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Historia, Geografía y Asignaturas

Ciencias Sociales 1°
básico

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sociales > Historia, Geografía y Ciencias Sociales 1° básico

28 horas pedagógicas

Unidad 2: Entorno
cercano y actores
sociales
Valoración de los grupos que se
integran (familia, escuela y
comunidad). Importancia del rol de
cada persona, la convivencia pacíAca,
el respeto mutuo y la participación.

Propósito Objetivos Recursos

" = Objetivos priorizados nivel 1 | # = Objetivos

priorizados nivel 2

Objetivos de Aprendizaje

HI01 OA 01

Nombrar y secuenciar días de la semana y

meses del año, utilizando calendarios, e
identiRcar el año en curso.

$ indicadores unidad 1

$ indicadores unidad 2

HI01 OA 02 "

Secuenciar acontecimientos y actividades

de la vida cotidiana, personal y familiar,
utilizando categorías relativas de ubicación
temporal, como antes, después; ayer, hoy,
mañana; día, noche; este año, el año pasado,
el año próximo.

$ indicadores unidad 1

$ indicadores unidad 2

HI01 OA 04

Obtener y comunicar aspectos de la historia

de su familia y sus características, como
costumbres, tradiciones, ritos, Restas,
recuerdos y roles que desempeñan los
distintos miembros de su grupo familiar,
mediante la formulación de preguntas a
adultos de su entorno cercano.

$ indicadores unidad 2

HI01 OA 11

IdentiRcar trabajos y productos de su familia

y su localidad y cómo estos aportan a su
vida diaria, reconociendo la importancia de
todos los trabajos, tanto remunerados como
no remunerados.

$ indicadores unidad 2

HI01 OA 13

Mostrar actitudes y realizar acciones

concretas en su entorno cercano (familia,
escuela y comunidad) que reYejen: el
respeto al otro (ejemplos: escuchar
atentamente al otro, tratar con cortesía a los
demás, etc.), la empatía (ejemplos: ayudar a
los demás cuando sea necesario, no
discriminar a otros por su aspecto o
costumbres, etc.), la responsabilidad
(ejemplos: asumir encargos en su casa y su
sala de clases, cuidar sus pertenencias y las
de los demás, cuidar los espacios comunes,
etc).

$ indicadores unidad 1

$ indicadores unidad 2

$ indicadores unidad 4

HI01 OA 15 "

IdentiRcar la labor que cumplen, en

beneRcio de la comunidad, instituciones
como la escuela, la municipalidad, el
hospital o la posta, Carabineros de Chile, y
las personas que trabajan en ellas.

$ indicadores unidad 2

Nombran instituciones cercanas

de su localidad.
Ilustran la labor de distintas
instituciones públicas y quienes
las llevan a cabo.
Describen el papel de las
instituciones estudiadas en la
comunidad.
Reconocen las instituciones a las
que se debe acudir en
determinadas situaciones.
Manejan la información necesaria
para acceder a instituciones
sociales en caso de necesidad.

HI01 OA 14 "

Explicar y aplicar algunas normas para la

buena convivencia y para la seguridad y el
autocuidado en su familia, en la escuela y
en la vía pública.

% indicadores unidad 1
% indicadores unidad 2
$ indicadores unidad 3
Aplican normas destinadas a su
protección, tanto en la sala de
clases como la escuela.
Aplican algunas normas para la
seguridad de todos en la vía
pública (mirar ambos lados antes
de cruzar, respetar los semáforos,
entre otros).
Aplican normas de buena
convivencia en trabajos en grupo.

% indicadores unidad 4

HI01 OAH G " +a

-a
Comunicar oralmente temas de su interés,
experiencias personales o información
sobre sí mismos, de manera clara y
coherente.

HI01 OAH A "

Secuenciar cronológicamente eventos de

su familia.

HI01 OAH E "

Obtener información explícita sobre su

entorno a partir de fuentes orales y gráRcas
dadas (narraciones, fotografías, medios
audiovisuales), mediante preguntas
dirigidas.

HI01 OAH F "

Formular opiniones sobre situaciones del

presente y del pasado, propias de su
entorno familiar, escolar o local, y sobre
otros temas de su interés.

HI01 OAA A

Trabajar en forma rigurosa y perseverante,

con espíritu emprendedor y con una
disposición positiva a la crítica y la
autocrítica.

HI01 OAA E

Participar solidaria y responsablemente en

las actividades y proyectos del
establecimiento y del espacio comunitario,
demostrando espíritu emprendedor.

HI01 OAA F

Establecer lazos de pertenencia con su

entorno social y natural a partir del
conocimiento, la valoración y la reYexión
sobre su historia personal, su comunidad y
el país.

HI01 OAA G

Comportarse y actuar en la vida cotidiana

según principios y virtudes ciudadanas.

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Unidades

Priorización curricular: Historia 1°

básico
Presenta los objetivos priorizados y los contenidos asociados.

Unidad 1: Ubicación temporal e

identidad personal
Ubicación temporal (días de la semana, meses) aplicada a la
vida cotidiana (horas de comer o dormir, actividades,
celebraciones). El tiempo pasa a ser objetivo y constante.

Unidad 2: Entorno cercano y actores

sociales
Valoración de los grupos que se integran (familia, escuela y
comunidad). Importancia del rol de cada persona, la
convivencia pacíRca, el respeto mutuo y la participación.

Unidad 3: Características de Chile y

representaciones geográKcas
Habilidades de ubicación e inicio de la representación
espacial, a través de la interpretación y elaboración de planos
y maquetas sencillas.

Unidad 4: Identidad nacional e

identidades locales.
Reconocimiento de símbolos y expresiones de la identidad
nacional y de las diversas identidades locales, para fortalecer
el sentido de pertenencia regional y nacional.

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