SESION N° 03

AREA GRADO SECCION FECHA

PERSONAL SOCIAL 5 años “A” / “B” 24 octubre 2023

ACTIVIDAD OBJETOS Y LUGARES PELIGROSOS EN MI CASA

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACION

Identificamos los objetos y lugares peligrosos dentro de casa.
Competencia /
Desempeño Criterios de Evaluación Evidencia
Capacidad
• Toma la iniciativa para
Construye su identidad. • Toma conciencia e iniciativa Ficha de trabajo.
realizar acciones de para realizar acciones de
• Se valora a sí cuidado personal de cuidado personal considerando
mismo. manera autónoma y da los lugares y objetos peligrosos
• Autoregula sus razón de las decisiones de su entorno.
emociones. que toma. Se organiza con
sus compañeros y realiza
algunas actividades y
juegos.
Enfoque transversal Valor / virtud Actitudes o acciones observables
Los docentes promueven oportunidades para que las y los
ENFOQUE
estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes
ORIENTACION AL BIEN Responsabilidad
las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
COMUN
colectividad.

PREPARACION DE LA SESION
Antes de la Sesión Recursos y materiales Instrumento de Evaluación
• Preparamos los materiales. • Imágenes. • Observación.
• Revisamos la sesión. • Ficha de trabajo.

MOMENTOS DE LA SESION Minutos

Repaso del día Anterior 2 min
• ¿Qué hicimos ayer? ¿De qué tema hablaremos el día de hoy?
Adelanto del día 4 min
• Hoy veremos los lugares y objetos peligrosos en nuestra casa.
Desarrollo de clase 34 min
• Recordamos nuestras normas de convivencia y cantamos la canción SOY ESPECIAL de Pink Fon
• Colocamos en la pizarra algunas imágenes de los objetos peligrosos y preguntamos:
• ¿Qué vemos en la pizarra? ¿Cómo nos lastima? ¿Dónde los podemos encontrar?
• ¿Los objetos de la pizarra pueden ser manipulados por los niños?
• ¿Quiénes tienen estos objetos en casa? ¿Quién los manipula?
Damos la siguiente explicación.
- Como aun somos niños no podemos cocinar por eso no podemos tocar, el fuego, cuchillo, hacha u otro
objeto peligroso en casa, tenemos que tener mucho cuidado con os vasos de vidrio porque al quebrarse
nos puede llegar a lastimar.
 • Procedemos a preguntar a los niños si ellos conocen algún lugar peligroso. Dando ejemplos como las laderas,
la calle, o la alguna, puesto que podemos llegar a ahogarnos.
• Realizamos la retroalimentación preguntando: ¿Qué son los objetos peligrosos?
• Repartimos la ficha de aplicación y pedimos a los niños colorear e identificar los lugares peligrosos.
• Acompañamos a los niños en el proceso.
Repaso del día 4 min
• ¿Qué hicimos? ¿Los objetos peligrosos pueden ser manipulados por los niños?
Adelanto del día siguiente 1 min
Mañana veremos que los objetos peligrosos dentro de la casa.

REFLEXIONES DEL DOCENTE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la
enseñanza?
Comprendimos que son los objetos y lugares peligrosos.
Colorea solo los objetos peligrosos.