Parte tres: encuentros grupales

Planear el encuentro Recuerda que este apartado de planeación y valoración pedagógica se debe copiar y diligenciar
para cada encuentro grupal que se realice, las veces que sea necesario
grupal:
Encuentro grupal Nro. 13 Fecha 03-05-2023 Hora 8:00 AM a 11: 00 pm

TALENTO HUMANORESPONSABLE
MAIRA PERDOMO BRAND Rol: DOCENTE
Parte tres: encuentros grupales

AUXILIAR PEDAGOGICA JHAID MIRIAN GUZMAN

Rol:
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar

Rol:

INTENCIONALIDAD
Concientizar a las familias de la importancia de mantener sus hogares limpios y alejados de plagas las cuales representen un peligro para su
salud.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

Momento uno: bienvenida
Se da inicio con un fraternal saludo, se indaga por el estado de salud de cada uno de los usuarios, seguidamente los invitamos a ponerse de pie para
cantar la canción “tomatodos de las manos en pareja”
tomaditos de las manos
todos vamos a bailar
un pasito para delante y un pasito para atrás
ORACIÓN: Elevamos una oración dando gracias a Dios por todos los dones y bendiciones recibidas en nuestro diario vivir

LLAMADO A LISTA: Se llama a lista a todos los usuarios para verificar la asistencia al encuentro educativo .

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento dos: crear y conversar
Con las y los adultos Con las niñas y los niños
Parte tres: encuentros grupales

En ese momento trabajaremos con los niños y niñas en compañía de los

En este primer momento la docente junto con la auxiliar pedagogica
padres de familia en donde ellos primero pasaran por un circuito y al
realizan una charla en la cual orientan a las familias sobre la
frente encontraran unas laminas y cada uno escogerán una ellas en la
importancia de mantener un entorno alejado de plagas por medio
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cual identificaran los animales que puedan provocar un riesgo para su

del juego de la ruleta loca se indagará con los padres de familia que
salud, se les explicara el porque debemos mantenerlos alejados de
plagas nuestros hogares.
Han evidenciado en sus hogares y que acciones han realizado para
mitigarlos.

Seguidamente se les sacara la ruleta loca donde encontraran diferentes

plagas las cuales pueden encontrar en sus hogares cada padre de familia
saldrá a girar la ruleta he identificara el que le salga, se le preguntara si lo
reconoce y si sabe las desventajas de tenerlo en casa.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?
Parte tres: encuentros grupales

En este momento invitaremos a as familias a formar grupos la

cual se realizarán por medio de la actividad agua de limón.
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Seguidamente ya con los grupos conformados elaboraran con

implementos del medio como (palitos, piedritas, hojas cecas etc.)
dos tipos de casas una limpia y libre de plagas y la otra y la otra
con plagas, luego de esto cada grupo socializara las ventajas y
desventajas de cada una de ellas y por último se dará las
conclusiones sobre el tema.

¿Qué recursos se usarán?

Ruleta, imágenes plagas, cinta papel, silicona, piedras, hojas
cecas, palitos, papel crak, tijeras, papel iris, lápiz, colores,
parlante, recurso humano.

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? Algunas ideas para mejorar el próximo encuentro
Parte tres: encuentros grupales
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¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro? ¿A qué se comprometen las familias?

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Registro visual:
Pegue acá, si puede algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal (esto es opcional), no olviden tener un permiso firmado para el
Parte tres: encuentros grupales
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-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------

 Valoración del encuentro grupal por el talento humano:
Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:

¿Cuál fue el mejor momento del ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
encuentro? pedagógicas?
Parte tres: encuentros grupales

.
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¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
gestación?

-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------