Didáctica General (Virgilio Enmanuel Pérez Cepeda)

FIB1220-20
2.3 Tarea: Cuadros comparativos sobre las teorías de aprendizaje

Estimados estudiantes:

Comprender las teorías psicológicas que se involucran en el proceso de

enseñanza-aprendizaje nos permiten tener una mejor visión y comprensión
sobre las metodologías que se proponen para llevar a cabo el proceso
pedagógico.

Pudieras preguntar ¿Bajo qué teoría se fundamentan los premios y castigos?

¿Por qué al iniciar una clase siempre hacemos un recuento de la anterior?
¿Por qué en las clases del semestre pasado me acuerdo de todo aquello que
me interesó y emocionó? ¿Por qué puedo durar 2 horas escuchando a alguien
hablar y aprender de ello, pero los niños no pueden quedarse sentados y
simplemente escuchar? ¿Por qué la existencia del maestro para ayudarme a
entender mejor las ideas? A continuación te invito a que nos adentramos a
contestar estas preguntas y a construir muchas otras.
Te animo a realizar estas interesantes investigaciones respecto a la
conceptualización de las siguientes teorías y redactar tus investigaciones en
este espacio mediante el uso de un cuadro comparativo.

Te invito a:

1. Investigar en la literatura referida en esta unidad:

Perspectivas teóricas de la enseñanza desde la visión del aprendizaje del

alumno:

Las perspectivas teóricas de la enseñanza desde la visión del aprendizaje del

alumno son un tema fundamental en la educación y la pedagogía. A
continuación, se proporciona una breve descripción de cada una de las teorías
que mencionaste y algunos ejemplos de autores y obras relevantes en cada
una de ellas:

Teorías Conductistas:

Esta perspectiva se centra en el aprendizaje observable y medible a través de

comportamientos externos. Los conductistas creen que el entorno y los
estímulos tienen un impacto significativo en el aprendizaje.

Autor destacado: B.F. Skinner, cuya obra "La teoría de la contingencia" es

influyente en esta perspectiva.

Teorías Cognitivas:

Las teorías cognitivas se centran en los procesos internos de la mente, como la

memoria, la percepción y el procesamiento de la información. Se cree que el
aprendizaje implica la adquisición de conocimientos y su posterior organización
en la mente del alumno.

Autores destacados: Jean Piaget, cuya obra "Psicología de la inteligencia" es

un referente importante en la teoría cognitiva, y Lev Vygotsky, conocido por su
trabajo en la zona de desarrollo próximo.
Teorías Constructivistas:

En el enfoque constructivista, se considera que el aprendizaje es un proceso

activo en el que los estudiantes construyen su propio conocimiento a partir de
sus experiencias y conocimientos previos. Se valora el aprendizaje significativo.

Autor destacado: Jerome Bruner, quien escribió sobre el constructivismo en su

libro "Hacia una teoría de la instrucción".

Teorías: Técnica, Interpretativa, Crítica:

Estas teorías se relacionan con la enseñanza desde un enfoque más amplio,

que incluye la consideración de factores socioculturales y políticos en el
proceso educativo.

En la perspectiva técnica, se enfatiza la eficiencia y efectividad de la

enseñanza.

En la perspectiva interpretativa, se pone énfasis en la comprensión y la

interpretación del conocimiento.

En la perspectiva crítica, se analizan las dimensiones sociopolíticas y de poder

en la educación.

Autores destacados: En la perspectiva crítica, Paulo Freire es un autor

influyente con su obra "Pedagogía del oprimido".

Estas teorías ofrecen diferentes enfoques para comprender cómo se produce el

aprendizaje y cómo se debe llevar a cabo la enseñanza. Es importante
destacar que, en la práctica educativa actual, muchas veces se combinan
elementos de varias de estas perspectivas para adaptarse a las necesidades
de los estudiantes y contextos específicos.
 2. Redacta un cuadro comparativo de tus investigaciones en el que se
evidencie:

Característica Palabras
Teoría Representante(s) Ejemplos
s clave

Es un conjunto La Teoría de la Las teorías suelen ser Explicación, Charles Darwin

organizado de Relatividad de Einstein en coherentes, sistemáticas predicción, propuso una
ideas, la física como la Teoría y basadas en evidencia marco teoría que explica
conceptos y del Condicionamiento empírica o lógica. conceptual, cómo las
proposiciones Operante de Skinner en Proporcionan un marco organización especies
que se psicología son ejemplos de conceptual que ayuda a del evolucionan a lo
desarrolla para teorías fundamentales en organizar y explicar conocimiento, largo del tiempo
explicar, sus respectivos campos. fenómenos y evidencia, a través de la
predecir o Ambas teorías han tenido fenómenos observables. revisión. selección natural
entender un un impacto duradero en la Además, las teorías y la adaptación a
fenómeno comprensión y la pueden ser revisadas y su entorno.
particular. Las aplicación de modificadas a medida
teorías son conocimientos en sus que se acumula nueva Teoría del Big
marcos áreas respectivas, y siguen información o Bang: En
conceptuales siendo estudiadas y evidencia. cosmología, la
que ayudan a aplicadas en la actualidad. teoría del Big
estructurar el Bang describe el
conocimiento y origen y la
a proporcionar evolución del
una base para universo,
la postulando que
investigación y este comenzó en
la comprensión un estado
de un tema extremadamente
específico. caliente y denso
y ha estado
expandiéndose
desde entonces.

Piaget sobre el
desarrollo
cognitivo: Jean
Piaget desarrolló
una teoría que
describe cómo
los niños
 desarrollan su
cognición a
través de etapas
específicas,
desde la infancia
hasta la
adolescencia.

La relatividad de
Einstein: Albert
Einstein propuso
dos teorías de la
relatividad, la
especial y la
general, que
revolucionaron
nuestra
comprensión de
la física y la
gravedad.

Aprendizaje
social de
Bandura: Albert
Bandura
desarrolló una
teoría que explica
cómo las
personas
aprenden
observando el
comportamiento
de otros y cómo
los factores
sociales influyen
en el aprendizaje
y la conducta.

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