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LICEO ISABEL RIQUELME

Quilleco

Planificación de Unidad
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Unidad: Unidad 1

Grado: 1º Básico A Total de horas: 26 Fecha Inicio: 06/03/2023

Docente: Jessica María Jofré Número de Clases: 13 Fecha Término: 28/04/2023

Conocimientos

Características individuales de cada uno.

Días de la semana.
Meses del año.
Normas de convivencia y de resguardo de la seguridad en los entornos cercanos.

Habilidades

Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (días, semanas, meses, años, antes, después).
Comunicar oralmente temas de su interés, experiencias personales o información sobre sí mismos, de manera clara y coherente.
Formular opiniones sobre situaciones del presente y del pasado, propias de su entorno familiar, escolar o local, y sobre otros temas de
su interés.
Obtener información explícita sobre su entorno a partir de fuentes orales y gráficas dadas (narraciones, fotografías, medios
audiovisuales), mediante preguntas dirigidas.
Secuenciar cronológicamente eventos de su familia.

Actitudes

Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia
personal, la de su comunidad y la del país.
Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.
Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.

Palabras claves

año , antes , ayer , después , día , diferente , fecha , hoy , luego , mañana , mes , noche , nombres de días de la semana y meses ,
primero , Semana , semejante

Objetivos de Aprendizaje Indicadores

OA 1 Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año,

utilizando calendarios, e identificar el año en curso.
Identifican la fecha en que se encuentran, considerando día,
mes y año.
Identifican los días de la semana.
Marcan el día en curso en un calendario simple.
Mencionan el día en curso, el día anterior y el día posterior.
Nombran en la secuencia adecuada los días de la semana.
Reconocen la existencia de distintas unidades temporales
que permiten identificar fechas (día, mes, año).

Departamento Curricular LIRMI PLANNING. Derechos reservados ©. Sólo fines educacionales.

.
OA 2 Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida
cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de
ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día,
noche; este año, el año pasado, el año próximo.
OA 3 Registrar y comunicar información sobre elementos que
forman parte de su identidad personal (nombre, fecha de
nacimiento, lugar de procedencia, ascendencias, gustos, intereses,
amigos y otros) para reconocer sus características individuales.
OA 14 Explicar y aplicar algunas normas para la buena
convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la
escuela y en la vía pública.
OAT 8
Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias
de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y
variadas formas de expresión.
Departamento Curricular LIRMI PLANNING. Derechos reservados ©. Sólo fines educacionales.
Comparan actividades propias de un día de la semana con
un día en que no van a la escuela.
Dan ejemplos de rutinas y eventos rutinarios en sus vidas
(cumpleaños, celebraciones familiares, rutina antes de ir a
la escuela, etc.).
Describen algunos cambios importantes en su vida en
orden cronológico (aprender a caminar, entrada al colegio,
nacimiento de un familiar, etc.).
Identifican en imágenes de representaciones cotidianas
acciones que duran más y acciones que duran menos.
Ordenan cronológicamente secuencias dadas
Ordenan eventos de su día en orden cronológico.
Relatan eventos de su semana usando categorías como
antes-después, ayer-hoy y mañana y día-noche.
Identifican y enumeran sus características individuales.
Nombran sus actividades y comidas favoritas.
Recolectan información de sus experiencias personales, por
medio de fuentes orales (por ejemplo, algún miembro de su
familia), fotografías y objetos materiales.
Ilustran mediante representaciones, distintas normas para
trabajar en grupo.
Nombran normas destinadas a su protección, tanto en la
sala de clases como en la escuela.
Nombran normas que facilitan su propio aprendizaje y el de
sus compañeros.
Nombran y aplican algunas normas para la seguridad de
todos en la vía pública (mirar hacia ambos lados antes de
cruzar, respetar los semáforos, entre otros).
Sin indicadores vinculados.