Colegio Óscar Aldunate Abbott

Unidad Técnica Pedagógica

PLANIFICACIÓN SEMESTRAL
ASIGNATURA: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
CURSO: Primero DOCENTE: Cristian Carvajal Velásquez PRIMER SEMESTRE DE
B 2014
TOTAL DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES ANUALES: 15 objetivos TOTAL DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PARA EL PERÍODO: 8 objetivos

EJES TEMÁTICOS - OBJETIVOS DE APRENDIZAJE HABILIDADES ACTITUDES DURACIÓN

UNIDAD (semanas – horas)
Conocimientos
UNIDAD 1 OA1 Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año,
utilizando calendarios, e identificar el año en curso.  Pensamiento temporal  Establecer lazos de 8 semanas
“Me ubico en el tiempo” OA2 Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida pertenencia con su 24 horas
cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de
 Trabajo con fuentes entorno social y natural a
Historia ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana;
partir del conocimiento,
 Días de la semana día, noche; este año, el año pasado, el año próximo.
OA3 Registrar y comunicar información sobre elementos que  Comunicación la valoración y la
 Meses del año forman parte de su identidad personal (nombre, fecha de reflexión sobre su historia
nacimiento, lugar de procedencia, ascendencias, gustos,  Pensamiento crítico personal, la de su
Formación ciudadana intereses, amigos y otros) para reconocer sus características comunidad y la del país.
 Características individuales individuales.
de cada uno. OA13 Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su  Comportarse y actuar en
entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen: el la vida cotidiana según
 Normas de convivencia y de respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar principios y virtudes
resguardo de la seguridad en con cortesía a los demás, etc.); la empatía (ejemplos: ayudar a
ciudadanas.
los entornos cercanos. los demás cuando sea necesario, no discriminar a otros por su
aspecto o costumbres, etc.); la responsabilidad (ejemplos:
asumir encargos en su casa y su sala de clases, cuidar sus  Trabajar en forma
pertenencias y las de los demás, cuidar los espacios comunes, rigurosa y perseverante,
etc.) con espíritu emprendedor
OA14 Explicar y aplicar algunas normas para la buena y con una disposición
convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, positiva a la crítica y la
en la escuela y en la vía pública. autocrítica

OA1 Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año,  Demostrar valoración por la
utilizando calendarios, e identificar el año en curso. vida en sociedad para el
UNIDAD 2 OA2 Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida desarrollo y crecimiento de
“Mi familia y su historia” cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de  Pensamiento temporal la persona.
ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; 8 semanas
Historia día, noche; este año, el año pasado, el año próximo.  Trabajo con fuentes  Reconocer la importancia y 24 horas
 Características de su familia OA4 Obtener y comunicar aspectos de la historia de su familia y la dignidad de todos los
sus características, como costumbres, tradiciones, ritos, fiestas,  Comunicación trabajos, valorando y
y su historia familiar. recuerdos y roles que desempeñan los distintos miembros de su respetando a las personas
 Trabajos que realizan los grupo familiar, mediante la formulación de preguntas a adultos que los realizan.
miembros de su familia y de de su entorno cercano.  Pensamiento crítico
su comunidad OA11 Identificar trabajos y productos de su familia y su  Trabajar en forma rigurosa y
localidad y cómo estos aportan a su vida diaria, reconociendo la perseverante, con espíritu
importancia de todos los trabajos, tanto remunerados como no emprendedor y con una
Formación ciudadana remunerados. disposición positiva a la
 Reconocimiento de la OA13 Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su crítica y la autocrítica.
importancia del trabajo tanto entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen: el
remunerado como no respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro, tratar  Respetar y defender la
con cortesía a los demás, etc.); la empatía (ejemplos: ayudar a igualdad de derechos
remunerado. los demás cuando sea necesario, no discriminar a otros por su esenciales de todas las
 Reconocimiento y aplicación aspecto o costumbres, etc.); la responsabilidad (ejemplos: personas, sin distinción de
de normas en la familia, en asumir encargos en su casa y su sala de clases, cuidar sus sexo, edad, condición física,
la escuela y en la pertenencias y las de los demás, cuidar los espacios comunes, etnia, religión o situación
comunidad. etc.) económica.
OA15 Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la
comunidad, instituciones como la escuela, la municipalidad, el
Geografía hospital o la posta, Carabineros de Chile, y las personas que
 Labor y trabajo de distintas trabajan en ellas.
instituciones en su OA14 Explicar y aplicar algunas normas para la buena
convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia,
comunidad
en la escuela y en la vía pública.