PLAN DE CLASE

CICLO ESCOLAR: 2019 – 2020 TRIMESTRE: 1

ESCUELA TELESECUNDARIA: “AQUILES SERDÁN” CLAVE: 30DTVO379Z
ASIGNATURA: ESPAÑOL 1 GRADO: PRIMERO GRUPO: “C”

SECUENCIA: 2) REDACTAR UN REGLAMENTO.

PROPÓSITO: Involucrar a los alumnos en un proceso colaborativo de escritura de un reglamento escolar, donde se reflexione sobre las
características formales del reglamento y otras normatividades.
TEMA DE LA APRENDIZAJES RECURSOS HERRAMIENTA ASPECTOS A
ACTIVIDADES TIEMPO
SESIÓN ESPERADOS DIDÁCTICOS DE EVALUACIÓN EVALUAR
Sesión 1 Realizar una lluvia de ideas acerca
Para empezar de la importancia de respetar las Participa en la elaboración Libro 50 Reflexión.
reglas. Minutos
Leer el texto “Dónde los derechos de un reglamento escolar Disposición
del niño Pirulo chocan con los de la Videos
rana Aurelia.” Reflexión de lo
Responder las preguntas de la orden aprendido
2. Computadora
Completar los enunciados del inciso Reflexión
a al h que aparecen en la página 3.
Proyector Interacción
Sesión 2 Responder en el cuaderno las
Proceso para la preguntas de los incisos a, b, c, d y Discusión
escritura de un e de la fase. Libreta
reglamento Escribir, en hojas blancas de Participación
acuerdo a la fase 2, un primer
borrador del reglamento. Hojas de color 50 Integración de
Minutos conocimientos
Sesión 3 Ver el video “Mapa de ideas o tamaño carta
Fase 3: revisar las mapa mental.” Expresión de ideas
reglas con los Realizar un mapa mental en el
compañeros del pizarrón en donde se tomen en Observación
grupo cuenta las ideas propuestas en el
borrador elaborado por cada Opinión
alumno.
Organizar las reglas propuestas ´pro Tareas
temas.
Sesión 4 Realizar la lectura del cuadro de
Revisar el criterios para revisar el contenido
contenido del de las reglas para la convivencia
reglamento escolar.
Completar los cuadros de la página
42, el primero para analizar el
contenido las reglas escritas y el
segundo para evaluar los avances
del reglamento escrito.
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CICLO ESCOLAR: 2019 – 2020 TRIMESTRE: 1
ESCUELA TELESECUNDARIA: “AQUILES SERDÁN” CLAVE: 30DTVO379Z
ASIGNATURA: ESPAÑOL 1 GRADO: PRIMERO GRUPO: “C”

SECUENCIA: 4) REDACTAR UN REGLAMENTO.

PROPÓSITO: Involucrar a los alumnos en un proceso colaborativo de escritura de un reglamento escolar, donde se reflexione sobre las
características formales del reglamento y otras normatividades.
TEMA DE LA APRENDIZAJES RECURSOS HERRAMIENTA ASPECTOS A
ACTIVIDADES TIEMPO
SESIÓN ESPERADOS DIDÁCTICOS DE EVALUACIÓN EVALUAR
Sesión 5 Ver el video “Diferencias y semejanzas
Fase 4: revisar entre reglamentos escolares, Participar en la Libro 50 Reflexión.
otros reglamentos deportivos, leyes y declaraciones.” Minutos
y ajustar el Comparar los reglamentos de las elaboración Disposición
nuestro páginas 43 y 44. Videos
Completar las tablas correspondientes a de un reglamento escolar Reflexión de lo
cada reglamento de las página 45. aprendido
Responder las preguntas de la orden 3. Computadora
Determinar el tipo de palabras Reflexión
subrayadas en los reglamentos
estudiados. Proyector Interacción
Sesión 6 Escribir dos reglas en futuro indicativo
Uso de los verbos y en modo imperativo. Discusión
en la escritura de Escribir dos reglas haciendo uso de la Libreta
los reglamentos perífrasis verbal. Participación
Completar las actividades del inciso g
para determinar el uso de los verbos en Hojas de color 50 Integración de
los reglamentos leídos. Minutos conocimientos
Verificar las actividades realizadas tamaño carta
desde la fase 3. Expresión de ideas
Escribir un segundo borrador de
manera colectiva aplicando la fase 5. Observación

Sesión 7 Ver el video “Una asamblea escolar.” Opinión

Discutir el Realizar una discusión del reglamento
reglamento elaborado. Tareas

Sesión 8 Escribir la versión definitiva del

Ajustar el reglamento y socializarlo.
reglamento y Agregar las reglas que falten
socializarlo
NOMBRE DEL MAESTRO NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR
_____________________________ ____________________________________
ALEIDA GOMEZ GAONA MIGUEL ANGEL CORTÉS GÓMEZ
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CICLO ESCOLAR: 2019 – 2020 TRIMESTRE: 1
ESCUELA TELESECUNDARIA: “AQUILES SERDÁN” CLAVE: 30DTVO379Z
ASIGNATURA: ESPAÑOL 1 GRADO: PRIMERO GRUPO: “C”

ACTIVIDAD RECURRENTE: CÍRCULO DE LECTURA PARA LEER CUENTOS Y NOVELAS.

PROPÓSITO: Promover en los alumnos la lectura de cuentos o novelas que sean de su interés.
TEMA DE LA APRENDIZAJES RECURSOS HERRAMIENTA ASPECTOS A
ACTIVIDADES TIEMPO
SESIÓN ESPERADOS DIDÁCTICOS DE EVALUACIÓN EVALUAR
Sesión 1 Realizar la lectura de la historieta de
las páginas 34 y 35. Participar en la Libro 50 Reflexión.
Ver y analizar el video “ ¿Cómo Minutos
seleccionar un texto literario para su presentación pública de Disposición
lectura?.” Videos
textos literarios. Reflexión de lo
aprendido
Computadora
Reflexión

Sesión 2 Realizar una exposición de lecturas Proyector Interacción

clasificándolas por subgéneros
narrativos. Discusión
Elegir un cuento de los subgéneros Libreta
presentados en la exposición para Participación
realizar la respectiva lectura.
Hojas de color 50 Integración de
Minutos conocimientos
tamaño carta
Expresión de ideas

Observación

Opinión

Tareas
NOMBRE DEL MAESTRO NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR
___________________________________ ____________________________________
ALEIDA GOMEZ GAONA MIGUEL ANGEL CORTÉS GÓMEZ
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CICLO ESCOLAR: 2019 – 2020 TRIMESTRE: 1
ESCUELA TELESECUNDARIA: “AQUILES SERDÁN” CLAVE: 30DTVO379Z
ASIGNATURA: ESPAÑOL 1 GRADO: PRIMERO GRUPO: “C”

ACTIVIDAD RECURRENTE: LAS COSAS QUE DEBES SABER PARA LEER CUENTOS Y NOVELAS.
PROPÓSITO: Promover en los alumnos el intercambio de interpretaciones de los cuentos y novelas que leen y que aprendan a
justificar la selección de sus textos.
TEMA DE LA APRENDIZAJES RECURSOS HERRAMIENTA ASPECTOS A
ACTIVIDADES TIEMPO
SESIÓN ESPERADOS DIDÁCTICOS DE EVALUACIÓN EVALUAR
Sesión 1 Organizar los equipos participantes en
los círculos d lectura. Participar en la Libro 50 Reflexión.
Planear las sesiones para la realización Minutos
de los círculos de lectura así como el presentación pública de Disposición
sitio en que habrán de llevarse a cabo Videos
textos literarios. Reflexión de lo
aprendido
Computadora
Reflexión

Sesión 2 Ver el video “Distintas maneras de Proyector Interacción

leer un texto.”
Establecer acuerdos para la realización Discusión
de los círculos de lectura. Libreta
Participación

Hojas de color 50 Integración de

Minutos conocimientos
tamaño carta
Expresión de ideas

Observación

Opinión

Tareas
NOMBRE DEL MAESTRO NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR
___________________________________ ____________________________________
ALEIDA GOMEZ GAONA MIGUEL ANGEL CORTÉS GÓMEZ
 PLAN DE CLASE
CICLO ESCOLAR: 2019 – 2020 TRIMESTRE: 1
ESCUELA TELESECUNDARIA: “AQUILES SERDÁN” CLAVE: 30DTVO379Z
ASIGNATURA: ESPAÑOL 1 GRADO: PRIMERO GRUPO: “C”

SECUENCIA 3) HACER UNA PEQUEÑA INVESTIGACIÓN.

PROPÓSITO: Promover que los estudiantes sigan un proceso de búsqueda de inf ormación sobre un tema para que puedan aplicar este
conocimiento en esta asignatura y en otras.
TEMA DE LA APRENDIZAJES RECURSOS HERRAMIENTA ASPECTOS A
ACTIVIDADES TIEMPO
SESIÓN ESPERADOS DIDÁCTICOS DE EVALUACIÓN EVALUAR
Sesión 1 Analizar las imágenes de la página 52
Para empezar para realizar las actividades de los Libro 50 Reflexión.
incisos a y b. Elegir un tema y hacer una Minutos
Realizar la lectura del texto “¿Qué Disposición
vamos a hacer? pequeña investigación. Videos
Responder las preguntas de la página . Reflexión de lo
53. aprendido
Computadora
Sesión 2 Leer y analizar las fases del proceso Reflexión
El proceso para para realizar una investigación.
hacer una Completar el cuadro de conocimientos Proyector Interacción
investigación sobre el tema de la evolución.
Plantear preguntas acerca de aspectos Discusión
que se desconocen de la evolución de Libreta
Darwin. Participación
Ordenar las preguntas planteadas y
organizarlas en subtemas de acuerdo al Hojas de color 50 Integración de
cuadro de la página 51. Minutos conocimientos
Revisar las preguntas planteadas tamaño carta
verificando que cuenten con las Expresión de ideas
características señaladas en la página
55. Observación
Ver y analizar el video “¿Cómo hacer
preguntas para desarrollar una Opinión
investigación?”
Tareas
Sesión 3 Ver y analizar el video “¿Qué tipos de
Fase: 2 Buscar y textos hay?”
seleccionar Leer y analizar los criterios de
fuentes de selección de información, según la
información fuente, plateados en la página 57.
NOMBRE DEL MAESTRO NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR
___________________________________ ____________________________________
ALEIDA GOMEZ GAONA MIGUEL ANGEL CORTÉS GÓMEZ
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CICLO ESCOLAR: 2019 – 2020 TRIMESTRE: 1
ESCUELA TELESECUNDARIA: “AQUILES SERDÁN” CLAVE: 30DTVO379Z
ASIGNATURA: ESPAÑOL 1 GRADO: PRIMERO GRUPO: “C”

SECUENCIA 3) HACER UNA PEQUEÑA INVESTIGACIÓN.

PROPÓSITO: Promover que los estudiantes sigan un proceso de búsqueda de información sobre un tema para que puedan aplicar este
conocimiento en esta asignatura y en otras.
TEMA DE LA APRENDIZAJES RECURSOS HERRAMIENTA ASPECTOS A
ACTIVIDADES TIEMPO
SESIÓN ESPERADOS DIDÁCTICOS DE EVALUACIÓN EVALUAR
Completar las actividades de las
páginas 57 y 58 respecto a las Libro 50 Reflexión.
bibliotecas. Elegir un tema y hacer una Minutos
Realizar una visita a las bibliotecas de Disposición
aula y escolar para localizar libros pequeña investigación. Videos
referentes al tema . Reflexión de lo
aprendido
Sesión 4 Leer y analizar los criterios para buscar Computadora
información en internet que aparecen Reflexión
en las páginas 58 y 59.
Realizar las actividades de las páginas Proyector Interacción
59 y 60 respecto a localización de
información para responder las Discusión
preguntas planteadas. Libreta
Socializar las preguntas de los incisos Participación
a, b, c, d y e de la orden 2 página 60.
Efectuar una evaluación de los avances Hojas de color 50 Integración de
logrados. Minutos conocimientos
tamaño carta
Sesión 5 Ver y analizar el recurso informático Expresión de ideas
Fase 3: Leer y “Ver y analizar palabras nuevas.”
comprender los Leer y analizar el texto “Lo que no Observación
textos. sabías sobre la vida de Darwin.”
Resolver las actividades a, b, c y de la Opinión
página 63.
Realizar una segunda revisión, al texto Tareas
ya leído, para ubicar las palabras que
funcionan como pronombres y analizar
su utilidad.
Ver y analizar el recurso informático
“Recursos léxicos: la elipsis y la
sinonimia.”
Resolver las actividades de la orden 6.
NOMBRE DEL MAESTRO NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR
___________________________________ ____________________________________
 ALEIDA GOMEZ GAONA MIGUEL ANGEL CORTÉS GÓMEZ

PLAN DE CLASE
CICLO ESCOLAR: 2019 – 2020 TRIMESTRE: 1
ESCUELA TELESECUNDARIA: “AQUILES SERDÁN” CLAVE: 30DTVO379Z
ASIGNATURA: ESPAÑOL 1 GRADO: PRIMERO GRUPO: “C”

SECUENCIA 3) HACER UNA PEQUEÑA INVESTIGACIÓN.

PROPÓSITO: Promover que los estudiantes sigan un proceso de búsqueda de información sobre un tema para que puedan aplicar este
conocimiento en esta asignatura y en otras.
TEMA DE LA APRENDIZAJES RECURSOS HERRAMIENTA ASPECTOS A
ACTIVIDADES TIEMPO
SESIÓN ESPERADOS DIDÁCTICOS DE EVALUACIÓN EVALUAR
Sesión 6 Realizar la lectura del texto “La
Fase 3: Leer y evolución” de la página 66. Libro 50 Reflexión.
comprender los Realizar las actividades 3, 4, 5 y 6 Elegir un tema y hacer una Minutos
textos tomado en cuenta cada uno de los Disposición
párrafos del texto leído. pequeña investigación. Videos
Completar el cuadro de la actividad 6 . Reflexión de lo
referente a los subtemas que integran el aprendido
texto leído y las preguntas que Computadora
responde cada uno. Reflexión
Realizar las actividades 1 y 2 de la
página 6 para el análisis de los recursos Proyector Interacción
gráficos del texto.
Discusión
Sesión 7 Ver y analizar los videos “Prácticas Libreta
Fase 4: Compartir sociales para comunicar una Participación
los resultados de investigación” y “Cómo compartir los
la investigación resultados de una investigación: Hojas de color 50 Integración de
la exposición oral.” Minutos conocimientos
Realizar un a exposición del proceso de tamaño carta
investigación realizado. Expresión de ideas

Sesión 8 Realizar las actividades 1, 2 y 3 de la Observación

Evolución página 69.
Responder las preguntas a, b, c, d, e y f Opinión
de la página 69.
Tareas
NOMBRE DEL MAESTRO NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR
___________________________________ ____________________________________
ALEIDA GOMEZ GAONA MIGUEL ANGEL CORTÉS GÓMEZ