Parte tres: encuentros grupales

Planear el encuentro Recuerda que este apartado de planeación y valoración pedagógica se debe copiar y diligenciar
para cada encuentro grupal que se realice, las veces que sea necesario.
grupal: 8:00 AM A 11:00 AM
Encuentro grupal Nro. Fecha 19/03/2024
3 Hora

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

Parte tres: encuentros grupales

YUDI CLAROS OSPINA Rol: AGENTE EDUCATIVO

JENNIFER BERNAL FRANCO Rol: AUXILIAR PEDAGOGICO
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar

Rol:
Rol:

INTENCIONALIDAD
PRACTICA 15: Tomar medidas adecuadas para prevenir accidentes en el hogar y su entorno.
15.4. La familia toma medidas de precaución con la niña y el niño frente al acceso a la cocina con fogones encendidos, electrodomésticos, toma
corriente, cables expuestos y demás riesgos de quemaduras o electrocución.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

Momento uno: bienvenida

-Se da inicio al encuentro grupal dando la bienvenida a los usuarios de la unidad de atención con el fin de verificar su estado de salud, manteniendo los
protocolos de bioseguridad. Seguidamente los agentes educativos realizarán como actividad “ch uchu ua” el agente educativo y auxiliar pedagógico
organizarán los asistentes en un círculo, donde irán entonando la canción y realizando los diferentes movimientos.

Durante el encuentro grupal se realizará las siguientes experiencias pedagógicas fortaleciendo el desarrollo de los niños y las niñas en primera infancia.
y permanencia al encuentro grupal.

-socialización sige
-socialización póliza de seguro.
-apertura y socialización del buzón de sugerencias.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento dos: crear y conversar
Con las y los adultos Con las niñas y los niños
Parte tres: encuentros grupales

-socialización sige ahorro de energía, se enseñará infografía a las familias -en compañías de los acudientes los niños y niñas, van a realizar
respecto al tema, un video educativo, luego se realizará un dibujo alusivo al ejercicios de estimulación por medio de dáctilo pintura y en cuento
ahorro de energía, con frases que promuevan a su uso adecuado. elaborado por sus cuidadores por medio de palabras (animales,
objetos, colores, etc) realizando los sonidos y movimientos de
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-socialización plan de emergencia y contingencia sensibilizando a las familias acuerdo a la palabra que escoja el participante.
sobre los posibles riesgos, identificándolos dentro de la unidad teniendo en
cuenta la señalización del lugar de encuentro grupal. Con ayuda de las
familias de elaborará la señalización de la unidad de atención.

-socialización póliza de seguros a los usuarios de la unidad de atención.

-apertura y socialización del buzón de sugerencias de la unidad de atención.

-se colocara en el piso x que significaran riesgo, donde el agente educativo

tendrá música y al momento de pararla quien este sobre una x, responderá
una pregunta o pagara penitencia.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?

de acuerdo a los temas socializados durante el encuentro grupal se

ESPACIO PARA ENTREGA DE REFRIGERIO (en este espacio se
generan compromisos con cada una de las familias.
Parte tres: encuentros grupales

asignará 20 minutos para el consumo)

-se realiza retroalimentación de los temas socializados durante el
SE FIRMA PLANILLA DE REFRIGERIO
encuentro grupal.
-fortalecimiento a las familias del esquema de vacunación y crecimiento y
LAVADO DE MANOS ANTES Y DESPUES DEL REFRIGERIO.
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desarrollo.
Las familias participan activamente de manera creativa en la construcción
del cuento, se resalta factores importantes que se evidencian en los
-Se realizará manualidad con material reciclable.
ambientes familiares, orientando de manera adecuada como abordar
cada una de las situaciones evidenciadas.
Se espera que En este momento las familias socializan ante toda la
población el trabajo desarrollado durante el encuentro y se fortalece a
partir de las percepciones y sensaciones de los usuarios asistentes

En este espacio se aclaran las dudas e inquietudes y por medio de la

participación se genera escucha activa de experiencias propias.

¿Qué recursos se usarán?

Temperas, marcadores, cartulina, tijeras, colores, hojas, reproductor de
audio, material reciclable, pitillos, lana, etc.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? Algunas ideas para mejorar el próximo
encuentro
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¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro? ¿A qué se comprometen las familias?

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Registro visual:
Pegue acá, si puede algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal (esto es opcional), no olviden tener un permiso firmado para el
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-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Valoración del encuentro grupal por el talento humano:
¿Cuál fue el mejor momento ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
del encuentro? pedagógicas?
Parte tres: encuentros grupales
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Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:

¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
gestación?

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

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-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------