Parte tres: encuentros grupales

Planear el encuentro grupal:

Encuentro grupal Nro. 29 - El Rosal fecha 13 /09/2022 Hora 9:30 am

TALENTO HUMANO
RESPONSABLE Rol: Agente Educativo
María Isabel Arango Osorio Rol: Auxiliar Pedagógica
María Fernanda Acosta Gutiérrez Rol Psicosocial__________
Wilson Vallejo Álvarez Rol: ___________________________________
INTENCIONALIDAD

Se trabajará la practica: 1.3. Los cuidadores principales juegan con las niñas y los niños de acuerdo con su momento
de desarrollo evitando imponer roles de género.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

Momento uno: 9:30 am - 9:50 am

• Las Agentes Educativas recibirán a las familias, niños y niñas en la unidad de atención.
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• Canción de saludo:
Hola, hola amigos
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¿Hola, hola cómo están?

Con mucho frio (calor, tristes, felices entre otras sensaciones)
• Verificación de Asistencia en la planilla del RAM
• Dialogo para recordar los acuerdos de convivencia grupales
• Itinerario: se nombran las actividades que se desarrollaran durante el día.
• Preparación física donde se realizarán ejercicios de respiración, movimientos corporales, ejercicios de concentración.

Asamblea: 9:50 am – 10:10 am

Para la asamblea se dispondrán juguetes como muñecos, carros, elementos de cocina entre otros, como elemento provocador, para permitir diálogos cotidianos, reflexiones,
puestas en común, momento para ampliar sentidos y significados, escenario donde la palabra toma fuerza y la participación es activa.
La intención desde la planeación es hablar sobre imponer roles de género en los juegos de los niños y las niñas, en la evaluación se plasmará el resultado de la asamblea.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

Planear el encuentro grupal:
Momento dos: crear y conversar: 10:10 am - 11:00 am
Con las y los adultos: CON LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS:
Formación desde el área psicosocial a cargo de Wilson Vallejo Álvarez

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Manejo de las emociones.

OBJETIVO: Sensibilizar a los padres de familia y/o cuidadores sobre el

manejo de las emociones.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA:

• Saludo y presentación por parte de los padres de familia y/o

acudientes, con el fin de identificar y recordar a los participantes.

• Espacio de socialización por medio de actividad lúdica.

• Espacio de dialogo y conclusiones del encuentro.

MATERIALES

Recursos físicos: Dado, impresiones (listado de asistencia)

Recurso humano: niños, niñas, mujeres gestantes y familias

Refrigerio: 11:00 am - 11:30 am
Se invita a los niños a lavarse las manos cantando la canción:
“Saco mis manitos las pongo a bailar, las abro, las cierro y las vuelvo a
guardar
Antes de tomar la leche me lavo las manos, Antes de comer pastel me lavo
muy bien”.
Luego se hace entrega de los refrigerios y a medida que terminan las
familias pueden ir al parque infantil.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos: 11:30 am -12:10 pm Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y En qué quedamos? 12:10 pm – 12:30 pm

Simulacro evacuación por incendio

El proceso de Evacuación se ejecutará en cuatro (4) fases,

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cada una de las cuales será medida en tiempos determinados

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por las diferentes variables propias de las fases:

1. Primera fase : Detección del peligro, incendio.

2. Segunda fase : Alarma.

3. Tercera fase : Preparación de la salida.

4. Cuarta fase : Salida del personal.

El tiempo total del ejercicio será tomado de la sumatoria de los

tiempos requeridos en cada una de las fases.
En las unidades de atención se procederá a realizar simulacro de
evacuación por posible incendio, se da inicio con activación de
sistema de alarma de emergencias, para que los brigadistas tomen
la decisión de evacuar a las personas de la unidad de servicio
para dirigirse al punto de encuentro establecido, e ir verificando que
ninguna persona se halla quedado sin evacuar, paralelo a esto las
agentes educativas verifican con el RAM que todos estén en el punto
de encuentro. Durante el recorrido no se detectan personas que no
hayan evacuado.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Parte tres: encuentros grupales Valoración grupal del encuentro:
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Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? ¿Qué es lo principal que han aprendido en Algunas ideas para mejorar el
el encuentro? próximo encuentro

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Los compromisos:

Finalizado el encuentro grupal ¿A qué se comprometen las familias?

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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Registro visual:
Pegue acá, si puede algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal, no olviden tener un permiso firmado para el uso de fotografías.
Parte tres: encuntros grupales
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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Valoración del encuentro grupal por el talento humano:
Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:

¿Cuál fue el mejor momento ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
del encuentro? pedagógicas?
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¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
gestación?

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------