - Disposición formas de
cooperativa pensar.
para trabajar en
equipo.
- Llega puntual a la - Respeta las - Demuestra - Mantiene - Respeta los
I.E. y aula. normas de actitud de un clima derechos de
- Cuida el mobiliario convivencia. empatía. favorable los demás.
del aula. - Utiliza - Dice la verdad. en las - Da trato justo
- Conserva el orden vocabulario relaciones a sus
e higiene del aula. adecuado. interperson compañeros.
- Mantiene el ales de la - Actúa con
- Cumple las normas
I.E.
de convivencia en orden y equidad.
COMPORTA el aula. disciplina en - Resuelve
MIENTO clase. pacíficame
- Acepta a sus nte los
compañeros conflictos
de acurdo a entre
su origen estudiantes.
étnico
cultural y
creencias
ideológicas.

VI. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

CAPACIDADES / ACTIVIDADES /
CONOCIMIENTOS TIEMPO
APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS
Comprensión y desarrollo de la Condición física y salud - Dialogan acerca de
corporeidad y la salud - La actividad corporal la actividad 1h
- Reconoce y explica la (calentamiento). corporal
actividad corporal - Concepto de actividad (calentamiento)
(calentamiento). corporal. - Lectura previa
- Describe y explica el concepto - Finalidad de la actividad acerca del
de actividad corporal. corporal. concepto y 2h
- Describe y explica la finalidad finalidad de la
de actividad corporal.
actividad corporal.
- Dominio corporal y expresión
Motricidad del ritmo y - Practican 2h
creativa
- Reconoce e identifica las expresión movimientos
nociones de agilidad. - Nociones de agilidad. corporales simples
- Realiza movimientos simples - Secuencias simples de de manera 1h
de manera coordinada con movimiento con equilibrio. coordinada, con
equilibrio. - Secuencias simples de equilibrio y ritmo.
- Realiza movimientos simples movimiento con ritmo. - En grupos de 10
de manera coordinada con practican juegos 2h
ritmo. Juegos y deportes predeportivos
Convivencia e interacción - Juegos pre deportivos aplicados al futbol,
sociomotriz aplicados al fútbol. basquetbol y 2h
- Practica juegos pre deportivos - Juegos pre deportivos voleibol, siguiendo
aplicados al futbol. aplicados al basquetbol. las reglas de cada
- Practica juegos Pre deportivos - Juegos pre deportivos unas de las
aplicados al básquet. aplicado al voleibol. actividades
- Practica juegos Pre deportivos
 aplicados al voleibol. deportivas.
ACTITUDES
- Participa en clases sobre el tema
tratado. - Sensibilización.
- Lidera el grupo con
responsabilidad. - Diálogos permanentes.

VII. EVALUACIÓN :

CRITERIOS DE Valor Peso Nº

INDICADORES numérico % Items
Puntaje INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
- Reconoce y explica la
1.1. actividad corporal 2 33 07 07
(calentamiento).
- Describe y explica el
Selección
1.2. concepto de actividad 1 17 03 03
múltiple
corporal.
- Describe y explica la
1.3 finalidad de actividad 3 50 10 10
corporal.
TOTAL 6 100 20 20
- Reconoce e identifica las
2.1. 3 50 10 10
nociones de agilidad.
- Practica juegos Pre deportivos
2.2. 1 17 03 03 Prueba razonada
aplicados al básquet.
- Realiza movimientos simples
2.3 de manera coordinada con 2 33 7 7
ritmo.
TOTAL 06 100 20 20
3.1. - Practica juegos pre deportivos 1 17 03 03
aplicados al futbol.
3.2. - Practica juegos Pre deportivos 3 50 10 10
Trabajo práctico
aplicados al básquet.
3.3. - Practica juegos Pre 2 33 07 07
deportivos aplicados al
voleibol.
TOTAL 06 100 20 20
- Cumple las tareas correcta y oportunamente. Lista de cotejos
ACTITUD ANTE EL ÁREA
- Asume sus errores dentro de la I.E. y Guía de
localidad. observación
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DOCENTE : Valores en la Educ. Física (Melchor Gutiérrez S).

Programa ADDM Olimpiadas (Fernando Sánchez B.)
Desarrollo de valores Educ. Física (Thomas Wandzilak)

ALUMNO : Atlas de Gimnasia (María Roca)

Gimnasia Deportiva y juego (Kriss – Meusel)
Gimnasia Rítmica y Creativa (E. Alemany)

IX. OBSERVACIONES :
Arequipa, 02 de marzo del 2009

___________ __________________ ___________

DOCENTE SUBDIRECTOR (A) DIRECTOR