SESIÓN DE

APRENDIZAJE 04
Fecha: … abril - 2024
ARTE Y CULTURA
TÍTULO: Manualidades con cajas
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencia
Desempeño Precisado Criterios de Evaluación
/capacidades
Crea proyectos desde los  TERCER GRADO  Explora y expresa su creatividad
lenguajes artísticos.  Improvisa y experimenta maneras de con materiales artísticos.
- Explora y experimenta los usar los elementos del arte y  Utiliza creativamente cajas para
lenguajes artísticos reconoce los efectos que puede organizar sus útiles y materiales
- Aplica procesos creativos lograr combinando diversos medios, escolares.
- Evalúa y comunica sus materiales, herramientas y técnicas  Elabora trabajos artísticos con
procesos y proyectos para comunicar ideas. Ejemplo: El cajas de diferentes formas y
estudiante realiza mezclas de color tamaños.
con témperas, para crear diferentes Evidencia de Aprendizaje
tonos de color que se parezcan más a  Trabajos manuales
su color de piel al hacer su Instrumento de Evaluación
autoretrato.  Escala de Valoración
 CUARTO GRADO
 Combina y busca alternativas para
usar elementos de los lenguajes
artísticos, medios, materiales,
herramientas, técnicas, recursos
tecnológicos a su alcance, así como
prácticas tradicionales de su
comunidad, para expresar de
diferentes maneras sus ideas.
Competencia Transversal Desempeño Precisado Criterios de Evaluación
/capacidades
Gestiona su aprendizaje de  Propone al menos una estrategia  Se organiza estratégicamente
manera autónoma para realizar la tarea y explica cómo para lograr realizar la tarea
- Define metas de se organizará para lograr las metas. asignada
aprendizaje. Evidencia de Aprendizaje
- Organiza acciones Manifiesta de manera autónoma la
estratégicas para alcanzar estrategia que realizo para
sus metas. solucionar el problema.
- Monitorea y ajusta su Instrumento de Evaluación
desempeño durante el  Escala de Valoración
proceso de aprendizaje.
 Crea proyectos artísticos en una variedad de lenguajes que comunican
experiencias, ideas, sentimientos y observaciones. Explora, selecciona y combina
los elementos del arte y utiliza medios, materiales, herramientas y técnicas de los
diversos lenguajes del arte para expresar de diferentes maneras sus ideas y
resolver problemas creativos. Demuestra habilidad para planificar trabajos usando
ESTÁNDAR sus conocimientos del arte y adecúa sus procesos para ajustarse a diferentes
intenciones, que se basan en observaciones o problemas del entorno natural,
artístico y cultural. Comunica sus hallazgos identificando elementos o técnicas o
procesos que ha usado para enriquecer sus creaciones y mejora sus trabajos a
partir de retroalimentaciones. Planifica cómo y qué necesita para compartir sus
experiencias y descubrimientos hacia la comunidad educativa
Enfoque Transversal Valores Actitudes o acciones observables
ENFOQUE DE DERECHO - Conciencia - Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos
 de derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el
ámbito privado y público
- Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable
la propia forma de actuar dentro de una sociedad
- Disposición a conversar con otras personas,
intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para
construir juntos una postura común

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué recursos o materiales se

Actividades de Soporte Emocional utilizarán en esta sesión?
 Comenzamos la actividad dando a los niños y niñas un  Pizarra
afectuoso saludo.  Plumones
 Dependiendo de su estado de ánimo, podemos realzar el  Proyector Multimedia
momento con una canción que les transmita calidez; como  Papel bond
sugerencia, proponemos la canción "Chacarera de los  Fichas de Aplicación
gatos".
 Luego, les hacemos preguntas como: "¿Cómo se encuentran
hoy?", "¿Cuál se están sintiendo en este momento?",
"¿Todo está bien en sus hogares?", "¿Hay algo que les
gustaría compartir o discutir?", y "¿En qué puedo ayudarlos
hoy?".
Tiempo: 90 minutos

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA Tiempo: 15 min

I Motivación:
 Observan imágenes de diversos modelos de organizadores y comentan.
N
I
C
I
O

 Luego miran un video: Cómo hacer un organizador de lápices de cartón.

 Ver video:
 Saberes Previos:
•Se realiza las siguientes preguntas:
 ¿Qué nos muestra el video?, ¿Qué materiales se están utilizando?,¿Puedes
encontrar estos materiales con facilidad o dificultad?, ¿podrías elaborar
este organizador?,¿alguna vez viste un organizador similar al que nos
muestra el video?,¿Dónde?
 ¿Podemos elaborar manualidades con materiales reciclables?
Conflicto Cognitivo:

 Comunica el propósito de la sesión a partir de las respuestas dadas:

 Hoy elaboramos un organizador de útiles
escolares con material reciclable

 Damos a conocer al estudiante normas de convivencia que ayudará

en su aprendizaje para el desarrollo de la actividad.
 Respetar a los demás compañeros y tratarlos con amabilidad.
 Escuchar atentamente al profesor y seguir sus instrucciones.
 Mantener el aula y los espacios comunes limpios y ordenados.

Momentos
Tiempo: 60 min
D
 Dialogamos con los estudiantes que en esta actividad utilizaremos
E materiales reciclables los cuales los podemos encontrar con facilidad en
muchos lugares, además les explicamos sobre lo importante que es
S mantener ordenados nuestros materiales y objetos que tenemos en la
A escuela y también en el hogar .
Usando la técnica de lluvia de ideas los estudiantes responden: ¿Qué
R podemos elaborar para organizar nuestros materiales de la escuela?,¿qué
R materiales podemos utilizar?
 A continuación indicamos que elaboraremos un organizador con los
O materiales que trajeron al aula. Además les explicamos que un organizador
L tiene muchas ventajas para todos y mostramos un cartel:

L VENTAJAS DE UN ORGANIZADOR DE MATERIALES

O  Tienes lo imprescindible o lo necesario a mano. ...
 Tienes más espacio en tu mesa de trabajo. ...
 Te despistas menos. ...
 Te permite ser ordenado
 Tienes mayores posibilidades de almacenamiento.
 Tu mesa de trabajo está más limpia.

 A continuación los invitamos a ver un tutorial para elaborar un organizador

 de útiles escolares.
 Tutorial para elaborar propuesta 1: Organizador de Escritorio con cartón
https://www.youtube.com/watch?v=-JIuqxHEi2Q

PROPUESTA 1 : ORGANIZADOR DE ÚTILES DE ESCRITORIO

Medidas de las piezas de cartón:

2 piezas de 31,5 x 10 cm (laterales)
3 piezas de 13 x 7,5
cm (estantes)
1 pieza de 10 x 7,5
cm (base)
1 pieza de 6 x 7,5 cm
(superior)
1 pieza de 3 x 7,5
(delantera)
1 pieza de 9 x 31,5 (posterior)
El espesor del cartón es de: 1/2cm

MATERIALES:
- Cartón
- Cartulina
- Pegamento
- Cinta de carrocero o maskingtape
- Tijeras y cuter
- Regla y lápiz

PROCEDIMIENTO:
1. Ya cortadas las piezas,empezamos con las piezas mas grandes a las
cuales les vamos a redondear las esquinas con ayuda de una cinta
maskingtape y luego lo recortamos.
2. Protegemos los cantos de las piezas más grandes con cinta de carrocero
o maskingtape: colocamos la pieza de cinta con el adhesivo hacia arriba
y colocamos encima la pieza de cartón.Para que quede bien pegada en
la parte circular cortamos en pestañas y unimos bien la cinta al
 cartón,tambien protegemos el canto de las piezas más pequeñas.
3. Piezas Pequeñas: cogemos una de las piezas pequeñas , le aplicamos
pegamento por ambos lados y luego la cubrimos totalmente con una
cartulina del color de tu preferencia y hacemos lo mismo con el resto
de las piezas.

4. Piezas Grandes: Para el caso de las piezas más grandes forraremos

el canto con una tira de cartulina del color de tu preferencia de unos
tres centímetros de ancho, marcando el grosor del cartón y de la
misma forma que hicimos con la cinta adhesiva cortamos pestañas
para cubrir bien el canto de la forma circular echamos pegamento y
pegamos .
Recuerda para el caso de estas piezas sólo deberás forrar uno de los
lados.
5. Una vez que tenemos todas las piezas forradas, empezamos el
montaje de nuestro organizador, para ello cogemos las piezas
grandes y en el lado donde redondeamos la esquina vamos a hacer
tres marcas : a 9cm,a 18 cm. Y a 27 cm. , repetimos lo mismo en la
otra pieza.

6. Lo primero que haremos será pegar las bases, y después nos

guiaremos de las marcas para pegar
Los estantes .Fijamos con pegamento en las marcas y colocamos las
piezas en diagonal o inclinadas.

Una vez que hemos pegado los tres estantes vamos a pegar en la
parte superior una de las piezas pequeñas y por último la pieza más
pequeñita que irá pegada junto a la base.
8. Ahora vamos a pegar la otra pieza grande con la parte cubierta hacia abajo,
echamos pegamento y dejamos secar. Mientras tanto preparamos el respaldo
con la pieza de 31.5 cm x 9 cm y la forramos con la cartulina del mismo color
por un solo lado .

Luego cogemos el organizador y lo pegamos en la parte posterior con la

parte cubierta hacia abajo.

Finalmente cubriremos la parte exterior de todo el organizador para ello

cortaremos cartulina de 29 cm x 31.5 cm., luego haremos un dobles de 10
cm ,luego un dobles a los 9 cm que encaja muy bien con la parte lateral y
doblamos. Luego esparcimos pegamento por el exterior del organizador y
colocamos encima de la cartulina y unimos los laterales. Recortamos el
sobrante de la cartulina y listo para utilizar.Puedes elaborar otros
organizadores de diferentes colores.

 Indicamos a los estudiantes que tienen varias alternativas para elaborar

organizadores ya que tienen a su alcance diversidad de material reciclable
que pueden utilizar sin dañar el medio ambiente.
PROPUESTA 2 :
PASO 1:Reciclar conos de papel toalla,y cortarlos de diferentes medidas o
puedes optar por un solo tamaño.
PASO 2: forramos los conos con papel regalo o corrospum según sea tu
elección.

PASO 3: Dibujar un círculo de 18 cm aproximadamente en una caja de

cartón o cartulina cartón
PASO 4: Esparce cola sintética por alrededor del círculo y fórralo por ambos
lados con papel de regalo o cartulina de colores, luego pega cinta
decorativa por alrededor del circulo para reforzar el forrado que hiciste.

PASO 5: Cogemos cono a cono y en una de sus bases esparcimos silicona

líquida para pegar sobre el círculo que forraste el cual es la base de tu
organizador. Puedes pegar los conos en el orden que desees según tu
creatividad.
Dejar secar y listo ya puedes organizar tus útiles escolares.

VARIANTES:
 Mostramos otros modelos de organizadores para que organicen otros
materiales .

 Explicamos que en las imágenes se aprecian organizadores .En la primera

imagen sólo te hará falta contar con tantas latas como espacios de
organización necesites, spray para pintarlas a tu gusto, cartón para sostener
la estructura, silicona para pegar unas latas a otras y una cuerda resistente
para darle un toque curioso y terminar de unir por completo el organizador.
Para el segundo organizador sólo te hará falta conos de papel ,silicona y una
caja de cartón forrada con cartulina de color , luego necesitarás pegar los
conos dentro de la caja y listo ya esta tu nuevo organizador.
 Finalmente les indicamos que también pueden utilizar cajas de diferentes
tamaños y adicionar más conos para que el organizador que elaboren se
vea mas divertido como el que observan en la imagen y así puedan
organizar diferentes materiales.

MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLÓGICA Tiempo: 15 min

C  Se plantea las siguientes preguntas de Metacognición:
I ¿Qué aprendí?, ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo
superaste? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
E
R  Se autoevalúa según las siguientes preguntas: ¿Participe en todo
momento con mis ideas?, ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades
R propuesta?, ¿Respete los acuerdos de convivencia?
E
Tarea para la casa
  Guarda en tu portafolio las actividades que has trabajado.

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Los estudiantes lograron comprender el propósito de la sesión?

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes en la lectura?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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Docente del Aula Director (a)