Parte tres: encuentros grupales

Recuerda que este apartado de planeación y valoración pedagógica se debe copiar y diligenciar
Planear el encuentro grupal: para cada encuentro grupal que se realice, las veces que sea necesario.

Encuentro grupal Nro. 3 Fecha 22/03/2023 Hora 8:30 A.M. – 11:30 A.M.
Parte tres: encuentros grupales
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar

VIVIANA ROCIO MACIAS Rol: AGENTE EDUCATIVO

PAOLA ANDREA CHANCH Rol: AUXILIAR PEDAGÓGICA
Rol:
Rol:

INTENCIONALIDAD
Disfrutar de experiencias pedagógicas por medio de actos culturales y el arte, donde el grupo de atención identifique en su territorio y en la
unidad de servicio los lugares de riesgo para la primera infancia.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

Momento uno: Bienvenida

Para el momento de la bienvenida se promoverá a las familias a participar de un momento de actividad física promoviendo los buenos
hábitos de vida saludable.
Seguidamente Para llamar asistencia se tendrá en cuenta la canción “esta es la canción de los que han venido, al encuentro de hoy, sin
quedarse dormido, cuando yo pregunte, tu nombre me dirás, y así todos juntos podremos recordar, ¿Quién vino hoy?”. Después de
mencionar el nombre los niños niñas, gestantes y acudientes imitan un sonido de un animal o vehículo generando espacios de
interacción entre sí.
todos queremos ver (escoge el nombre de alguien) mover maracas una maraca suave una maraca sexi una maraca
baja y una maraca suave y una maraca loca. (es canción de repetición y se baila lo que se dice)

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento dos: crear y conversar
Con las y los adultos. Con las niñas y los niños.
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Se dará inicio a este momento se socializará las funciones del comité de En este espacio se incentivará a los niños y niñas a entonar el coro
brigada de emergencia de evacuación conformada por los padres de familia, "el auto de papá" a recorrer y plasmar las rutas de evacuación que
el cual se escogerá por medio de la siguiente actividad. estarán acompañadas de una imagen llamativa (un automóvil o
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Por medio de la experiencia la caja sorpresa se sortea a los integrantes del animal) que vaya en dirección a la ruta, con el fin de que el niño
comité. En la caja se ponen piedritas, de acuerdo a la cantidad de usuarios de se familiarice con las señalizaciones.
la unidad y se pintan 3 piedras de color azul, a quien le salga la piedra pintada posteriormente se elabora una cuerda de evacuación utilizando
serán elegidos para hacer parte de la brigada de emergencia retazos de tela, que con anticipación se solicitará a las familias, la
Posteriormente teniendo en cuenta los riesgos identificados en los encuentros cual será como herramienta para asegurar la integridad física en
anteriores se realizará con las acudientes y gestantes, la mitigación de riesgos situaciones de emergencia y salidas de los niños en la unidad.
con material reciclado, pedido con anterioridad a las familias, el grupo de
atención identifica el riesgo de su unidad, ejemplo tapar tomacorrientes.
Después de identificar el riesgo, con cartón se harán moldes de animales u
objetos los cuales permitan tapar o identificar un riesgo, de esta manera
aprenderán a identificar un posible “peligro” en la unidad de una manera
divertida y muy creativa.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?

En este espacio se invita a los acudiente, niños, niñas y mujeres gestantes Se invita a las familias a formar un círculo y se los enumera del 1 al 3 a
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a formar grupos en los cuales van a componer, rimas, coplas o cantos quienes responderán las preguntas según el numero asignado 1,2,3.
acerca de los temas trabajados, uno de los integrantes será quien las
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interprete y los demás lo acompañan con instrumentos creados en la 1. ¿Cuál fue su mejor momento y por qué?
unidad. (tambores, maracas). De esta manera retroalimentamos los 2. ¿Cuál su mayor aprendizaje y por qué?
temas vistos durante el encuentro. 3. ¿Cuál es su compromiso frente a lo aprendido?

¿Qué recursos se usarán?

• Cartón
• Imágenes para colorear
• Colores
• Crayolas
• Retazos de tela

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? Algunas ideas para mejorar el próximo encuentro
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Las familias dan a conocer que el mejor momento del Llevar el material que pide la maestra con anterioridad
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encuentro fue el juego y las dinámicas que se realizaron para trabajar mejor.
junto a los niños y niñas de la unidad.

¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro? ¿A qué se comprometen las familias?
Lo principal que se aprendió del encuentro comentan las mamitas, La familia se compromete a mitigar cualquier posible riesgo
fue aprender acerca de las mitigaciones de riesgo que se puede de accidente dentro de su hogar teniendo más cuidado de
aplicar en la unidad y en su mismo hogar para prevenir los accidentes. tapar los tomacorrientes y otros que hayan dentro de su
Y sobre el plan de riesgos y desastres acerca de cómo deben actuar hogar.
ante un caso de emergencia y desastre.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Registro visual:
Pegue acá, si puede algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal (esto es opcional), no olviden tener un permiso firmado para el
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-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Valoración del encuentro grupal por el talento humano:
Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:

¿Cuál fue el mejor momento del ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
encuentro? pedagógicas?
El mejor momento del encuentro para
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Si, se logró la intencionalidad ya que las

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nosotros como talento humano es
poder ver caritas felices de mamitas,
niños y niñas dentro de la unidad cada
vez que realizan una dinámica.
Las experiencias pedagógicas se vivieron
muy satisfactoriamente ya que se pudo
observar la participación y buena actitud
de las familias al vivir las experiencias
pedagógicas propuestas para esta
semana.
familias participaron y dieron a conocer su
punto de vista acerca de lo que saben del
plan de emergencia de accidentes y plan
de gestión de riesgos y desastres, como
también hacer la mitigación de riesgos
dentro de la unidad para prevenir posibles
accidentes en nuestros niños y niñas de la
unidad.

¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
gestación?
N/A.
Para el próximo encuentro las mamitas proponen mejorar
la puntualidad en la hora de llegada a la unidad.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------