Parte tres: encuentros grupales

Planear el encuentro grupal:

Encuentro grupal Nro. 1 Fecha /04/2023 Hora

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

Parte tres: encuentros grupales

DINA ORTIZ ___ Rol: AGENTE EDUCATIVO__

CRISTIAN CAMILO YASNO Rol: AUXILIAR PEDAGOGICO
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

Rol:
INTENCIONALIDAD

PRÁCTICA # 1: Generar experiencias de disfrute del juego, las expresiones artísticas, la exploración y literatura con niñas y niños desde la gestación.
1.3. Los cuidadores principales juegan con las niñas y los niños de acuerdo con su momento de desarrollo evitando imponer roles de género.
1.1. Los cuidadores principales proponen conversaciones y narraciones a los niños y las niñas desde su gestación y los escuchan, atiendo sensiblemente a sus
expresiones y los escuchan

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

Momento uno: bienvenida
ACOGIDA: El EQUIPO PEDAGÓGICO recibe los usuarios ofreciendo un caluroso saludo de bienvenida; estableciendo un dialogo cordial con los padres de familia
o cuidadores frentes últimas novedades vividas en sus diferentes entornos. Luego del anterior proceso, el AGENTE EDUCATIVO invitará a las niñas, niños y
familias a realizar el siguiente saludo denominado “LA RONDA LOCA” donde se invitarán a los niños/niñas para que junto a sus acompañantes participen
activamente del desarrollo de esta actividad (https://www.youtube.com/watch?v=6XzxvEnD9-Q).
•Oración: para este momento nos disponemos a realizar la oración, “saco mis manitas las pongo en posición inclino mi cabeza y empieza la oración” se
colocara un audio llamado los “ángeles vuelan” y terminado el audio cada mamita pedirá por los niños del mundo en voz alta en el orden que estén sentadas
•Himno: estrategia de Cero a siempre.
•Dinámica: este espacio se realizara la mímica del cuento “vamos a casar un oso” imitando movimientos rítmicos con los niños y las mamitas.
https://www.youtube.com/watch?v=XJRnQpOtiKU
•Formato de estado de salud: Se diligencia el formato de estado de salud “bitácora”.
•Toma de asistencia: se desarrollará con la dinámica La canción “vamos a ver quién vino vamos a ver quién no” cantamos todos hasta que se llame a todos.
•Retroalimentación: este espacio se realizara con la dinámica “adivina el cuento” por medio de la ronda aguade limón, se escogerán dos grupos los cuales
deben sacar un representante para que este por medio de mímica les dé a conocer 5 cuentos de su infancia; dichos cuentos serán presentados por el agente
educativo y auxiliar pedagógico a los usuarios para que realicen su respectiva mímica. (Caperucita roja, Alicia en el país de las maravillas..) El grupo que adivine
los cuentos más rápido será el ganador y el otro nos contara cual fue el tema del encuentro anterior etc.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

Planear el encuentro grupal:

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Momento dos: crear y conversar

Encuentro de madres, padres y cuidadores:

Con los niños y las niñas:
Tema: Tiempo de calidad en familia ACTIVIDAD PARA MUJERES GESTANTES:
El tiempo de calidad en familia es un aspecto esencial del desarrollo del niño. Una familia
se cultiva y se nutre día a día, a través de pequeñas atenciones al cónyuge y a los hijos/as, Se entregara a la mama una lectura llamada “EL EMBARAZO CONTADO POR EL
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si se tienen. Si un día surgen dificultades, estarás mejor preparado para afrontarlas. BEBÉ”, después de realizar la lectura se le indicará para que se disponga a contarle
Se realiza un conversatorio con las mamitas con las siguientes preguntas: a modo de cuento a su bebe las ansia que tiene de conocerlo.
ACTIVIDAD PARA NIÑOS DE 01 MES A 05 MESES: Para el desarrollo de esta
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 Comparte tiempo de calidad con sus hijos actividad fomentamos un estado de relajación de los niños y las niñas, creando un
 Que es tiempo de calidad para usted ambiente tranquilo, relajado y ambientando con música suave, donde las madres
 En que cree que afecta a su hijo que usted no le dedique tiempo de calidad ubican a los niños en una colchoneta masajeando cada una de sus partes
 Porque es importante el tiempo de calidad y no de cantidad indicándole el nombre y la función de cada una de ellas, se apoyará con la canción
MI CARITA REDONDITA. Y mama narrara un cuento que le haya gustado cundo niña
Culminado el conversatorio se dará a conocer un cuento llamado o que recuerde de su infancia
“OSCURO Y DOROTEA” el cual nos habla de la importancia de la familia y el tiempo de
calidad https://www.youtube.com/watch?v=Mz3p34BrlnM posteriormente se entrega
Materiales, bolsas de papel y temperas, y se pide a los padres de familia que en conjunto ACTIVIDAD PARA NIÑOS DE 06 MESES A 11 MESES: Se realiza estimulación
con sus hijos dibujaran y pintaran algún integrante del cuento: (Dorotea gaticos temprana por medio de masajes corporales; seguidamente se les colocará el audio
Ya con cada uno de los integrantes se pide que narren con los títeres planos su propio denominado ESTRELLITA ¿DÓNDE ESTÁS? Y mama narrara un cuento que le
cuento invitando a pasar tiempo de calidad en familia. haya gustado cundo niña o que recuerde de su infancia

ACTIVIDAD PARA NIÑOS DE 01 AÑO A 5 AÑOS: se entregara una lámina con los
personajes del cuento oscuro y Dorotea para que con ayuda de mama lo rellenen con
recortes de papel reciclable fortaleciendo así el vínculo afectivo y la motricidad gruesa

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?

Se invita a las mamitas a salir con los niños a un espacio de zona verde Se realizará una breve evaluación del encuentro grupal, realizando las
para realizar diferentes rondas y juegos infantiles ya que este es preguntas con respecto al desarrollo del mismo, se realizarán
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importante porque provee identidad, seguridad y confianza, y es el preguntas sobre lo aprendido. ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué
ambiente en donde se transmiten valores, hábitos y costumbres. La quedamos? (Se registra en el cuaderno de acompañamiento grupal.)
por último se cantará la canción “conejito blanco que come lentejas,
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familia es trascendental en la vida de todas las personas porque es la

principal constructora de recuerdos.  como le gusta tanto mueve las orejas, así, así, así, Conejito blanco que
come maíz, como le gusta tanto mueve la nariz, así, así, así. Conejito
blanco que come frambuesas, como le gusta tanto mueve la cabeza,
así, así, así. Conejito blanco que come arroz, como le gusta tanto dice
adiós, así, así, así.

¿Qué recursos se usarán?

Talento humano, parlante, computador, hojas, bolsas, colores, colbón,
papel seda de colores, palitos de helado, jabón líquido, toallas de papel,
gel antibacterial.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

Valoració n grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? Algunas ideas para mejorar el próximo
encuentro
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¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro? ¿A qué se comprometen las familias?

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Valoració n del encuentro grupal por el talento humano:

Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:

¿Cuál fue el mejor momento ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
del encuentro? pedagógicas?
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¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
gestación?

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------