INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 0134

“MARIO FLORIÁN”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES
ÁREA : Arte y Cultura
NOMBRE DE LA SESIÓN : ELABORAMOS CARTELES PARA AMBIENTAR EL AULA.
FECHA : Viernes, 31 de marzo del 2023
DOCENTE : Belen Santiago Valdez
GRADO Y SECCIÓN : 4º grado “B”

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/ METAS DE APRENDIZAJE EVIDENCIA DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES APRENDIZAJE

Crea proyectos desde Combina y busca -Elabora creativamente Carteles con los nombres
los lenguajes artísticos. alternativas para usar carteles para los sectores del de los sectores
elementos de los lenguajes aula.
- Explora y experimenta artísticos, medios,
los lenguajes del arte. materiales, herramientas, -Combina diferentes
materiales para decorar sus
- Aplica procesos técnicas, recursos
carteles.
creativos. tecnológicos a su alcance,
Evalúa y comunica sus así como prácticas
procesos y proyectos. tradicionales de su
comunidad, para expresar de
diferentes maneras sus ideas
ENFOQUES  De derechos.
TRANSVERSALES

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
sesión?
 Imprimir imagen para el inicio.  Impresora a colores.
 Elaborar la tabla de evaluación en papelote.  Papelotes
 Solicitar materiales como cartulina, colores,  Plumones
plumones, etc. A los estudiantes.  Colores
 Plumones
 Lápiz, borrador, etc.

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

 Realizamos la oración de la mañana.
 Se dialoga sobre la importancia de tener organizada el aula a través de las siguientes
preguntas: ¿Por qué crees que es importante que organicemos el aula y sus sectores?
¿Nos ayudara a que nuestro material tenga nombre?
 ¿Qué podría pasar si no tenemos un lugar donde colocar los materiales de manera
INICIO organizada?
 ¿Que pasara si no contamos con un cartel de asistencia? etc
se anota las ideas que ellos van expresando en la pizarra.
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy elaboraremos carteles con los nombres de los
sectores para ambientar el aula.
 Los estudiantes proponen las acuerdos de convivencia que se desarrollara durante la clase.
 La maestra manifiesta el tema a tratar.
 Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre la higiene para que su
trabajo este limpio y ordenado.
 Se estrega a los estudiantes los materiales a trabajar, para elaborar con creatividad
combinando diferentes materiales para decorar sus carteles.
 La docente de desliza por los equipos de trabajo acompañando en algunos casos para
DESARROLLO el logro de sus productos
 Los estudiantes trabajan de manera armoniosa y compartiendo ideas
con sus compañeros de equipo
 Colocan los carteles con los nombres de los sectores en sus
 respectivos lugares.
Responden a preguntas de metacognición
CIERRE ¿Qué aprendimos? ¿Cómo aprendimos? ¿me fue fácil elaborar los carteles? ¿Qué
dificultades tuve? ¿Cómo lo superé?, ¿para qué me sirve lo que aprendí?
 Revisan si cumplieron con los acuerdos del aula.

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Prof. Belen Santiago Valdez SUBDIRECTORA
Docente del 4° B