I.E.P.

NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE EL DORADO

SESIÓN DE APRENDIZAJE
4TO SECUNDARIA - 2024
TÍTULO: Leyes de Exponentes
I. DATO GENERALES:
1.1- FECHA: 12 de marzo del 2024 1.5 – PROPOSITO DEL APRENDIZAJE: el estudiante
comprende, razona y analiza Las diferentes leyes de
1.2- ÁREA CURRICULAR: Álgebra
exponentes. Interpreta y da ejemplos cotidianos de este.
1.3- GRADO: 4to de SECUNDARIA
1.4- TIEMPO: 2 horas académicas

II.- APRENDIZAJE ESPERADO

TÉCNICAS DE
DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS
COMPETENCIA CAPACIDAD PRECISADOS DE
EVALUACIÓN

-Expresa con la
aplicación de las leyes su
comprensión de la Teoría
Resuelve problemas de Usa estrategias y procedimientos para de Exponentes.
regularidad, alcanzar datos y llegar a resultados -Establece relaciones Evaluación escrita y oral.
equivalencia y
mediante algoritmos precisados. entre los exponentes y las
cambio
potencias para la
resolución de problemas
de Teoría de Exponentes

III.- DESARROLLO DEL APRENDIZAJE

FASES DEL APRENDIZAJE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO:
¿Saludamos, preguntamos cómo están? ¿Cómo se  Pizarra
 Motivación  Regla
sienten? ¿Qué día es hoy?
 Recojo de saberes previos  Texto virtual
 Conflicto cognitivo Introducción oral de la existencia y estudio de las leyes
 Tiempo: 10 minutos de exponentes

FASES DE APRENDIZAJE DESEMPEÑO PRECISADO RECURSOS Y

MATERIALES
DESARROLLO: El Docente: (Acompañamiento)
 Pizarra
 Construcción del el docente en todo momento realiza la
 Cuadernos
aprendizaje retroalimentación del aprendizaje
 Ficha de problemas
 Aplicación de lo aprendido Actividades:  Plumones
A través del cuaderno de apuntes del maestro  Libro de texto
 Tiempo: 70 minutos Con ayuda de la Guía de Estudios los estudiantes  Libro de actividades
resolverán los problemas de teoría de exponentes en  Regla
su cuaderno. El docente presenta algunos ejemplos
demostrativos y les recuerda las Leyes de los
Exponentes. Los estudiantes relacionan los
exponentes y las potencias en los Problemas de
Teoría de Exponentes.
Los estudiantes bajo la asesoría del docente
establecen conclusiones sobre la resolución de un
problema de Teoría de Exponentes.
Los estudiantes resuelven problemas de Teoría de
Exponentes aplicando las diferentes Leyes.

Los estudiantes identifican las claves correctas de

 los problemas.

EVALUACIÓN:
 Resuelven los problemas planteados en la Guía
de Aprendizaje.
 Resuelven la Actividad propuesta en pizarra
Se les hacen preguntas orales a algunos alumnos
sobre el tema tratado.
CIERRE: ¿Qué aprendí?
 Evaluación -A encontrar la solución de un problema de
 Transferencia Teoría de Exponentes  Evaluación oral
 Extensión -Seleccionar estrategias y técnicas
 Metacognición ¿Cómo aprendimos? ¿De qué manera lo
 Tiempo: 10 minutos hicimos?
-Identificando los exponentes y las potencias
para la resolución de problemas de Teoría de
Exponentes.
Comprueban que la solución satisface las
diferentes leyes empleadas en la Teoría de
Exponentes.
¿Para qué me servirá?
-Para poder aplicar en la solución de
problemas de otras ramas de la Matemática
como la Geometría y la Trigonometría.

DIRECTOR/SUBDIRECCIÓN COORDINADOR(A) PROFESO