I.E.

I 529

TEMA: “VIAJANDO POR LA SIERRA”

FECHA: 12-07-2022 JULIO – INICIAL

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 1. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : IEI 529
DOCENTE : ISABEL PALACIOS NOLE.
GRADO Y SECCIÓN : 4 AÑOS “BONDADOSOS”

2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

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Competencias / Capacidad ¿Qué nos dará evidencias de
Desempeños
Estándar /Área aprendizaje?

Construye su identidad ▪ Participa en Representar bailes y

▪ 4 AÑOS
ESTANDAR: acciones que costumbres de la SIERRA.
Construye y participa Se reconoce como
promueven el bien
democráticamente cuando miembro de su
común.
interactua con sus comunidad ,país
compañeros desde su propia
compartiendo hechos
iniciativa cumple con sus
deberes y se interesa por importantes de su Instrumento de
conocer mas sobre las historia, evaluación/Criterio de
diferentes costumbres y evaluación
características de las ▪ Ficha de seguimiento de
personas de su región de su sesiones Aprendo en
entorno inmediato,
Casa,cuaderno de
Realiza acciones con otros
campo y lista de cotejo.
para el buen uso de los
espacios - materiales y
recursos comunes.. CRITERIO DE EVALUACIÓN:
AREA: PERSONAL ▪ Identifica a la region
SOCIAL SIERRA sus costumbres –
platos tipicos {bailes-
Enfoque Transversal ▪ Enfoque intercultural

Respeto por las Diferencias

Valor
Respeto a la identidad cultural
ACTITUD:
Disposición a conversar con otras personas intercambiando ideas o afectos de modo
alternativo para construir juntos una postura en común.

▪ Libertad y
responsabilidad

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 3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
▪
¿Qué necesitamos hacer antes de la
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
sesión?
▪ En compañía de los niños, observan ▪ Pinceles gruesos
con atención los materiales ▪ Papelotes
proporcionados por el docente ▪ Temperas
sobre la actividad planificada para ▪ Hojas Art color
el día de hoy.
Tiempo: 90 minutos

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
▪
PROCESOS PEDAGÓGICOS- DIDÁCTICOS
INICIO 15 minutos
▪ Niños y niñas, antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a recordar las
recomendaciones que el Ministerio de Salud nos ha dado y que debemos practicar
durante todos estos días para no contagiarnos del Coronavirus…. ¿Recuerdan? ¿A qué
recomendaciones me estoy refiriendo?
La docente motiva a los niños a través de imágenes de la región costa jugando al veo –
veo los niños iran sacando lamina por lamina generando el inter actuar de ellos ,luego los
,motiva con preguntas,¿ que observan ‘ ¿ que representan las imágenes ,’¿ que mas ‘¿
saben ustedes de quien vamos hablar, se anota sus respuestas en papelote,

ACTIVIDADES DE RUTINA:

ACTIVIDADES DE RUTINA
Rutina de la mañana:
De ingreso, la oración, asistencia, el tiempo, el calendario, acuerdos, aseo, refrigerio, recreo, etc.
JUEGO SIMBOLICO
PRIMER MOMENTO / Planificación y Organización:
-Los niños y niñas deciden en qué sector jugar.
-Se agrupan en pares organizan sus juegos y deciden a que jugar con quien jugar y como jugar.

SEGUNDO MOMENTO / Desarrollo del Juego orden:

-Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado, se observa sin interrumpir el juego.
- Guardan y ordenan los materiales en los sectores.

TERCER MOMENTO / Socialización, representación, meta cognición:

-Sentados en semicírculo verbalizan y cuentan lo que jugaron, quiénes jugaron, cómo se sintieron.

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 PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Que las niñas y los niños identifiquen La Region de
la sierra.
DESARROLLO 35 Minutos

La docente muestra a los niños la lamina del PERU y sus regiones ,luego dialoga
con los niños sobre la región SIERRA indicando sus costumbres – platos típicos -su flora
su fauna .sus bailes luego les propone a los niños bailar un baile de la costa
preguntando que baile quieren representar el festejo o la marinera,.
La docente invita alos niños a que expongan lo que mas le gusta de su región SIERRA.
finalmente se les entrega HOJA para que dibujen lo que mas les gusto de la región
sierra.

CIERRE 10 minutos

METACOGNICIÓN:
▪ ¿Qué aprendí?
▪ ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
▪ ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

AUTOEVALUACIÓN:
▪ ¿Participe en todo momento con mis ideas?
▪ ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
▪ ¿Respete los acuerdos de convivencia?

3.

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Docente del Aula Director (a)