INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA

“Nuestra Señora de Guadalupe El Dorado”

INFORME PSICOPEDAGOGICO
I. DATOS GENERALES

DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE:

Apellidos y Nombres:
CANTARO CASTAÑEDA STEFANNY ANGELICA
Fecha de Nacimiento
Dirección
Condición de Discapacidad
Certificado de Carnet de Nómina
Cuenta con Otros
discapacidad conadis matrícula
Nombre y Apellidos de la madre:
Ocupación:
Nombre y Apellidos del Padre:
Ocupacion:
Nombre y Apellidos del cuidador
/apoderado, en caso no sean los padres

Ocupación:

Teléfono/celular:
NEE:
Grado:

Docente de Aula:

Correo electrónico de la I.E Teléfono:

Nombre Directivo del Director:
Correo electrónico de la I.E Teléfono:
Responsable del informe
II. FORTALEZAS DEL ESTUDIANTE:

E En relación a su motivación o interés.

Se motiva cuando hay juegos, dibujos, buen trato, ambiente agradable, motivada por el
compañerismo, juegos recreativos y calor familiar.

En relación al acceso y comprensión de la información

Tiene desinterés de superación en su auto aprendizaje.
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En relación a la expresión
Se expresa oralmente con facilidad y claridad demostrando habilidad en una comunicación
asertiva.

En relación a las actividades de la vida diaria

Ayuda las actividades de la casa.
Se viste, se asea, come sin apoyo, en bañarse es con apoyo en algunas veces, igualmente en
cocinar, lavar la ropa, lavar los servicios con apoyo.

En relación con relación con el entorno

FAMILIA: Vive con sus abuelitos que ellos cada día les brindan mucho apoyo, comprensión y amor a
……………………..
ESCUELA; Tiene confianza con los profesores, compañeros de la institución educativa …………………
COMUNIDAD:

III. DESARROLLO
HISTORIA ESCOLAR. -

Inicial PRONOEI ……………………………….

Primaria: I. E. N° ………………………………………….
Secundaria: I.E: N…………………………………………

IV. DESCRIPCION DEL NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA EN FUNCIÓN DE LA

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA:

NIVEL DE DESARROLLO DE LA
AREA COMPETENCIA
COMPETENCIA
PERSONAL SOCIAL Construye su identidad El nivel de desarrollo de Mónica en
esta competencia está en el
estándar de aprendizaje del ciclo III
DPCC - 2dogrado
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Convive y participa
democráticamente en la búsqueda
del bien común.
Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente
COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en su lengua - El nivel de desarrollo de Mónica
materna
-Expresa sus características físicas,
habilidades y gustos, y explica las
razones de aquello que le agrada de
sí mismo.
-Describe las emociones a partir de
su experiencia y de lo que observa
en los demás,
El nivel de desarrollo de Mónica en
esta competencia está en el
estándar de aprendizaje del ciclo III
- 2dogrado
-Describe las características
culturales que distinguen a su
localidad o región (bailes, comidas,
vestimenta, etc.) y las comparte.
El nivel de desarrollo de Mónica en
esta competencia está en el
estándar de aprendizaje del ciclo III
- 2dogrado
-Identifica problemas ambientales
(contaminación del aire) que afectan
su espacio cotidiano; participa de
acciones sencillas orientadas al
cuidado de su ambiente.
en esta competencia está en el
estándar de aprendizaje del ciclo IV,
III del 3er grado y 2dogrado.
-Recupera información explícita de
los textos orales que escucha,
seleccionando datos específicos
(nombres de personas y personajes,
acciones, hechos
-Dice de qué trata el texto para ello,
se apoya en la información
recurrente del texto.
-Deduce características implícitas de
personas, personajes, animales,
objetos, hechos y lugares.
-Participa en diversos intercambios
orales. Recurre a modos de cortesía
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Lee diversos tipos de textos en su
lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su El nivel de desarrollo de Mónica en
Lengua materna.
MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio
Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre
según el contexto sociocultural.
El nivel de desarrollo de Mónica en
esta competencia está en el
estándar de aprendizaje del ciclo III
- 2dogrado
-Identifica información diversos tipos
de textos de estructura simple, con
palabras conocidas e ilustraciones.
esta competencia está en el
estándar de aprendizaje del ciclo III
- 2dogrado
-Recurre a su experiencia previa para
escribir.
-Revisa el texto con ayuda del
docente, para determinar el uso de
conectores
El nivel de desarrollo de Mónica en
esta competencia está en el
estándar de aprendizaje del ciclo III
- 2dogrado
-Establece relaciones entre datos y
una o más acciones de agregar,
avanzar, retroceder, juntar, separar,
de adición o sustracción con
números naturales de hasta dos
cifras.
-Establece relaciones en patrones
aditivos.
El nivel de desarrollo de Mónica en
esta competencia está en el
estándar de aprendizaje del ciclo III
- 2dogrado
-Describe, usando lenguaje cotidiano
y representaciones concretas y
dibujos cómo se forma el patrón de
repetición (de un criterio perceptual)
y el patrón aditivo creciente hasta el
20 (de 1 en 1 y 2 en 2).
El nivel de desarrollo de Mónica en
esta competencia está en el
estándar de aprendizaje del ciclo III
- 2dogrado
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-Representa las características y el

comportamiento de datos
cualitativos (por ejemplo, color de
los ojos: pardos, negros; plato
favorito: cebiche, arroz con pollo,
etc.) de una población, a través de
pictogramas horizontales (el
símbolo.

-Lee la información contenida

(conteo simple), pictogramas
horizontales y gráficos de barras
verticales simples; y representa los
datos con material concreto o
gráfico.
El nivel de desarrollo de CANTARO
CASTAÑEDA STEFANNY ANGELICA
en esta competencia está por
No investiga mediante métodos debajo del estándar de aprendizaje
científicos para construir sus del III 2do secundaria.
conocimientos
CIENCIA Y -No se Propone acciones que le
TECNOLOGIA permiten responder a la pregunta.

No Explica el mundo físico El nivel de desarrollo de CANTARO

basándose en conocimientos sobre CASTAÑEDA STEFANNY ANGELICA
los seres vivos, materia y energía, en esta competencia está por
biodiversidad, Tierra y universo debajo del estándar de aprendizaje
del III 2do secundaria.

V. BARRERAS Y APOYOS:

DIMENSION BARRERAS APOYOS

En relación a la motivación
La estudiante tiene acceso a
materiales educativos -Motivar a la familia para la
pertinentes para completar ejecución de sus tareas.
con éxito las tareas de
aprendizaje.

En relación a la comprensión La estudiante NO tiene interés -Interactuar con la estudiante

de aprender ara transferir sus permanentemente para
aprendizajes a la vida diaria. alcanzar el propósito.
En relación de actividades de la La estudiante no administra Aconsejar a la estudiante para
vida diaria bien su dinero como administrar sus bienes y otros
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corresponde. adecuadamente.

En relación de la interacción del La estudiante cuenta con un -Sensibilizar a la familia que se

entorno. ambiente de trabajo relacione su menor hija con
estructurado y/o organizado jóvenes de su edad.
de forma segura y libre de
distracciones.

VI. CONCLUSIONES

…… CANTARO CASTAÑEDA STEFANNY ANGELICA es una niña que no tiene deseos de superación en
todos los aspectos para crecer académicamente.