CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS

PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3 COMPETENCIA 4 COMPETENCIA 5
Nº
Convive y participa
Apellidos y Construye interpretaciones Gestiona responsablemente el Gestiona responsablemente los
de Construye su identidad democráticamente en la
históricas espacio y el ambiente recursos económicos
orde
n
Nombres búsqueda del bien común.
Nivel de CONCLUSIÓN Nivel de CONCLUSIÓN Nivel de CONCLUSIÓN Nivel de CONCLUSIÓN Nivel de CONCLUSIÓN
logro DESCRIPTIVA logro DESCRIPTIVA logro DESCRIPTIVA logro DESCRIPTIVA logro DESCRIPTIVA
01 A El estudiante A El estudiante A El estudiante obtiene A El estudiante menciona los A El estudiante toma decisiones
autorregula sus describe las información sobre sí problemas ambientales que económicas y financieras al
emociones a partir de características mismo o sobre diversos afectan a su espacio usar los recursos que le brinda
la interacción con sus culturales que hechos cotidianos del cotidiano (contaminación) y su familia con la institución
compañeros y docente distinguen al pueblo pasado, a partir del los comenta con sus educativa. Comprende que
al establecer normas de origen de sus testimonio oral de dos o familiares para que tomen estos recursos en algún
de manera conjunta. familiares (bailes, más personas para acciones de prevención momento se agotaran.
comidas, conocer el aporte de como el reciclaje.
vestimenta, etc.) y mujeres y hombres para
las comparte. construir un Perú mejor.
02 A Menciona acciones A En la convivencia A El estudiante obtiene A El estudiante realiza sus A El estudiante explica las
cotidianas que diaria del aula, el información sobre sí actividades cotidianas y ocupaciones que desarrollan
considera que es estudiante participa mismo o sobre diversos comprende la relación entre las personas en su espacio
motivo de reflexionar en actividades hechos cotidianos del elementos naturales y cotidiano y reconocen y
sobre las actividades colectivas pasado, a partir del sociales. Se desplaza valoran la labor de las
que realizan las realizando acciones testimonio oral de los utilizando puntos de personas que nos brindan
mujeres de la familia a favor de sus integrantes de su referencia y nociones alimentos saludables en
y la comunidad. compañeros, usa familia. espaciales. nuestra localidad.
Ejemplo, él estudiante estrategias sencillas
da razones porque es para resolver
importante las labores conflictos.
que realizan las
mujeres en la familia
y comunidad.
03 A El estudiante A El estudiante A El estudiante ordena A El estudiante reconoce y A El estudiante es capaz de
comparte con sus establece relaciones hechos o acciones de su sigue las señales de explicar las ocupaciones que
compañeros las con sus compañeros vida cotidiana usando evacuación y medidas de desarrollan las personas de su
costumbres y respetando sus expresiones que hagan seguridad en el hogar ante espacio cotidiano de su
actividades de su características referencia al paso del peligros que lo afectan. comunidad sintiéndose parte
familia, identifica a físicas o culturales. tiempo. de ella.
las personas que le Cumple con sus
hacen sentir protegido deberes en el aula
y seguro, recurre a de acuerdo a su
 ellas cuando las edad, para beneficio
necesita. de todos.
04 A El estudiante escribe, A El estudiante A El estudiante describe A El estudiante conoce los A El estudiante utiliza
a través de diversas establece relaciones acontecimientos de su efectos de la contaminación responsablemente los recursos
formas de con sus familiares historia personal y que se produce en su (pertenencias del estudiante)
representaciones lo respetando sus familiar, en los que comunidad o población y que le brindan su familia y
que más le gusta características compara el presente y el participa de acciones reconoce que estos se agotan.
hacer en su tiempo físicas o culturales pasado; identifica sencillas orientadas al
libre y lo comparte en para compartir alguna causa de los cuidado de su ambiente.
una galería viva las actividades del cambios en la historia
actividades que tiempo libre en del Perú, desde nuestra
realizamos en nuestro familia. independencia a la
tiempo libre. actualidad, llegando al
bicentenario.
05 B El estudiante El estudiante B El estudiante recopila B El estudiante describe los B El estudiante comprende las
autorregula sus distingue al pueblo información de su vida elementos naturales y relaciones entre los elementos
emociones en de origen de sus cotidiana haciendo uso sociales de su comunidad o del sistema económico y
interacción con sus familiares (bailes, de la temporalidad población del espacio donde financiero de su localidad en
compañeros, con comidas, como ayer, hoy, realiza sus actividades donde vive, reconociendo la
apoyo del docente, al A vestimenta, etc.) y mañana; antes, ahora; al cotidianas. importancia para su
aplicar estrategias las comparte con inicio, al final; mucho desarrollo.
básicas de sus familiares, tiempo, poco tiempo.
autorregulación presentando una
(respiración). danza.
06 B El estudiante B El estudiante B El estudiante recaba B El estudiante desarrolla B El estudiante desarrolla
menciona acciones convive y participa informaciones diversas actividades sencillas frente acciones para atender sus
cotidianas que democráticamente sobre hechos cotidianos a los problemas y peligros necesidades económicas,
considera buenas o en su comunidad o de su presente y pasado, que afectan al medio recordando las actividades
malas, a partir de sus localidad, sin a partir del testimonio ambiente de su localidad en que desarrollan en su
propias experiencias y diferencia de sexo o de personas, y de donde vive. comunidad para poder
explica lo que le gusta condición social. objetos en desuso, fomentar el desarrollo.
y disfruta hacer en su fotografías, etc.
tiempo libre, como
estudiante.
07 B El estudiante es B Es importante que el B Es estudiante empieza a B El estudiante reflexiona B El estudiante empieza a
necesario que estudiante con fortalecer historias ante problemas y peligros reconocer que la familia y las
describa, a través de apoyo de sus propias y familiares de que afectan su espacio instituciones de su comunidad
diversas formas de compañeros su vida cotidiana, cotidiano, tiene están involucrados de manera
representación, las construya sus reflexiona sobre su disponibilidad de participa directa en su bienestar.
emociones básicas propios acuerdos y pasado y presente en acciones sencillas para el
(alegría, tristeza, normas de identificando los cuidado de su ambiente.
miedo u otras) y convivencia, para cambios que se han
explica las razones beneficio de todos dado en ese tiempo.
que las originan. deben cumplir lo
Acepta e incorpora en acordado.
sus acciones algunas
normas básicas como
 límites que le brindan
seguridad.
08 B El estudiante se B El estudiante B El estudiante debe de B El estudiante necesita B El estudiante necesita tomar
reconoce como varón necesita identificar describir los identificar los elementos decisiones económicas y
o mujer y toma la las costumbres más acontecimientos de su naturales de su localidad y financieras al usar los
iniciativa para realizar relevantes de su historia personal y describir la importancia que recursos que le brinda su
actividades de manera localidad, o sector familiar, en los que tienen para el ambiente. familia con la institución
individual o colectiva en don de vive. compara el presente y el educativa. Comprende que
como parte de una pasado. estos recursos en algún
comunidad escolar. momento se agotaran.
09 C El estudiante realiza C El debe de manejar C El estudiante debe de C El estudiante necesita C El estudiante necesita
acciones cotidianas a los conflictos de obtener información reconocer las señales de reconocer los recursos que le
partir de sus propias manera sobre el pasado de evacuación y medidas de brinda su familia y la
experiencias, constructiva, diversos tipos de seguridad en su hogar de los institución educativa y tiene
reconoce que algunas buscando el bien fuentes, así como peligros que lo afectan ante que estar consiente que se
acciones suyas causan común de los expresiones temporales peligros ambientales. agotan.
malestar a sus miembros de su propias de la vida
compañeros, familia. cotidiana.
aceptando que debe
mejorar como
persona.
10 - Comentario 2 - Comentario 2 - Comentario 2 - Comentario 2 - Comentario 2

RESUMEN
NIVEL DE LOGRO ALCANZADO

En Inicio C 2
En Proceso B 3
Logro Esperado A 4
Logro Destacado AD 0
No participa 1

Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo

Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
Comentario 3 Otro

……………………, de diciembre del 2020

_______________________________
Coordinador Director(a)